《江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)高考生物專題復(fù)習(xí) 生長(zhǎng)素的作用復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)高考生物專題復(fù)習(xí) 生長(zhǎng)素的作用復(fù)習(xí)課件（44頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向:尖端：尖端：尖端到尖端下面一段：尖端到尖端下面一段：植物向光彎曲生長(zhǎng)：植物向光彎曲生長(zhǎng)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位:尖端、幼嫩的芽葉、發(fā)尖端、幼嫩的芽葉、發(fā)育的種子育的種子彎曲生長(zhǎng)原因彎曲生長(zhǎng)原因:背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)橫向運(yùn)輸橫向運(yùn)輸 (從向光一側(cè)移向背光一側(cè)從向光一側(cè)移向背光一側(cè))極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸 (從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸)探究：探究：是分解還是轉(zhuǎn)移了是分解還是轉(zhuǎn)移了？ （一）實(shí)驗(yàn)步驟：將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來(lái)，放（一）實(shí)驗(yàn)步驟：將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來(lái)，放在瓊脂切塊上，
2、分別放在黑暗中和單側(cè)光下（見(jiàn)下圖）。在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下（見(jiàn)下圖）。 （二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如下圖所示。（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如下圖所示。（圖中用一生長(zhǎng)素不能透過(guò)的薄玻璃片將胚芽鞘（圖中用一生長(zhǎng)素不能透過(guò)的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長(zhǎng)分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長(zhǎng)素素IAA的量）的量）請(qǐng)回答：（請(qǐng)回答：（1 1）圖）圖 a a和和b b 說(shuō)明什么？（說(shuō)明什么？（2 2）圖）圖 c c和和d d 說(shuō)明什么？（說(shuō)明什么？（3 3）圖圖e e 和和f f 說(shuō)明什么？（說(shuō)明什么？（4 4）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？（1 1
3、）光并未影響生長(zhǎng)素的）光并未影響生長(zhǎng)素的分解分解和生長(zhǎng)素的向下和生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸運(yùn)輸。（2 2）胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，不影響生長(zhǎng)素向）胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，不影響生長(zhǎng)素向 下運(yùn)輸和瓊脂塊中收集的生長(zhǎng)素?cái)?shù)量。下運(yùn)輸和瓊脂塊中收集的生長(zhǎng)素?cái)?shù)量。（3 3）單側(cè)光照射促使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。）單側(cè)光照射促使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。 （4 4）單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而）單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解。不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解。2 2）方法、步驟與結(jié)果：）方法、步驟與結(jié)果：制備瓊脂塊制備瓊脂塊取一段胚芽鞘中間部分，上面放含有取一段胚芽鞘中間部分
4、，上面放含有IAAIAA的瓊脂塊，下的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊。面放空白瓊脂塊。取步驟取步驟下面的瓊脂塊下面的瓊脂塊(a)(a)的一部分放在去掉尖端的胚芽的一部分放在去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)。鞘一側(cè)。3 3、有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，試圖證明生長(zhǎng)素、有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，試圖證明生長(zhǎng)素(IAA)(IAA)在植物體在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，主要是從植物形態(tài)學(xué)上端內(nèi)的運(yùn)輸，主要是從植物形態(tài)學(xué)上端( (頂端頂端) )向下端向下端( (基端基端) )運(yùn)輸，而不能倒過(guò)來(lái)運(yùn)輸運(yùn)輸，而不能倒過(guò)來(lái)運(yùn)輸( (如胚芽鞘中生長(zhǎng)素只能從上端如胚芽鞘中生長(zhǎng)素只能從上端向下端運(yùn)輸向下端運(yùn)輸) )。 1 1）材料、用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等。
