《【蘇教版】六年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 總復(fù)習(xí)第27課時 統(tǒng)計整理與復(fù)習(xí)2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】六年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 總復(fù)習(xí)第27課時 統(tǒng)計整理與復(fù)習(xí)2（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、...
第27課時 統(tǒng)計整理與復(fù)習(xí)（2）
教學(xué)內(nèi)容：
蘇教版六下P103~105“練習(xí)與實踐”第5~8題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生加深認(rèn)識統(tǒng)計表和不同的統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點及作用，進(jìn)一步理解平均數(shù)的含義、作用及計算方法，能簡單分析統(tǒng)計圖表呈現(xiàn)的信息。
2.學(xué)生在根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)分析問題、作出判斷的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察比較、分析、推斷能力，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。
3.學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)分析問題的習(xí)慣。
教學(xué)重點：
能根據(jù)統(tǒng)計圖表呈現(xiàn)的信息分析問題。
教學(xué)難點：
對統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析。
教學(xué)過
2、程：
一、揭示課題
談話：同學(xué)們，我們上節(jié)課整理與復(fù)習(xí)了統(tǒng)計的相關(guān)知識，這節(jié)課我們要繼續(xù)復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容，重點運用這些知識來解決和分析生活中更多的實際問題。
二、回顧交流
提問：回憶一下，我們學(xué)過了哪些統(tǒng)計圖？你能說說什么情況下用哪個統(tǒng)計圖比較合適呢？先獨立思考，再把你的想法在小組里交流。
全班匯報交流。
三、應(yīng)用練習(xí)
1．做“練習(xí)與實踐”第5題。 出示第5題，學(xué)生了解要求和數(shù)據(jù)。
提問：可以怎樣比較男、女生的漢字錄入速度？ 先小組說說你的想法。
集體交流，說說為什么要比較平均數(shù)，明確男女生人數(shù)不同，可以分別計算出男、女生漢字錄入速度的平均數(shù)，再進(jìn)行比較。
學(xué)生獨立計算比
3、較。
全班反饋，并說說這里的平均數(shù)分別表示男生小組和女生小組的什么。 2．做“練習(xí)與實踐”第6題。
（1）出示條形統(tǒng)計圖，學(xué)生在書上標(biāo)出圖中每個直條所表示的人數(shù)。 指名學(xué)生匯報各直條所表示的人數(shù)。
提問：一年級學(xué)生中有幾顆鋸齒的人數(shù)最多？你從哪里看出來的？ （2）提問：你能計算出兩個年級中沒有鋸齒的人數(shù)各占百分之幾嗎？ 學(xué)生獨立計算。
集體交流，讓學(xué)生說說思考的過程。
（3）提問：哪個年級學(xué)生的牙齒健康情況好一些？你是怎樣比較的？ （4）提問：你還能提出什么問題？ 學(xué)生自由提問，集體評議。
3．做“練習(xí)與實踐”第7題。
（1）出示統(tǒng)計圖。
提問：從這幅統(tǒng)計圖中你知道了哪些信
4、息？
學(xué)生觀察后交流指導(dǎo)哪些信息，包括每組的男生人數(shù)和女生人數(shù)。 追問：各興趣小組的女生人數(shù)你是知道的？
指出：各興趣小組的女生人數(shù)可以直接從直條上數(shù)出，也可以用各小組總?cè)藬?shù)減去男生人數(shù)。
（2）讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖獨立填寫統(tǒng)計表。
集體校對，呈現(xiàn)統(tǒng)計表數(shù)據(jù)，讓有錯誤的學(xué)生改正。
提問：復(fù)式統(tǒng)計表中的“合計”和“總計”欄目你是怎樣填寫的?
（3）引導(dǎo)：從復(fù)式統(tǒng)計表中你獲得了哪些信息？先小組交流，說說自己的觀察結(jié)果。 指名學(xué)生說說自己獲得的信息，集體評議。
提問：通過填表和分析，你覺得用復(fù)式統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)有什么優(yōu)點？ 4．做“練習(xí)與實踐”第8題。
（1）出示第8題，讓學(xué)生了解表中內(nèi)
5、容和數(shù)據(jù)。
引導(dǎo)：同學(xué)們在課前已經(jīng)整理了自己6周歲以來每年測得的身高數(shù)據(jù)，誰愿意來匯報一下你每年測得的身高數(shù)據(jù)？
提問：把你整理的數(shù)據(jù)與表中和你相同的男生或女生的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，看看有哪些不同?
（2）提問：要表示你6歲到現(xiàn)在的身高變化和我國小學(xué)生身高的變化，你認(rèn)為用哪種統(tǒng)計圖合適？ 請你把自己身高與全國小學(xué)生男生或女生平均身高在統(tǒng)計圖中表示出來，畫統(tǒng)計圖時要注意全國平均身高和你自己身高的不同圖例標(biāo)記。 學(xué)生各自畫圖，教師巡視、指導(dǎo)。 展示部分學(xué)生的作品交流，集體評議。
（3）提問：從6周歲到現(xiàn)在，你一共長高了多少厘米？其中幾歲到幾歲長得最快？在小組里說一說。
學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，在小組里交流。
提問：與全國小學(xué)生的平均身高比較，你怎樣評價自己的身高變化情況？根據(jù)統(tǒng)計圖和同桌說說。 提問：和全國小學(xué)生平均身高比，你對自己的身高變化有什么想法？ 指名學(xué)生用統(tǒng)計圖說明自己的評價，集體評議。
四、全課總結(jié)
提問：通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些新的認(rèn)識？有什么想與大家分享或交流的嗎？
...
【蘇教版】六年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 總復(fù)習(xí)第27課時 統(tǒng)計整理與復(fù)習(xí)2
