小學(xué)教師資格證考試《（小學(xué)）綜合素質(zhì)》提升訓(xùn)練試卷C卷 附解析.doc

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小學(xué)教師資格證考試《（小學(xué)）綜合素質(zhì)》提升訓(xùn)練試卷C 卷 附解析 注意事項(xiàng)： 1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿(mǎn)分為150分。 2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線(xiàn)內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 姓名：_______ 考號(hào)：_______ 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分） 1、語(yǔ)文教師在教授古詩(shī)時(shí)，列舉了一些古詩(shī)文名旬，其中跟科舉有關(guān)的是（ ）。 A．朝為田舍郎，暮登天子堂 B．祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠(chéng) C．不孝有三，先后為大 D．一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱 2、找規(guī)律數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“1、6、5、9、12、”空缺處的數(shù)字，正確的是（ ）。 A.13 B.15 C.17 D.19 3、下列情形中，應(yīng)該承擔(dān)刑事責(zé)任的是（ ）。 A．故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的 B．體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的 C．侮辱、毆打教師，造成其重大傷害的 D．侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的 4、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施（ ）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。 A．體罰 B．變相體罰 C．體罰、變相體罰 D．體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán) 5、蘇州園林蘊(yùn)含濃厚的中國(guó)傳統(tǒng)思想和文化內(nèi)涵，是東方造園藝術(shù)的典范，下列選項(xiàng)中，不屬于蘇州園林的是（ ）。 A.豫園 B.政園 C.留園 D.網(wǎng)師園 6、下列選項(xiàng)所描述的內(nèi)容，包含在“只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)失敗，才能懂得成功艱辛”的是(　 )。 A.沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)失敗，就無(wú)法懂得的艱辛 B.如果經(jīng)歷了無(wú)數(shù)失敗，就可以懂得成功的艱辛 C.不懂的成功的艱辛，是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)歷無(wú)數(shù)的失敗 D.即使沒(méi)有經(jīng)歷無(wú)數(shù)的失敗，也可以懂得成功的艱辛 7、在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史上，經(jīng)歷了三次科技革命，其各自的標(biāo)志為（ ）。 A．蒸汽機(jī)的發(fā)明、紡織機(jī)的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明 B．蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明 C．蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明以及原子能的發(fā)明和使用 D．蒸汽機(jī)的發(fā)明、紡織機(jī)的發(fā)明、原子能的發(fā)明和使用 8、下列各項(xiàng)中對(duì)修辭手法所作的說(shuō)明，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴?！边@里運(yùn)用了比擬的手法 B.“山舞銀蛇，原馳蠟象?！边@里運(yùn)用了比喻的手法 C.“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴?！边@里運(yùn)用了雙關(guān)的手法 D.“突然，從海底傳來(lái)一聲轟響，右前方的海面上沖起幾十米高的水柱，像寶塔一樣兀立在海面上?！边@里運(yùn)用了夸張的手法 9、1949年后，中國(guó)積極主動(dòng)地融入世界。將下列重大外交事件按時(shí)間先后順序排列，正確的是：（ ）?！? ①重返聯(lián)合國(guó) ②中美關(guān)系正?；　、蹍⒓尤f(wàn)隆會(huì)議 ④加入世界貿(mào)易組織 A.③①②④ B.③②①④ C.①②③④ D.②①③④ 10、有人說(shuō)“同行是冤家”“教會(huì)了徒弟，餓死了師傅”“文人相輕”，這些錯(cuò)誤觀念與（ ）相違背。 A．謙虛為懷，自知之明 B．團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯 C．嚴(yán)以律己，以誠(chéng)相待 D．學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高 11、開(kāi)煙酒店的張某經(jīng)常向小學(xué)生出售香煙，張某的行為（ ）。 A．合法，學(xué)生可以自愿購(gòu)買(mǎi) B．合法，商家有自主經(jīng)營(yíng)權(quán) C．不合法，家長(zhǎng)(微博)沒(méi)委托小學(xué)生購(gòu)買(mǎi)香煙 D．不合法，張某不能向小學(xué)生出售香煙 12、張老師經(jīng)常采取有效的方法進(jìn)行教學(xué)反思，下列不屬于教學(xué)反思的是（ ）。 