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1、...
第4課時 練習(xí)十三
【教學(xué)內(nèi)容】練習(xí)十三
【教學(xué)要求】
1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)掌握并熟練兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生分析比較、抽象概括、遷徙類推的數(shù)學(xué)能力。
3、在教學(xué)過程中使學(xué)生體驗到教學(xué)與生活的聯(lián)系，增強數(shù)感。
【重點難點】兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算；教學(xué)難點是退位原理和退位方法。
【集體備課】
【二次備課】
【三次備課】
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)
上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，今天我們來上一節(jié)練習(xí)課。
1、練習(xí)十一1：
??43-3=? ?? ?? ? 70-5=? ?? ?? ?24-8=
??43-5=? ??
2、 ?? ? 70-7=? ?? ?? ?34-8=
??43-9=? ?? ?? ? 70-9=? ?? ?? ?36-8=
直接說得數(shù)，并指名說一說每組3題的計算過程。
每一組的三道有什么區(qū)別？（第一組中被減數(shù)相同，減數(shù)不同，第一題不退位，第二、第三題需要退位。第三組中被減數(shù)不同，減數(shù)相同，三題都需退位。）
2、練習(xí)十一2。
（1）出示第2題，老師說明題意：用圖中的數(shù)字分別減7和9。
（2）同桌同學(xué)互相練習(xí)，比一比誰算得好。
3、練習(xí)十一4。
（1）老師說明題意：括號里哪一個得數(shù)對，把對的圈起來。
（2）學(xué)生獨立圈數(shù)，集體交流，在說出正確得數(shù)后，讓學(xué)生想想錯誤得數(shù)鍺在哪里。
4、練習(xí)十一8。
【學(xué)生活動與教師關(guān)注】
（1）出示第4題圖，仔細(xì)觀察提問：題中告訴我們什么？求什么？（小女孩有8張郵票，小男孩有31張郵票，求小男孩比小女孩多多少張？）
（2）學(xué)生獨立解答，集體交流時提問“求小男孩比小女孩多多少張”用什么方法計算？為什么？怎么算？
（3）集體口答。
三、練習(xí)總結(jié)
讓學(xué)生談練習(xí)收獲。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評析】
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【蘇教版】一年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第六單元第4課時練習(xí)十三
