部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-寫作學(xué)習(xí)抒情教學(xué)設(shè)計(jì)1

《部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-寫作學(xué)習(xí)抒情教學(xué)設(shè)計(jì)1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-寫作學(xué)習(xí)抒情教學(xué)設(shè)計(jì)1（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、寫作 學(xué)習(xí)抒情 教學(xué)設(shè)計(jì) ?課???題 ? ??選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞? ???(共2課時(shí)) 課???型 ??作文課? 多媒體使用 （????）??? 教學(xué)目標(biāo) （知識(shí)與能力；過(guò)程與方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀） 1、用心觀察和感受生活，學(xué)會(huì)捕捉自己心靈的細(xì)微觸動(dòng)。 2、從尋常小事入手，寫出自己的真情實(shí)感。 3、通過(guò)閱讀、交流、展示讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)欣賞自我，熱愛生活，抒發(fā)真情 4、學(xué)會(huì)理性的思考，真實(shí)抒情。 教材 分析 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)真實(shí)的抒發(fā)自己的情感的方法。 難點(diǎn) 借生活細(xì)節(jié)真實(shí)的抒發(fā)自己的情感。 教學(xué)方法 ?練習(xí)法 學(xué)法指導(dǎo) ? ? ? ?

2、 ? ? 教 ? 學(xué) ???過(guò) ? 程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? ? ? ? 學(xué) ? ? ? ? 過(guò) ? ?? ? ? ? 程 ? ? 一、“先學(xué)”環(huán)節(jié) 1.導(dǎo)入新課：講述故事——奇跡的名字叫父親 奇跡的名字叫父親 ???? 很久很久以前，在一艘橫渡大洋的船上，有一位父親帶著6歲的女兒去美國(guó)和妻子會(huì)合。一天，當(dāng)男人在艙里用水果刀削蘋果給女兒吃時(shí)，船卻突然劇烈搖晃，刀子在男人摔倒時(shí)插進(jìn)他的胸部。? ???? 男人慢慢站起來(lái)，在女兒不注意時(shí)用拇指揩去了刀鋒上

3、的血跡。 ??? ?以后的三天，男人照常照顧女兒，帶她吹海風(fēng)，看蔚藍(lán)的大海。仿佛一切如常，但女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上分鐘衰弱，他看向海平線的目光是如此的憂傷。???? ?? ??抵達(dá)的前夜，男人來(lái)到女兒的旁邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見到媽媽的時(shí)候，告訴她，我愛她?！闭f(shuō)完，在女兒的額上深深地留下一個(gè)吻。? ???? 船到美國(guó)了，女兒在人潮中認(rèn)出了媽媽，大喊：“媽媽！媽媽！”就在此時(shí)，男人已仰面倒下，胸口血如井噴。???? 尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀子無(wú)比精確地插進(jìn)了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人發(fā)覺。惟一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小了，使得被切開的心依原樣貼在一起，

4、維持了三天的供血。? ? ???這是醫(yī)學(xué)上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱它為大西洋奇跡，有人建議要以死者的名字命名。? ??? ?一位坐在首席的老先生一字一句地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字叫父親。”? 2.評(píng)價(jià)故事??你讀出了什么？ ? ? 二、“后教”環(huán)節(jié) 如何寫出真情實(shí)感 （一）巧擇材料?，盡顯真情 取材范圍：親情、友情、鄉(xiāng)情、師生情、愛國(guó)情等類題材皆可。 ????指導(dǎo)：真情源于真人真事，寫真人真事、親身經(jīng)歷最容易做到感情真摯，最易寫出動(dòng)情點(diǎn)。 例文： 琵琶行之父母有情 “轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”??。 ??? 孩子是父母愛的結(jié)晶，是由愛情轉(zhuǎn)為親情的結(jié)

5、點(diǎn)。于是，我的爸媽便將我視作上帝賜予他們的天使。在媽媽的肚子宮殿里，我開始了家庭教育的第一課。聽輕音樂，做有氧體操，嘿嘿，都是我的必修課。在溫暖親切的環(huán)境下，我快樂地成長(zhǎng)著。 ??? ?“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”?。??????? 愛女成鳳。嚴(yán)父慈母在我的童年是兩個(gè)互補(bǔ)的角色。厲聲訓(xùn)斥我的爸爸在教導(dǎo)我的時(shí)候，總有媽媽和聲細(xì)語(yǔ)的安慰。這便是成功所在。童年，我學(xué)的東西扎實(shí)牢固，這是媽媽的功勞，我的心靈善良而不嬌氣，這便是媽媽疼愛有加的功勞。絕不作溫室花朵，也絕不墮落消極。 “間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑”。 上學(xué)后，爸媽便對(duì)我松了一點(diǎn)，不再成天限制我的活動(dòng)。為了