A、教學(xué)后記 B、編制課程標(biāo)準(zhǔn)、 C、撰寫(xiě)教學(xué)案例 D、編寫(xiě)教學(xué)日志 13、張老師在用天平稱(chēng)一支粉筆時(shí)，沒(méi)有拆下天平托盤(pán)下的膠墊 。第一次稱(chēng)重為100克，第二次為50克，學(xué)生問(wèn)道：“為什么會(huì)這樣呢?”對(duì)此，張老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵? ）。 A.讓學(xué)生尋找問(wèn)題產(chǎn)生的原因 B.告訴學(xué)生不必在意 C.向?qū)W生解釋這是天平本身的誤差 D.不予理睬繼續(xù)上課 14、某初級(jí)中學(xué)為追求升學(xué)率。將年級(jí)成績(jī)最差的1名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的（ ）。 A.人格尊嚴(yán) B.隱私權(quán) C.受教育權(quán) D.人身自由權(quán) 15、下列選項(xiàng)中，簫屬于（ ）。 A．吹奏樂(lè)器 B．打擊樂(lè)器 C．彈撥樂(lè)器 D．拉弦樂(lè)器 16、面對(duì)突發(fā)災(zāi)難，逃生方法正確與否與逃生成功率密切相關(guān) ，應(yīng)對(duì)不當(dāng)，往往付出生命代價(jià)，在高層遇到火災(zāi)時(shí)，下列做法正確的是（ ）。 A. 濕毛巾封死門(mén)縫等待救援 B. 快速進(jìn)入電梯下行通道 C. 彎腰低頭順樓梯奔跑 D. 用濕毛巾捂住口鼻呼吸 17、新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容是（ ）。 A.實(shí)踐“三個(gè)代表” B.科學(xué)發(fā)展觀 C.為人民服務(wù) D.無(wú)私奉獻(xiàn) 18、納米是一種（ ）。 A.水稻的一種 B.長(zhǎng)度單位 C.粒子 D.時(shí)間單位 19、文成公主入藏和親嫁與松贊干布，這一歷史事件發(fā)生的朝代是（ ）。 A．漢朝 B．晉朝 C．唐朝 D．宋朝 20、萬(wàn)老師教學(xué)很認(rèn)真，經(jīng)常辛辛苦苦從上課講到下課，嗓門(mén)特別大，被同事戲稱(chēng)為“全天候廣播員”，可教學(xué)效果一直不好，萬(wàn)老師需要反思的是（ ）。 A．教學(xué)態(tài)度 B．教學(xué)方式 C．教學(xué)目的 D．教學(xué)條件 21、根據(jù)鄧小平同志“三個(gè)面向”的理論，當(dāng)前我國(guó)教育改革中，把（ ）作為教育改革和發(fā)展的基本出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。 A.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才 B.全面實(shí)施素質(zhì)教育 C.促進(jìn)人的全面發(fā)展 D.為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才 22、有的場(chǎng)所，任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入，這符合未成年人保護(hù)法對(duì)社會(huì)保護(hù)的基本要求。以下不屬于任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所是（ ）。 A.營(yíng)業(yè)性的歌星演唱會(huì) B.正在營(yíng)業(yè)的影劇院 C.營(yíng)業(yè)性的酒吧 D.營(yíng)業(yè)性舞廳 23、根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行（ ）義務(wù)教育制度。 A.九年 B.十年 C.十一年 D.十二年 24、魯迅文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)。文學(xué)史研究，翻譯等多個(gè)領(lǐng)域都有貢獻(xiàn)，并由相關(guān)作品結(jié)集傳后世。下列屬于其小說(shuō)集的是（ ）。 A.《準(zhǔn)風(fēng)約談》 B.《故事新編》 C.《朝花夕拾》 D.《花邊文學(xué)》 25、男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。一天，他在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛(ài)你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)。王老師收繳了小陳的手機(jī)，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)：“這是罪證不能歸還，要交學(xué)校教育處?！毙ｉL(zhǎng)指出：王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)，②批評(píng)的話(huà)語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)，③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)，④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法準(zhǔn)確的是（ ）。 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 26、新入職的王老師想去優(yōu)秀教師李老師班上隨班聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。李老師笑容可掬地說(shuō)：“你是名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生，我的課上的不好。就不要去聽(tīng)了?！边@表明李老師（ ）。 A.缺乏專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí) B.缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 C.能夠尊重信任同行 D.鼓勵(lì)同事自我提升 27、《徐霞客游記》是一部以日記體為主的地理著作，記述了明末地理學(xué)家徐霞客三十多年的旅行經(jīng)歷。