《紀念白求恩》表格式教案(附板書設計).doc

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標 題 紀念白求恩 毛澤東 授課教師 班級 初一(3)班 時間 教學目標 １、 了解作者及有關常識，積累文中的生字詞和成語。 ２、 理解并掌握對比的手法。 ３、 學習白求恩同志偉大的共產主義精神，提升學生的道德修養(yǎng)境界。 教學重點 研讀課文二三段，理解并掌握對比的作用。 教學難點 學習白求恩的國際主義精神，并探究其在當下的現(xiàn)實意義。 突破方法 朗讀、小組合作探究、教師引導、延伸閱讀 教師活動 學生活動 設計意圖 一、導入 配樂詩歌誦讀《白求恩紀念歌》，了解人物白求恩。 二、初讀課文，解讀新課文題。找出紀念白求恩先生的原因之——先生優(yōu)秀的品格。 3、 再讀課文，文章只為“紀念”白求恩先生么？ 四、深入讀文（第二三段），探究作者寫作的方法，以及這種寫作方法的作用。深入感受白求恩精神的高尚與可貴。 5、 延伸閱讀，《紀念白求恩同志》和《我們時代的英雄》片段，進一步感受白求恩精神的崇高。 6、 聯(lián)系生活，說自己。 聯(lián)系自己的生活實際，談談在生活中如何踐行白求恩精神。 7、 布置作業(yè)： 閱讀毛澤東的《紀念孫中山先生》，了解偉人品格，體悟偉人精神。 隨樂朗誦，進入情境。 了解白求恩其人。 初讀課文，找出文中相關語句并做勾畫，感情朗讀。小組合作。 結合文本，小組合作找出答案。 課后練習表格，并指出寫作方法，及其作用。小組合作。 結合課文，用一句話表達我們隊白求恩先生的崇敬之情。 學生結合自己實際談想法，深入理解白求恩精神的現(xiàn)實意義。 延伸閱讀練習 由詩歌、人物，引入新課學習。 朗讀中感受白求恩的優(yōu)秀品格。提升精神感受。 訓練學生提取文本信息的能力和語言表達能力。 解讀品析文章，在對比中體會白求恩精神的可貴。 拓展延伸，加深對白求恩崇高精神的理解。 進一步理解精神核心。 感悟偉人精神。 板書設計： 紀念白求恩 毛澤東 　　　　　　　　　　　　　　　 國際主義精神 共產主義精神 白求恩先生 毫不利己專門利人的精神（核心精神） 　　　　　　　　　　　　 對技術精益求精的精神