5、）材料、用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等。胚芽鞘胚芽鞘不彎曲不彎曲 ( (b b）補(bǔ)充方法、步驟與結(jié)果補(bǔ)充方法、步驟與結(jié)果( (一一) )：另取一段胚芽鞘中間的部分：另取一段胚芽鞘中間的部分倒放。（即基端朝上，頂端朝下）上面放含倒放。（即基端朝上，頂端朝下）上面放含IAAIAA的瓊脂塊，的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊。下面放空白瓊脂塊。補(bǔ)充方法、步驟與結(jié)果補(bǔ)充方法、步驟與結(jié)果( (二二) )：取補(bǔ)充步驟：取補(bǔ)充步驟( (一一) )下面的瓊脂下面的瓊脂塊塊(b)(b)的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè)的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè) 3 3）結(jié)論：以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了）結(jié)論：以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了“生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素(IAA)(IAA
6、)在植物體內(nèi)的運(yùn)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端輸，主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端( (頂端頂端) )向下端向下端( (基端基端) )運(yùn)輸，運(yùn)輸，而不能倒過(guò)來(lái)運(yùn)輸。而不能倒過(guò)來(lái)運(yùn)輸?！睂?shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟能否證明以上結(jié)論？若不能能否證明以上結(jié)論？若不能在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法、步驟和結(jié)果。在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法、步驟和結(jié)果。不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)一一 、生長(zhǎng)素的生理作用、生長(zhǎng)素的生理作用:4）、不同器官的敏感度：）、不同器官的敏感度：1）、對(duì)根來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的最適濃度為：）、對(duì)根來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的最適濃度為：2）、對(duì)芽來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的最適濃度為：）、對(duì)芽
7、來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的最適濃度為：3）、對(duì)莖來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的最適濃度為：）、對(duì)莖來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的最適濃度為：10-8mol/L10-10mol/L10-4mol/L根根芽芽莖莖1 1、曲線、曲線ABAB段表示段表示:_:_2 2、BCBC段表示段表示_3 3、C C點(diǎn)表示的生長(zhǎng)點(diǎn)表示的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是應(yīng)是_ 4 4、B B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和芽的長(zhǎng)素濃度對(duì)根和芽的生長(zhǎng)效應(yīng)是生長(zhǎng)效應(yīng)是_ 在一定范圍內(nèi)在一定范圍內(nèi), ,隨生長(zhǎng)隨生長(zhǎng)素濃度升高素濃度升高, ,對(duì)莖生長(zhǎng)對(duì)莖生長(zhǎng) 的促進(jìn)作用加強(qiáng)。的促進(jìn)作用加強(qiáng)。對(duì)對(duì)生長(zhǎng)無(wú)影響生長(zhǎng)無(wú)影響抑制生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng) 在在一定范圍后一
8、定范圍后, ,隨生長(zhǎng)素濃度升高隨生長(zhǎng)素濃度升高, ,對(duì)莖生長(zhǎng)對(duì)莖生長(zhǎng) 的促進(jìn)作用減弱。的促進(jìn)作用減弱。對(duì)于莖來(lái)說(shuō)低濃度對(duì)于莖來(lái)說(shuō)低濃度 所指范圍是？所指范圍是？此外還與此外還與 細(xì)胞的年齡有關(guān)：細(xì)胞的年齡有關(guān)： 細(xì)胞敏感，細(xì)胞敏感， 細(xì)胞遲鈍。細(xì)胞遲鈍。由圖可知生長(zhǎng)素發(fā)揮的生理作用會(huì)因由圖可知生長(zhǎng)素發(fā)揮的生理作用會(huì)因： 不同而有不同而有差異差異。濃度、和器官的種類濃度、和器官的種類生長(zhǎng)素的作用：生長(zhǎng)素的作用： P45作用特點(diǎn)作用特點(diǎn) 含義：含義： 一般情況下，一般情況下， 濃度時(shí)促進(jìn)植物生長(zhǎng)濃度時(shí)促進(jìn)植物生長(zhǎng) 濃度時(shí)抑制植物生長(zhǎng)；甚至殺死植物。濃度時(shí)抑制植物生長(zhǎng)；甚至殺死植物。回回嘗試解釋：嘗
