《七子之歌》教案.doc

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《七子之歌》澳門 教學(xué)目的： 1、初步了解澳門及《七子之歌》創(chuàng)作背景。 2、理解歌曲表達(dá)情感，深化學(xué)生對祖國母親及其內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)愛國主義情懷。 3、用深情的歌聲淋漓盡致的表達(dá)歌曲蘊(yùn)含的情感。 教學(xué)重點： 歌曲的情緒體驗，用優(yōu)美純凈的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點： 1.歌曲中五，六度音程的把握。 2.歌曲情緒，格調(diào)的把握。 課堂導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們這個單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容是愛國主義為主題的歌曲，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是《東方之珠》，你們學(xué)會了嗎？ （好，我們來復(fù)習(xí)一下，老師給你們領(lǐng)個開頭） 教師對同學(xué)們的演唱做簡單的總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)另外一首新歌《七子之歌——澳門》 教學(xué)過程： 一． 展示 1.《學(xué)習(xí)目標(biāo)》 2.《學(xué)習(xí)重點》、《學(xué)習(xí)難點》 3. 聆聽歌曲二．歌曲初步了解： 二．1.了解作者聞一多，作曲家李海鷹 2.歌曲創(chuàng)作背景 3.“七子”的來歷（教師提問） 4. 澳門概況 5. 學(xué)習(xí)集體誦讀《七子之歌——澳門》 三．學(xué)習(xí)歌曲： 1.第二遍放音樂 2.教師提問學(xué)生對歌曲的感受 （你感覺這首歌曲的情緒特點是什么?表達(dá)了什么心情? ） （深情、激昂……表達(dá)了盼望回到祖國懷抱的急切心情，思念祖國媽媽等） 3.教師分析樂曲中的難點 *《七子之歌—澳門》為單二部曲式。第一樂段旋律比較平穩(wěn)，仿佛《一個失去母親的孩子對思念中的母親作著真誠的傾訴。第二樂段(第11小節(jié)之后)開始處就出現(xiàn)了一個六度大跳，旋律多在高音區(qū)回轉(zhuǎn)，它好像是在吶喊，在表現(xiàn)一種盼望回歸祖國的強(qiáng)烈感情。第二樂句是稍加變化的重復(fù)。它進(jìn)一步使這種情緒變得更加濃烈。最后一個樂句深情而又肯定，把渴望回歸的愿望表現(xiàn)得淋漓盡致。 4.第三遍放音樂 *（提問：在歌曲中曾幾次出現(xiàn)了呼喚母親?每一次有什么意義? 在演唱中需要如何處理？ 第一次表達(dá)了對祖國的思念之情； 第二次表達(dá)了盼望回到祖國的懷抱； 最后一次表達(dá)了盼望回歸的急切心情。 *(歌曲的演唱中，采用了多種演唱方式，請你說說看？并說出有什么效果？) （領(lǐng)唱——深情訴說 。合唱——烘托情感） 四．課堂練習(xí)： 一組演唱第一樂段 二組演唱第二樂段。 高潮部分兩組一起演唱 五．作業(yè) 請大家運(yùn)用你手中的筆，在“七子之歌——澳門”的旋律上把表現(xiàn)深情思念、渴望回歸的旋律畫出來 。 下課！ 方永杰 宜陽思源實驗學(xué)校