6、緩解學(xué)習(xí)的壓力，爸媽喜歡在周末帶我到郊外踏青。那段日子始終印在我的腦海，因?yàn)槊篮?，因?yàn)椴辉僦匮?。記得，花兒總是開著的，草兒總是綠油油的，風(fēng)兒總是和煦的，鳥兒總是快活的，像我的心情。 “冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇，別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”?。??????? 當(dāng)叛逆之神降臨時(shí)，我不再乖巧地討父母歡心?？偸怯X得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要陳詞濫調(diào)的叮嚀和嘮叨。喜歡上奇裝異服，喜歡上頂嘴，家里的氣氛有些凝重?；叵肫饋?lái)，我似乎要走上一條錯(cuò)路了。要多謝我的爸爸。那副嚴(yán)厲的面孔突然換成了和藹和耐心。他一步步地引導(dǎo)我，既不揭我的短，也不重復(fù)說(shuō)教，黑色的日子就在無(wú)聲中過(guò)去了。 ??? “曲終收撥當(dāng)

7、心劃，四弦一聲如裂帛”?。??????? 終于把我拉扯大了。即將離開父母的我有些悲壯的感覺。爸媽老了，我發(fā)現(xiàn)他們鬢上的白絲；爸媽笑了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們滿足的欣慰的目光。我突然哭了，爸媽的愛和他們的言傳身教早已銘刻我心。最后，爸爸說(shuō)：“孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握??！” ?? ??“座上泣下誰(shuí)最多，掌上明珠雙眸濕”。 ? 我要感謝父親母親的教導(dǎo)，他們是最普通的父母，卻是我永遠(yuǎn)敬仰的明星。他們?yōu)槲艺樟亮饲胺降穆?，引?dǎo)我走向光明的未來(lái)。 ????????謝謝！這是我唯一能說(shuō)的話了。 【亮點(diǎn)透視】 ?? ?本文構(gòu)思精巧，顯示了該考生駕馭體裁的能力。文章以古代名篇《琵琶行

8、》作為行文結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換的標(biāo)志，同時(shí)將考生的成長(zhǎng)過(guò)程有機(jī)地結(jié)合到了一起，文章散得開，也收得攏，思路清晰，語(yǔ)言也很精煉、準(zhǔn)確。文章說(shuō)理有感情，能說(shuō)到人的心坎上，很打動(dòng)人。? ?? ??這是湖南省高考滿分作文，它表現(xiàn)出高尚的真情實(shí)感，“以情動(dòng)人”，如“爸媽老了，我發(fā)現(xiàn)他們鬢上的白絲；爸媽笑了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們滿足的欣慰的目光。我突然哭了，爸媽的愛和他們的言傳身教早已銘刻我心。最后，爸爸說(shuō)：‘孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握??！’”樸素的真情，能讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。 小結(jié)指導(dǎo)： 在寫作時(shí)選寫自我審視方面的材料： 對(duì)自己毫無(wú)保留的披露和剖析，對(duì)自己當(dāng)初的錯(cuò)誤情感予以反思、自責(zé)、懺悔，寫出自己

9、的歉意；寫出自己如何在情感的激流里洗凈靈魂的污垢。 ? 練習(xí)：下列作文沒有“敘真事抒真情?”的一項(xiàng)是（ ） A、我的心像被割了一道口子，很疼。我知道我不能那么自私，同窗三年，今天也許才算是患難見真情。我緊緊地握住了她的手，我要讓她感受到有一股強(qiáng)大的動(dòng)力在支撐她，有一顆熾熱的心在溫暖她。有生以來(lái)第一次，第一次感到自己是在給予別人生的希望和勇氣。她蜷縮在我懷里，用她的雙手緊緊地握著我。真的，那一刻，我真的感受到一股不可遏制的力量正從我的體內(nèi)注入到她的心房。 B、突然，床震動(dòng)了兩下，隨即傳來(lái)室友的嘔吐聲。我一下子從睡夢(mèng)中驚醒。只見她蜷縮在床頭，呼吸急促，不停的顫抖。我飛快從上鋪下來(lái)，給她

10、倒水，遞過(guò)去一條濕毛巾。就在我遞過(guò)去的瞬間，她一把抓住了我的手，話沒來(lái)得及說(shuō)，又拼命地吐了起來(lái)。茫然不知所措的我，只能輕輕地拍著她的背。 C、一個(gè)母親寵愛她的浪子，浪子所求，無(wú)所不應(yīng)。有一天浪子回家，說(shuō)他的情婦要他母親的心，母親立刻拿了一把刀，把心挖出來(lái)，交給了他。高興的浪子提著母親的心，狂奔去討好他的情婦。在路上不小心跌了一跤，正要爬起來(lái)走的時(shí)候，忽然聽到一個(gè)微弱而摯愛的聲音焦急地說(shuō)：“哎喲！我的寶寶，你摔壞了沒有？” ? （二）抓住感情的觸發(fā)點(diǎn)，以細(xì)節(jié)傳情 過(guò)渡：白居易云：“感人心者，莫先乎情?！闭鎿吹母星樽钊菀状騽?dòng)人?，F(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都能讓我們感動(dòng)。抓住