9、試解釋：1、為何都是受重力影響，根向地生、為何都是受重力影響，根向地生長(zhǎng)、莖卻背地生長(zhǎng)？長(zhǎng)、莖卻背地生長(zhǎng)？2、若將植物幼苗放置在太空中，情、若將植物幼苗放置在太空中，情況又怎樣？況又怎樣？3 3、其中能體現(xiàn)兩重性的是？、其中能體現(xiàn)兩重性的是？例如：雪松塔型例如：雪松塔型頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽受到抑制頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽受到抑制頂芽處生長(zhǎng)素濃度頂芽處生長(zhǎng)素濃度低低 ，促進(jìn)促進(jìn)生長(zhǎng)；生長(zhǎng)；側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度高高，抑制抑制生長(zhǎng)生長(zhǎng)摘掉頂芽摘掉頂芽 果樹(shù)整枝修剪，茶樹(shù)摘心，棉花打頂?shù)裙麡?shù)整枝修剪，茶樹(shù)摘心，棉花打頂?shù)仍黾臃种?，提高產(chǎn)量增加分枝，提高產(chǎn)量現(xiàn)象：現(xiàn)象：原因：原因：解除：解除：應(yīng)用應(yīng)
10、用：植物的頂端優(yōu)勢(shì)：植物的頂端優(yōu)勢(shì)：解釋解釋1、松、杉等植物為何長(zhǎng)成塔形？、松、杉等植物為何長(zhǎng)成塔形？2、去掉頂芽后，頂端放入含、去掉頂芽后，頂端放入含生長(zhǎng)素的羊毛脂，側(cè)芽生長(zhǎng)情生長(zhǎng)素的羊毛脂，側(cè)芽生長(zhǎng)情況怎樣？為什么？況怎樣？為什么？能體現(xiàn)生長(zhǎng)素雙重性的實(shí)例：能體現(xiàn)生長(zhǎng)素雙重性的實(shí)例：1、根的向地性、根的向地性2、植物的頂端優(yōu)勢(shì)、植物的頂端優(yōu)勢(shì)生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用 生長(zhǎng)素（生長(zhǎng)素（IAAIAA）在植物體內(nèi)含量很少，提）在植物體內(nèi)含量很少，提取困難，且易分解，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。取困難，且易分解，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。 是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，生理作用與生長(zhǎng)是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，生理作
11、用與生長(zhǎng)素類似，但素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。如在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。如-萘乙酸萘乙酸（NAA）、）、 2,4-二氯苯氧乙酸（二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。等。生長(zhǎng)素為什么不能大規(guī)模地應(yīng)用？生長(zhǎng)素為什么不能大規(guī)模地應(yīng)用？1：促使扦插的枝條生根：促使扦插的枝條生根生長(zhǎng)素的類似物的作用：生長(zhǎng)素的類似物的作用：扦插植物枝條的時(shí)候可不要忘記枝條上要扦插植物枝條的時(shí)候可不要忘記枝條上要帶幾個(gè)芽，為什么？帶幾個(gè)芽，為什么？2 2、獲得無(wú)籽果實(shí)、獲得無(wú)籽果實(shí)如何操作？如何操作？獲得的無(wú)子果實(shí)染色獲得的無(wú)子果實(shí)染色體數(shù)目與正常果實(shí)一體數(shù)目與正常果實(shí)一樣
12、嗎？能遺傳嗎？樣嗎？能遺傳嗎？3 3、防止果實(shí)和葉片的脫落、防止果實(shí)和葉片的脫落4 4、控制性別分化、控制性別分化生長(zhǎng)素的類似物的作用：生長(zhǎng)素的類似物的作用： A B C D E FA B C D E F 如下圖所示胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析各如下圖所示胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析各胚芽鞘生長(zhǎng)情況（圖中插入薄片為云母片，胚芽鞘生長(zhǎng)情況（圖中插入薄片為云母片，不透水）不透水）2. 2. 下圖為燕麥胚芽鞘實(shí)驗(yàn)中的不同處理方法，請(qǐng)下圖為燕麥胚芽鞘實(shí)驗(yàn)中的不同處理方法，請(qǐng)回答：回答：ACEG(1) 1) 向右彎曲生長(zhǎng)的有向右彎曲生長(zhǎng)的有,(2),(2)向上直立生向上直立生長(zhǎng)的有長(zhǎng)的有,(3),(3)不生長(zhǎng)也
13、不彎曲的有不生長(zhǎng)也不彎曲的有。 A B C D E F G H光光光光錫箔錫箔云母片云母片空空 白白瓊脂塊瓊脂塊光光含生長(zhǎng)素含生長(zhǎng)素瓊瓊 脂脂 塊塊光光光光DF BH解題技巧解題技巧生不生長(zhǎng)：生不生長(zhǎng)： 看看尖端下段尖端下段有無(wú)有無(wú)生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素彎不彎曲：彎不彎曲：看看尖端下段尖端下段生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素分布分布是否均勻是否均勻一、某生物學(xué)課外小組，選取一植物幼苗，利一、某生物學(xué)課外小組，選取一植物幼苗，利用下圖的實(shí)驗(yàn)裝置（在方形暗箱內(nèi)放入這盆幼用下圖的實(shí)驗(yàn)裝置（在方形暗箱內(nèi)放入這盆幼苗，暗箱處一側(cè)有固定光源苗，暗箱處一側(cè)有固定光源,在暗箱的另一側(cè)與在暗箱的另一側(cè)與光源齊平處開(kāi)光源齊平處開(kāi)1個(gè)小窗），做