下列表述不正確的是（ ）。 A.詳細(xì)考察并科學(xué)記述了喀斯特地貌的特征 B.糾正了文獻(xiàn)記載有關(guān)水道源流的一些錯(cuò)誤 C.調(diào)查了西域地理并重現(xiàn)了漢代絲綢之路 D.如實(shí)地記述了所到之處的人文地理情況 28、從“所有罪犯都不是有投票權(quán)的公民，，推出“所有罪犯都是沒(méi)有投票權(quán)的公民”，是利用（ ）得出的結(jié)論。 A．換質(zhì)法 B．換位法 C．換質(zhì)位法 D．引導(dǎo)法 29、小學(xué)語(yǔ)文課程的目標(biāo)不包括（ ）。 A．識(shí)字與寫(xiě)字目標(biāo) B．閱讀目標(biāo) C．寫(xiě)作目標(biāo) D．語(yǔ)法目標(biāo) 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分） 1、“范跑跑”事件 被稱(chēng)為“范跑 跑”的人名叫范美忠，他是四川都江堰光亞學(xué)校的一名教師，汶川大地震發(fā)生時(shí)不顧學(xué)生自己先逃命，是最先逃出教室的。而且事后在自己的博客中發(fā)表了一些不恰 當(dāng)?shù)难哉?，說(shuō)：“我從來(lái)不是一個(gè)勇于獻(xiàn)身的人，只關(guān)心自己的生命。在這種情況下，我不會(huì)考慮學(xué)生是否危險(xiǎn)……只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他 的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會(huì)管的。”…… 從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問(wèn)題。 2、閱讀下面的問(wèn)題，按要求回答問(wèn)題。 盲道上的愛(ài) ①上班的時(shí)候，我看見(jiàn)同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門(mén)口人行道上的自行車(chē)。我就走過(guò)去，和她一道搬。 ②我說(shuō)：“車(chē)子放得這么亂，的確有礙觀瞻?！彼龥_我笑了笑，說(shuō)：“那是次要的，主要是這些車(chē)子侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說(shuō)：“您瞧我，多無(wú)知?！? ③方老師說(shuō)：“其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說(shuō)她視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，并讓我做好充足的心理準(zhǔn)備。我沒(méi)聽(tīng)懂，問(wèn)為啥要做充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說(shuō)：‘你女兒有可能失明’。我聽(tīng)了差點(diǎn)昏過(guò)去。我央求醫(yī)生說(shuō)：‘我女兒才二十歲啊，沒(méi)了眼睛怎么行!醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛取出來(lái)給我女兒吧’。 那一段時(shí)間，我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，家中無(wú)人時(shí)，我就開(kāi)始閉著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車(chē)子碰到過(guò)我，我多想睜開(kāi)眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。 到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了。也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門(mén)前。 解開(kāi)圍巾，我看見(jiàn)走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒--你說(shuō)，在這一條條盲道上，發(fā)生過(guò)多少叫人流淚動(dòng)心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎!” ④帶著方老師講述的故事，我開(kāi)始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，江南的，塞北的…… ⑤我向每一條暢通的盲道問(wèn)好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說(shuō)：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那硌腳的感覺(jué)那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛(ài)糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行。 ⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。 (選文有改動(dòng)) 問(wèn)題： (1)寫(xiě)出第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“無(wú)知”在文中的含義。 (2)醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準(zhǔn)備”?方老師自己做的“決定”和“準(zhǔn)備”又是什么? 3、從當(dāng)班主任的第一天起，俞老師就要求自己做一名孩子們喜愛(ài)的班主任每一屆新生入校前老師總是從孩子們的“讀”寫(xiě)”等細(xì)節(jié)入手想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境孩子們?cè)隗w驗(yàn)中逐漸學(xué)會(huì)了閱讀，端正了書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。 