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《多姿多彩的傳媒世界》教案
課題1 怎樣看電視
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系。
2、懂得怎樣有效、合理地看電視。
3、培養(yǎng)學(xué)生的思辨和表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
走訪、調(diào)查周圍的人喜歡看的電視節(jié)目。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入：在課前，老師請(qǐng)同學(xué)們走訪、調(diào)查了生活在你們周圍的人喜歡看的電視節(jié)目都是些什么，下面就請(qǐng)同學(xué)們講一講，調(diào)查的對(duì)象是誰，他喜歡看的電視節(jié)目是什么。
2、看來，由于年齡不同，興趣不同，人們喜歡看的電視節(jié)目也是不同的。全班交流：在看電視的時(shí)候，你們與父母常常因?yàn)槭裁磫栴}鬧別扭？當(dāng)你與父母因看電視而產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，你是怎
2、樣做的？你有什么好的建議和辦法嗎？
學(xué)生各自講出自己的真實(shí)想法和感受。
3、探究活動(dòng)?？磿?3頁的一組圖畫，請(qǐng)大家說一說，它反映的是一個(gè)什么樣的問題？如果像他那樣，會(huì)有哪些危害呢？
4、總結(jié)。
課題2 熒屏前后
教學(xué)目標(biāo)
1、了解電視節(jié)目的制作需要熒屏前后許多工作人員的努力。
2、萌發(fā)對(duì)電視工作者及其勞動(dòng)的尊重。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入。
（1）教師提問學(xué)生：“在這幅導(dǎo)讀圖中，有兩幅畫面表現(xiàn)的是全家人在一起其樂融融地看電視的情景。我想問一問在座的各位同學(xué)，昨晚誰看了電視，看的是什么電視節(jié)目？”請(qǐng)學(xué)生自愿回答。
（2）“每一個(gè)電視節(jié)目凝聚著許許多多電視工作者的心血、汗水和智慧，
3、都是熒屏前后許多電視工作者共同勞動(dòng)的結(jié)果?！苯處熞稣n題并寫在黑板上。
2、小組討論。
在小組討論之前，教師提問學(xué)生：“你們最喜歡的電視工作者是誰？”請(qǐng)學(xué)生自愿發(fā)言。
教師進(jìn)一步提問：“那么，有誰知道，在一個(gè)電視節(jié)目中，除了需要主持人、播音員以外，還需要哪些工作人員，還需要做哪些工作？電視節(jié)目是怎樣制作出來的？”請(qǐng)學(xué)生分小組進(jìn)行討論，并要求學(xué)生將全組同學(xué)的答案進(jìn)行歸納、整理。
3、全班交流。
請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，推選一名代表向全班同學(xué)發(fā)表本組得出的結(jié)論。在個(gè)小組發(fā)表的過程中，教師應(yīng)注意將學(xué)生發(fā)言的要點(diǎn)寫在黑板上。待各小組發(fā)表完畢后，教師引導(dǎo)學(xué)生將他們提出的各項(xiàng)工作按先后順序進(jìn)行排列。
4、
4、教師總結(jié)。
課題3 書報(bào)——生活中的良師益友
教學(xué)目標(biāo)
1、知道書籍、報(bào)刊和雜志是學(xué)習(xí)和生活的良師益友。
2、養(yǎng)成讀書看報(bào)的好習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)在快報(bào)雜志中獲取有益的知識(shí)和信息。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
1、導(dǎo)入：我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常聽到“大眾傳媒”這個(gè)詞，誰能說一說，什么是“大眾傳媒”？讓學(xué)生自由討論。
（為一般社會(huì)成員傳遞各種信息的途徑，如：電視、廣播、書籍、雜志、報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)）
讓學(xué)生自由發(fā)言，說說他們經(jīng)常閱讀的書報(bào)雜志有哪些。
2、故事會(huì)。將學(xué)生分成小組，每個(gè)人講一個(gè)從書上看到的故事，然后每個(gè)小組推選出一個(gè)故事，準(zhǔn)備向全班做介紹。
3、全班交流。每個(gè)小組把自己推
5、選出來的故事講給全班同學(xué)聽。
4、總結(jié)。教師肯定學(xué)生所講的故事，并提議：如果你們?cè)敢?，可以把自己的藏書拿到學(xué)校來，建立一個(gè)班級(jí)圖書角，與班上的同學(xué)分享，讓我們班的每一個(gè)人都能讀到更多的好書。
第二課時(shí)
1、導(dǎo)入：報(bào)紙、雜志和圖書有什么不一樣？引導(dǎo)學(xué)生從出版時(shí)間、形式、內(nèi)容、故事性、新聞性等方面展開討論，目的是通過討論，讓學(xué)生明確報(bào)紙、雜志的特點(diǎn)和功能。
2、全班交流：我家訂了什么報(bào)紙或我看過什么報(bào)紙？我最喜歡的報(bào)紙是什么？哪些信息是從報(bào)紙上獲得的？報(bào)紙對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有哪些幫助？
3、剪報(bào)。首先介紹剪報(bào)是一種學(xué)習(xí)和積累知識(shí)的好方式，然后介紹剪報(bào)的分類和剪貼技巧。
4、總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)
6、生訂報(bào)、看報(bào)，并養(yǎng)成剪報(bào)的好習(xí)慣，同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)剪報(bào)的道德。
課題4 電腦網(wǎng)絡(luò)——我的新伙伴
教學(xué)目標(biāo)
1、了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)和生活的重要意義。
2、知道網(wǎng)絡(luò)的兩面性。
3、了解如何安全、有效、合理地使用網(wǎng)絡(luò)。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入。
（1）在大眾傳媒中，除了廣播、電視、報(bào)刊、書籍之外，近些年來，又出現(xiàn)了一個(gè)神奇的新伙伴，誰知道是什么？
（2）我們班的同學(xué)誰家有電腦？有誰接觸過電腦網(wǎng)絡(luò)？談?wù)勀銈儗?duì)電腦網(wǎng)絡(luò)的感受好嗎？
2、探究討論。
在黑板上寫出“積極的”和“消極的”兩個(gè)題目。讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式，說出電腦網(wǎng)絡(luò)都有哪些積極的功能和作用。對(duì)人們的工作、學(xué)生和生活都有哪些幫助，有哪些消極的作用，如去不安全的網(wǎng)吧、上不健康的網(wǎng)絡(luò)、玩內(nèi)容不健康的游戲、隨便結(jié)交朋友，這些不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且還有危險(xiǎn)。
2、演示活動(dòng)。
老師利用教室的電腦展示電腦網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代化功能以及對(duì)人們工作、學(xué)習(xí)和生活的幫助。
3、閱讀與討論。
閱讀教科書第58、59頁的文字和圖畫，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解到，網(wǎng)絡(luò)雖然能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)和生活提供幫助，帶來樂趣，但是如果不能有效地自我控制，也回影響學(xué)習(xí)和身心健康。
與同桌討論：
1）怎樣在電腦網(wǎng)絡(luò)中安全、有效地獲取知識(shí)和信息。
2）怎樣才能避免掉進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)陷阱”。
4、制訂公約。
專心---專注---專業(yè)
《多姿多彩的傳媒世界》教案