11、它，敘述出前因后果，描繪出它令你感動(dòng)的具體細(xì)節(jié)，讓自己感動(dòng)了，也一定能打動(dòng)別人，引起別人的共鳴,?給人以思想上的啟迪和美的享受。 1.什么是細(xì)節(jié)描寫 細(xì)節(jié)描寫是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描寫。 細(xì)節(jié)描寫方法： ?????1、提取細(xì)小的傳神動(dòng)作。?? ?????2、捕捉人物特色的語(yǔ)言。 ?????3、描摹個(gè)性外貌神態(tài)。???? ?????4、揣摩人物的心理活動(dòng)。 5、刻畫典型的景和物。 例文： 那一刻 兩個(gè)月的假期就算結(jié)束了。我又一次拖著行李來(lái)到車站

12、。站里人很多，大多百無(wú)聊賴地站著，打著哈欠消磨時(shí)間。我在候車室里坐著，旁邊站著硬要跟來(lái)的爸爸…… 宿舍里，我忙著收拾物品，書本、衣服、食品……分門別類收拾妥當(dāng)，爸爸就在一旁打下手…… “爸，你歇會(huì)兒吧?！蔽铱粗η懊蟮谋秤罢f(shuō)。“嗯，是要歇會(huì)兒了，都快半個(gè)小時(shí)了，你去喝點(diǎn)水，我把這席子再擦擦。話音未落，他便徑直去洗毛巾了。洗過(guò)毛巾，他賣力地擦著，從上到下，從左到右，枕頭底下，床沿邊上，一處都不曾漏掉，仿佛是在雕琢美玉。爸爸是個(gè)愛出汗的人，盡管有電扇，可不經(jīng)意間，剛被風(fēng)吹干的竹席上又打上了他濕濕的汗滴，左邊，右邊……終于，他彎下去的腰直了起來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，笑了，我也朝著他笑?？赏蝗婚g

13、，他雙目一轉(zhuǎn)，“噢”了一聲，像接到什么命令似的背過(guò)身去，像捧寶貝似地托起枕頭，原來(lái)枕頭上還有汗滴…… ? 他在床邊轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看了又看，“沒什么事兒了吧？”…… 點(diǎn)評(píng)： 爸爸送“我”上學(xué)，這是多平常多簡(jiǎn)單的一件事，可在作者動(dòng)情的演繹下卻變得不再“平?！焙汀昂?jiǎn)單”?。 ??????????由于作者放慢了腳步，加入了動(dòng)人心弦的細(xì)節(jié)，?因而文章就容易引起別人的共鳴,?給人以思想上的啟迪和美的享受。? ? （三）設(shè)置環(huán)境，營(yíng)造動(dòng)情的氛圍 過(guò)渡：我國(guó)古代詩(shī)歌非常重視借景抒情、融情入境、情景交融，我們應(yīng)該借鑒這種傳情達(dá)意的方法。 例文： 永遠(yuǎn)的蝴蝶??????? （臺(tái)灣）陳啟佑 　　那

14、時(shí)候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對(duì)面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給南部的母親的信。櫻子說(shuō)她可以撐傘過(guò)去幫我寄信。我默默點(diǎn)頭。 　　“誰(shuí)叫我們只帶來(lái)一把小傘哪?！彼⑿χf(shuō)，一面撐起傘，準(zhǔn)備過(guò)馬路幫我寄信。從她傘骨滲下來(lái)的小雨點(diǎn)，濺在我的眼鏡玻璃上。 ?? ??隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來(lái)。緩緩地，飄落在濕冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。 ??? ? 雖然是春天，好像已是秋深了。 ? ???她只是過(guò)馬路去幫我寄信。這簡(jiǎn)單的行動(dòng)，卻要教我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著

15、滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來(lái)，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。這時(shí)她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來(lái)。為什么呢？只帶一把雨傘？ 然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過(guò)馬路了。她是要幫我寄信的。那，那是一封寫給南部母親的信。我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。其實(shí)雨下得并不大，卻是一生一世中最大的一場(chǎng)雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？“媽媽：我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚?！? ? 三、“提升”環(huán)節(jié) 當(dāng)堂訓(xùn)練 作文：請(qǐng)以“牽掛”為話題，寫一個(gè)生活小片斷，要求情感真摯，打動(dòng)人心。 ? ? ? 板 ? 書 ? 設(shè) ? 計(jì) ? 如何寫出真情實(shí)感 ? 一、巧擇材料?，盡顯真情 二、抓住感情的觸發(fā)點(diǎn)，以細(xì)節(jié)傳情 三、設(shè)置環(huán)境，營(yíng)造動(dòng)情的氛圍 ? ?