他還帶孩子們到超市體驗(yàn)購(gòu)物，讓孩子們學(xué)會(huì)選擇物品、自覺(jué)排隊(duì);帶孩子們乘坐公交車(chē)，學(xué)會(huì)購(gòu)票、文明乘車(chē);帶孩子們到養(yǎng)老院打掃衛(wèi)生，做小小志愿者平時(shí)，孩子們無(wú)論遇到什么事，總是愿意告訴俞老師。一次外出游學(xué)，小濤悄悄告訴俞老師自己有時(shí)會(huì)尿床，前老師便將小濤安排和己住一個(gè)房間，每到半夜盡早提醒小法上廁所，這成了他倆的秘密前老師還在班上成立了“少年科學(xué)院”，嘗試以各種實(shí)驗(yàn)激發(fā)孩子們的興趣，有時(shí)候?yàn)闇?zhǔn)備一個(gè)實(shí)驗(yàn)，前老師要查閱很多資料，充分準(zhǔn)備，讓孩子們?cè)诿恳淮螌?shí)驗(yàn)中都有收獲。 問(wèn)題： 請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中俞老師的教育行為。 三、寫(xiě)作題（本大題共1小題，共50分） 1、請(qǐng)以“育人為本”為題，寫(xiě)一篇論述文，要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清晰，不少于800字。 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) 參考答案 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分） 1、A 2、[答案]B 3、C 4、D 5、A 6、參考答案: A. 7、C 8、D 9、【答案】A 10、B 11、[答案]：D 12、B 13、參考答案: A 14、C 15、A 16、參考答案: B. 17、C 18、B 19、[答案]：C 20、[答案]：B 21、D 22、B 23、A 24、[答案]C [解析]魯迅的小說(shuō)集《故事新編》、《吶喊》、《彷徨》；《淮風(fēng)月談》《花邊文學(xué)》是他的雜文集；《朝花夕拾》是散文集。 25、D 26、B 27、 答案：C 28、A 29、D 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分） 1、(1)“范跑跑事件”中的范美忠老師違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范中的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”這一職業(yè)道德行為規(guī)范。 地震時(shí)只顧自己先逃命，“最先逃出教室”，不顧學(xué)生安危和生命安全，這是嚴(yán)重的教師失職，違反了規(guī)范中要求教師保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康的要求。 (2) “范跑跑事件”中的范美忠老師事后還在博客中為自己行為“辯解”，發(fā)表違背社會(huì)公德的言論，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“為人師表”這一職業(yè)道德行為規(guī) 范。為人師表要求教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，樹(shù)立正確的榮辱觀，守住道德底線(xiàn)，牢記職業(yè)操守、明確職業(yè)規(guī)范，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂 范，做學(xué)生的榜樣，在社會(huì)上發(fā)揮師表的作用。 (3)“范跑跑事件”中的范美忠老師的言行也違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“愛(ài)崗敬業(yè)”這一行為規(guī)范。 “愛(ài)崗敬業(yè)”這一行為規(guī)范要求教師在工作中要兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、盡職盡責(zé)，不能玩忽職守，而范美忠不管學(xué)生安危率先逃跑，以及自私的言論都是不愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)。 2、(1)沒(méi)有注意到車(chē)子侵占了盲道，沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)地幫助盲人的意識(shí)。(或不明白方老師搬車(chē)的原因和意圖。) (2)如果方老師的女兒真的失明，會(huì)對(duì)方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來(lái)非常大的影響，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”。(或因?yàn)榉嚼蠋煹呐畠河锌赡苁?，醫(yī)生怕方老師到時(shí)承受不了，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”。) 方老師的“決定”是：要把自己的眼睛捐獻(xiàn)給女兒。方老師的“準(zhǔn)備”是：為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，開(kāi)始閉眼做家務(wù)，練習(xí)走盲道。 3、俞教師的做法符合教師的職業(yè)道德規(guī)范值得我們提倡與學(xué)習(xí)。 首先，教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對(duì)待學(xué)生，不挖苦，不諷刺，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，不體罰或變相體罰學(xué)生。 其次教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師要教書(shū)育人，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。 最后，教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛(ài)崗敬業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。 總來(lái)說(shuō)之，俞老師的行為是合理的，值得我們學(xué)習(xí)。 三、寫(xiě)作題（本大題共1小題，共50分） 1、略。