七年級歷史下冊 第一單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代 第2課 從“貞觀之治”到“開元盛世”導學課件 新人教版

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1、第一單元隋唐時期：繁榮與開第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代放的時代第第2 2課從課從“貞觀之治貞觀之治”到到“開元開元盛世盛世”1. 了解唐朝建立的基本史實。2. 掌握“貞觀之治”的內(nèi)容，能客觀正確地評價唐太宗、武則天等歷史人物。3. 通過學習唐太宗重視和善于納諫的故事，培養(yǎng)勇于自我批評的品德。4. 掌握唐玄宗統(tǒng)治前期在政治上采取的措施以及經(jīng)濟上繁榮的表現(xiàn)。唐太宗是我國歷史上一位著名的皇帝。有一次唐太宗是我國歷史上一位著名的皇帝。有一次，他虛他虛心地問大臣魏征心地問大臣魏征，怎樣區(qū)分明君和昏君怎樣區(qū)分明君和昏君，魏征鄭重地回答魏征鄭重地回答了了“明君善于兼聽明君善于兼聽，昏君則偏聽偏信昏君則

2、偏聽偏信”之后之后，舉例說明舉例說明：古時堯舜廣開言路古時堯舜廣開言路，善于聽取不同意見善于聽取不同意見，小人就不能蒙蔽小人就不能蒙蔽他他，被譽為圣君被譽為圣君;秦二世、隋煬帝等隔離朝臣、疏遠百姓秦二世、隋煬帝等隔離朝臣、疏遠百姓，聽不到百姓的真正聲音聽不到百姓的真正聲音，被叫作昏君。被叫作昏君。唐太宗在其統(tǒng)治時期還有哪些作為唐太宗在其統(tǒng)治時期還有哪些作為？當時唐朝出現(xiàn)了當時唐朝出現(xiàn)了怎樣的治世局面怎樣的治世局面？讓我們帶著這些問題讓我們帶著這些問題，共同走進第共同走進第2課課，去感受一下歷史的神秘與精彩去感受一下歷史的神秘與精彩！閱讀下列材料并回答問題。閱讀下列材料并回答問題。材料一材料一

3、李世民大帝是中國最杰出的英明君主之一李世民大帝是中國最杰出的英明君主之一，他用他高度的智慧他用他高度的智慧，殷勤而小心地治理他的帝國殷勤而小心地治理他的帝國，不久就為中國開創(chuàng)了一百三十年之久的不久就為中國開創(chuàng)了一百三十年之久的第二個黃金時代。第二個黃金時代。柏楊中國人史綱柏楊中國人史綱材料二材料二 像唐太宗這樣有才能的人像唐太宗這樣有才能的人，從西漢以來從西漢以來，只有這一人罷了只有這一人罷了，他他任用有才能的人任用有才能的人，手下的將相沒有不是這樣的人的手下的將相沒有不是這樣的人的，恭謹儉約節(jié)省費恭謹儉約節(jié)省費用用，治理天下幾乎到了置刑法而不用的地步。自從夏、商、周三個朝治理天下幾乎到了置刑

4、法而不用的地步。自從夏、商、周三個朝代以來代以來，沒有見過能夠和他相匹敵的。然而傳位給兒子再到孫子沒有見過能夠和他相匹敵的。然而傳位給兒子再到孫子，就就遭受武氏之亂遭受武氏之亂，子孫被殺子孫被殺，局勢危急局勢危急，像差點兒就要斷掉的線一樣像差點兒就要斷掉的線一樣，后世人從本原上推究落得這樣結(jié)局的原因卻找不到。以我看來后世人從本原上推究落得這樣結(jié)局的原因卻找不到。以我看來，可惜可惜的是他不明白治世原則啊的是他不明白治世原則??！摘編自蘇轍唐太宗論摘編自蘇轍唐太宗論（譯文譯文）（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，對材料一的觀點進行對材料一的觀點進行評析。評析。 評析：李世民大帝是中國最杰出的英明君主之一。唐太宗親身經(jīng)歷了隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭，認識到人民群眾力量的偉大，注意吸取隋亡的教訓。唐太宗注意任用賢才和虛心納諫;重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役;此外他還“戒奢從簡”，節(jié)制自己的享受欲望。用辯證的觀點評價歷史人物。（2）根據(jù)材料二根據(jù)材料二，說明作者評價歷史人物的主說明作者評價歷史人物的主要方法。要方法。