《云的觀測(cè)》教案.doc

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云的觀測(cè) 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天； 云在天空中是會(huì)變化的，不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨。 過程與方法：根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在對(duì)云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認(rèn)真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察。 【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。 【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天并能根據(jù)云的高度和形狀給云分類。 【教學(xué)準(zhǔn)備】分組材料：不同形狀的云的圖片，直徑約30cm的圓片，白紙 【教學(xué)重難點(diǎn)確立依據(jù)】從本單元地2課開始，學(xué)生每天收集天氣數(shù)據(jù)完成“天氣日歷”時(shí)已經(jīng)開始觀察云了。能夠用晴天、多云、陰天來描述并記錄天氣，但是對(duì)于天空中有多少云是晴天、多少云是多云天氣、多少云是陰天沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，只是憑感覺和生活經(jīng)驗(yàn)。另外通過了解各種天氣現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)天氣現(xiàn)象都跟云有關(guān)系，但是有怎樣的關(guān)系說不清楚，也不會(huì)判斷，本課要通過云的高度和形狀來認(rèn)識(shí)云的種類和變化，進(jìn)而給云分類，以了解云的變化帶來不同的天氣。 【教學(xué)過程】 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 預(yù)設(shè)生成 教師應(yīng)對(duì) 我的補(bǔ)充 一、 描述云 1、 出示“云”字。 問：關(guān)于云，你能想到什么？ 二、探究內(nèi)容： （一）觀察云 1、問：在天氣日歷中，我們已經(jīng)使用了晴天、多云、陰天等來描述和記錄對(duì)云量的觀察。那么，這些不同的天氣狀況是怎樣來劃分的呢？ 2、師介紹方法：出示圓片，把天空當(dāng)成一個(gè)圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個(gè)圓里，按照云在天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分。 3、室外觀察云 明確任務(wù)： （1）觀察天空中的云量（2）云的高度和云的形狀（3）在觀察云的過程中，會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想 4、反饋 （二）對(duì)云進(jìn)行分類 1、分組活動(dòng)：根據(jù)不同形狀的云的照片，嘗試給云進(jìn)行分類 2、生匯報(bào) 3、閱讀資料，了解科學(xué)家對(duì)云進(jìn)行分類的方法。 4、再次觀測(cè)，今天看到的云是哪種類型的云，并記錄在天氣日歷中。 通過提問了解學(xué)生對(duì)云的原有認(rèn)知。 把學(xué)生原有的對(duì)云量模糊的認(rèn)識(shí)在交流中明確化、量化，激發(fā)學(xué)生尋找統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。 明確區(qū)分晴天、多云天氣、陰天的標(biāo)準(zhǔn)。 觀測(cè)當(dāng)日云量，判斷天氣； 觀察云的形狀和高度； 通過對(duì)云量、云的一、形狀對(duì)天氣的變化進(jìn)行聯(lián)想。 通過分類思考分類的標(biāo)準(zhǔn)。 云的形狀和相關(guān)天氣現(xiàn)象。 認(rèn)為沒有云是晴天；云 很多時(shí)是多云；漫天都是烏云是陰天。 云的形狀：棉花、羊群、一絲一絲的、一層一層的…… 多云天可能變成陰天 用網(wǎng)狀圖記錄學(xué)生想法。 質(zhì)疑學(xué)生描述中的不確定量詞“沒有”“很多”“漫天”。 反饋時(shí)通過描述，給出云的名稱。 由云的形狀、云的構(gòu)成，去講解分類方法，對(duì)天氣的影響。 層云 積云 卷云 晴天 多云 陰天 板書設(shè)計(jì) 云的觀測(cè) 云的 高度、形狀 云量多少 教學(xué)反思：