14、了如下實(shí)驗(yàn)：個(gè)小窗），做了如下實(shí)驗(yàn)：1.固定花盆和暗箱，固定花盆和暗箱， 兩周后幼苗的生長(zhǎng)兩周后幼苗的生長(zhǎng) 狀況為狀況為 。光光源源小窗小窗直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)2.2.固定花盆，暗箱在固定花盆，暗箱在 旋轉(zhuǎn)器均速、水平旋轉(zhuǎn)器均速、水平 旋轉(zhuǎn)，一段時(shí)間后旋轉(zhuǎn)，一段時(shí)間后 生長(zhǎng)狀為生長(zhǎng)狀為 _。光源光源小窗小窗彎向光源一側(cè)生長(zhǎng)彎向光源一側(cè)生長(zhǎng) 3.固定暗箱，花盆放固定暗箱，花盆放在旋轉(zhuǎn)器上勻速、在旋轉(zhuǎn)器上勻速、水平旋轉(zhuǎn)，一段時(shí)水平旋轉(zhuǎn)，一段時(shí)間后幼苗生長(zhǎng)狀況間后幼苗生長(zhǎng)狀況為為 。直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng) 4.花盆和暗箱都放在花盆和暗箱都放在旋轉(zhuǎn)器上勻速、水旋轉(zhuǎn)器上勻速、水平旋轉(zhuǎn)，一段時(shí)間平旋轉(zhuǎn)，一段時(shí)間后幼
15、苗的生長(zhǎng)狀況后幼苗的生長(zhǎng)狀況為為 。彎向小窗生長(zhǎng)彎向小窗生長(zhǎng) 5.下圖示三盆燕麥幼苗。下圖示三盆燕麥幼苗。A、C盆中是正常幼苗，盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。將盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。將A、B盆分盆分別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，將別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，將C盆放在不旋盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤上，三盆都有單側(cè)光照射。幾天后，轉(zhuǎn)的圓盤上，三盆都有單側(cè)光照射。幾天后，A盆的幼苗盆的幼苗_生長(zhǎng)；生長(zhǎng)；B盆幼苗盆幼苗_生長(zhǎng)；生長(zhǎng)；C盆的幼苗盆的幼苗_ 生長(zhǎng)。生長(zhǎng)。 6.6.用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物（用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物（2.42.4D D）可以殺）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不
16、會(huì)抑制小麥的生死小麥田里的雙子葉雜草，而不會(huì)抑制小麥的生長(zhǎng)。對(duì)此正確的解釋是長(zhǎng)。對(duì)此正確的解釋是A.A.此濃度只對(duì)小麥起作用此濃度只對(duì)小麥起作用 B.B.此濃度只對(duì)雜草起作用此濃度只對(duì)雜草起作用C.C.小麥和雜草對(duì)生長(zhǎng)素不同濃度敏感程度不同小麥和雜草對(duì)生長(zhǎng)素不同濃度敏感程度不同 D.D.此濃度對(duì)小麥和雜草都起抑制作用此濃度對(duì)小麥和雜草都起抑制作用C8、下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，哪一項(xiàng)與生長(zhǎng)素、下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，哪一項(xiàng)與生長(zhǎng)素 無(wú)關(guān)？（無(wú)關(guān)？（ ） A果樹(shù)的修芽剪枝果樹(shù)的修芽剪枝 B移栽花卉時(shí)剪去部分葉片移栽花卉時(shí)剪去部分葉片 C人工培育無(wú)籽番茄人工培育無(wú)籽番茄 D為提高棉花產(chǎn)量而打頂摘心為提高棉花
17、產(chǎn)量而打頂摘心B7 7、將四株長(zhǎng)勢(shì)相似具頂芽的健壯植株，分別進(jìn)行、將四株長(zhǎng)勢(shì)相似具頂芽的健壯植株，分別進(jìn)行下列處理，其中側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是下列處理，其中側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是A A去頂芽后，不做任何處理去頂芽后，不做任何處理B B去頂芽后，在斷口上放一富含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊去頂芽后，在斷口上放一富含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊C C不去頂芽，在側(cè)芽上涂以含低濃度生長(zhǎng)素的瓊脂不去頂芽，在側(cè)芽上涂以含低濃度生長(zhǎng)素的瓊脂D D不去頂芽，在側(cè)芽上涂以瓊脂不去頂芽，在側(cè)芽上涂以瓊脂A9.9.能體現(xiàn)生長(zhǎng)素對(duì)植物器官的影響效果相同的一組是能體現(xiàn)生長(zhǎng)素對(duì)植物器官的影響效果相同的一組是 A A根的向地性和莖的背地性根的向地性
18、和莖的背地性 B B植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì)植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì) C C莖的背地性和植物的向光性莖的背地性和植物的向光性 D D根的向地性和帶芽扦插生根根的向地性和帶芽扦插生根C10.10.植物地上部分向光生長(zhǎng)，根背光生長(zhǎng)。取正在萌發(fā)的種子貼附植物地上部分向光生長(zhǎng)，根背光生長(zhǎng)。取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育，五面遮光，僅從一在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育，五面遮光，僅從一側(cè)給予光照（見(jiàn)圖）。幼苗根的生長(zhǎng)方向?qū)⑹莻?cè)給予光照（見(jiàn)圖）。幼苗根的生長(zhǎng)方向?qū)⑹?A. B. C. D.A. B. C. D.C11.11.為促進(jìn)某種植物扦插枝條順利生根，一技術(shù)員用幾種不同
19、濃度為促進(jìn)某種植物扦插枝條順利生根，一技術(shù)員用幾種不同濃度的吲哚丁酸的吲哚丁酸(TBA)(TBA) 一種人工合成生長(zhǎng)素類似物溶液，處理插一種人工合成生長(zhǎng)素類似物溶液，處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖來(lái)看，條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖來(lái)看，為促進(jìn)枝條生根，在下列各項(xiàng)濃度值中，最好選用為促進(jìn)枝條生根，在下列各項(xiàng)濃度值中，最好選用A A3mg3mgmL-1 BmL-1 B6mg6mgmL-1 mL-1 C C9mg9mgmL-1 DmL-1 D4.5mg4.5mgmL-1mL-1D12.12.把栽有燕麥幼苗的小花盆放在下圖所示的裝置中，裝置按圖示把栽
20、有燕麥幼苗的小花盆放在下圖所示的裝置中，裝置按圖示方向作勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則一段時(shí)間后，整個(gè)燕麥幼苗的形狀在圖方向作勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則一段時(shí)間后，整個(gè)燕麥幼苗的形狀在圖示位置時(shí)為示位置時(shí)為B13.13.將栽有剛發(fā)芽玉米幼苗的小盆固定于如圖所示的以一定速度勻?qū)⒃杂袆偘l(fā)芽玉米幼苗的小盆固定于如圖所示的以一定速度勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上( (小盆不透光小盆不透光) )，并給予左側(cè)光照。一段時(shí)間后，并給予左側(cè)光照。一段時(shí)間后，玉米的頂芽和根的生長(zhǎng)方向分別為（假定觀察時(shí)小盆也處于如圖玉米的頂芽和根的生長(zhǎng)方向分別為（假定觀察時(shí)小盆也處于如圖位置）位置） A A頂芽頂芽，根，根 B B頂芽頂芽，根，根C C
21、頂芽頂芽，根，根 D D頂芽頂芽，根，根D如圖，表示四根扦插的月季枝條，最容易如圖，表示四根扦插的月季枝條，最容易成活的是（成活的是（ ）C1616、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上通過(guò)移植能夠促進(jìn)植物側(cè)、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上通過(guò)移植能夠促進(jìn)植物側(cè)根的生長(zhǎng)，這是因?yàn)橐浦策^(guò)程中根的生長(zhǎng)，這是因?yàn)橐浦策^(guò)程中A A、促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)素的產(chǎn)生促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)素的產(chǎn)生B B、抑制側(cè)根生長(zhǎng)素的產(chǎn)生抑制側(cè)根生長(zhǎng)素的產(chǎn)生C C、破壞了根的頂端優(yōu)勢(shì)破壞了根的頂端優(yōu)勢(shì)D D、促使側(cè)根細(xì)胞的分裂促使側(cè)根細(xì)胞的分裂C1414、甲圖表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下的生長(zhǎng)情況，乙圖表示胚、甲圖表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下的生長(zhǎng)情況，乙圖表示胚芽鞘對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的
22、不同反應(yīng)，則丙圖中表示芽鞘對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的不同反應(yīng)，則丙圖中表示a a、b b二點(diǎn)生長(zhǎng)二點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線應(yīng)分別依次是：素濃度變化的曲線應(yīng)分別依次是： A A和和 B B和和 C C和和 D D和和DD1515、將植物橫放，測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如、將植物橫放，測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如甲圖所示。則曲線上甲圖所示。則曲線上P P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的位置是點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的位置是 A Aa Ba Bb Cb Cc Dc Dd dD其它植物激素其它植物激素1 1、其他植物激素種類？存在部位？作用？、其他植物激素種類？存在部位？作用？你你 知道他們?cè)谏钪袘?yīng)
23、用嗎？知道他們?cè)谏钪袘?yīng)用嗎？2 2、乙烯的作用與生長(zhǎng)素的作用相同嗎？、乙烯的作用與生長(zhǎng)素的作用相同嗎？3 3、其中促進(jìn)生長(zhǎng)的有哪些？抑制生長(zhǎng)的有、其中促進(jìn)生長(zhǎng)的有哪些？抑制生長(zhǎng)的有哪哪 些？些？4 4、他們是單獨(dú)起作用的嗎？、他們是單獨(dú)起作用的嗎？1.1.在早春低溫時(shí)為了讓水稻種子早發(fā)芽，在早春低溫時(shí)為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動(dòng)的河流或溪水中浸稻農(nóng)常將種子置于流動(dòng)的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間。這種做法與下列哪種激素變泡一段時(shí)間。這種做法與下列哪種激素變化的相關(guān)性最大？化的相關(guān)性最大？A.A.脫落酸脫落酸 B.B.細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素 C.C.赤霉素赤霉素 D.D.生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素A乙
24、烯和生長(zhǎng)素都是重要的植物激素，下列敘乙烯和生長(zhǎng)素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是述正確的是 A A生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)合成的天然化合物，生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素乙烯是體外合成的外源激素B B生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)分布廣泛，乙烯僅存在生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)分布廣泛，乙烯僅存在于果實(shí)中于果實(shí)中C C生長(zhǎng)素有多種生理作用，乙烯的作用只是生長(zhǎng)素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進(jìn)果實(shí)成熟促進(jìn)果實(shí)成熟D D生長(zhǎng)素有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，乙烯有促生長(zhǎng)素有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，乙烯有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用進(jìn)果實(shí)成熟的作用D 在用植物生長(zhǎng)素及其類似物誘導(dǎo)無(wú)子番茄在用植物生長(zhǎng)素及其類似物誘導(dǎo)無(wú)子番茄
25、時(shí)，發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的類似物誘導(dǎo)的效果比天時(shí)，發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的類似物誘導(dǎo)的效果比天然的生長(zhǎng)素效果好，這是因?yàn)椋喝坏纳L(zhǎng)素效果好，這是因?yàn)椋? (多選多選) )A A生長(zhǎng)素類似物的價(jià)格便宜，用量大生長(zhǎng)素類似物的價(jià)格便宜，用量大B B番茄體內(nèi)沒(méi)有分解生長(zhǎng)素類似物的酶番茄體內(nèi)沒(méi)有分解生長(zhǎng)素類似物的酶C C在植物體內(nèi)，天然的生長(zhǎng)素超了正常水在植物體內(nèi)，天然的生長(zhǎng)素超了正常水平會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的分解平會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的分解D D天然的生長(zhǎng)素高濃度時(shí)會(huì)抑制植物生長(zhǎng)，天然的生長(zhǎng)素高濃度時(shí)會(huì)抑制植物生長(zhǎng)，而生長(zhǎng)素的類似物無(wú)此功能而生長(zhǎng)素的類似物無(wú)此功能BC某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進(jìn)是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的行繁殖。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是是( (多選多選) )A.A.采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對(duì)采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易生根來(lái)說(shuō)更容易生根B.B.生長(zhǎng)素促進(jìn)生根效果與生長(zhǎng)素處理枝條生長(zhǎng)素促進(jìn)生根效果與生長(zhǎng)素處理枝條的時(shí)間長(zhǎng)短成正比的時(shí)間長(zhǎng)短成正比C.C.生長(zhǎng)素類似物有一定的毒性，實(shí)驗(yàn)結(jié)束生長(zhǎng)素類似物有一定的毒性，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液后應(yīng)妥善處理廢液D.D.可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素濃度，促進(jìn)根可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素濃度，促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果相同生長(zhǎng)的效果相同ACD
江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)高考生物專題復(fù)習(xí) 生長(zhǎng)素的作用復(fù)習(xí)課件
