小學(xué)教師資格考試《（小學(xué)）綜合素質(zhì)》綜合檢測試卷C卷 含答案.doc

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小學(xué)教師資格考試《（小學(xué)）綜合素質(zhì)》綜合檢測試卷C卷 含答案 注意事項(xiàng)： 1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。 3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 姓名：_______ 考號：_______ 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分） 1、張老師大學(xué)本科畢業(yè)后自愿到少數(shù)民族地區(qū)從事教育工作，依據(jù)《中華人民共和國教師法》，應(yīng)當(dāng)依法對張老師（ ）。 A.給予補(bǔ)貼 B.給予表彰 C.進(jìn)行獎勵 D.提高津貼 2、許多上了年紀(jì)的老北京人都對小時候廟會上看到的絕活念念不忘，如今，這些絕活有了更為正式的稱呼——民間藝術(shù)。然而，隨著社會現(xiàn)代化進(jìn)程加快，中國民俗文化面臨前所未有的生存危機(jī)。城市環(huán)境不斷變化，人們興趣及愛好快速分流和轉(zhuǎn)移，加上民間藝術(shù)人才逐漸消失，這一切都使民間藝術(shù)發(fā)展面臨困境。 從這段文字可以推出（ ）。 A.市場化是民間藝術(shù)的出路 B.民俗文化需要搶救性保護(hù) C.城市建設(shè)應(yīng)突出文化特色 D.應(yīng)提高民間藝術(shù)人才的地位 3、小學(xué)生孫某曠課，班主任未立即聯(lián)系家長，決定第二天再去家訪。該班主任的做法（ ）。 A．正確，教師有管理學(xué)生的權(quán)利 B．正確，教師有教育學(xué)生的權(quán)利 C．不正確，教師應(yīng)及時與學(xué)生的監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系 D．不正確，教師應(yīng)首先與當(dāng)?shù)毓膊块T取得聯(lián)系 4、某小學(xué)取消了各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，而代之以“評語+特長+等級”的評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的做法（ ）。 A.正確，體現(xiàn)了評價的甄別與選拔功能 B.不正確，沒有體現(xiàn)評價評價標(biāo)準(zhǔn)的多元化 C.正確，體現(xiàn)了評價的激勵與發(fā)展功能 D.不正確，沒有體現(xiàn)評價方式的多元化 5、青年教師王老師想要提升教學(xué)水平，主動向特級教師李 老師學(xué)習(xí)，經(jīng)常跟班聽課，王老師上課時，即使教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法，甚至教學(xué)語言都與李 老師相仿，但教學(xué)效果就是不佳，下列分析不恰當(dāng)?shù)氖牵? ）。 A.王老師只注重了模仿，忽視了對自己的教學(xué)反思 B.王老師不重視專業(yè)學(xué)習(xí)，專業(yè)知識與技能不扎實(shí) C.王老師一味模仿李 老師，未形成自己的教學(xué)風(fēng)格 D.王老師不重視班級學(xué)情，忽視了學(xué)生個體差異性 6、某小學(xué)幾名學(xué)生以“我市文化市場的現(xiàn)狀調(diào)查”為題開展研究性學(xué)習(xí)活動，當(dāng)研究小組到報(bào)社采訪時，門衛(wèi)說他們是“小搗亂”將其拒之門外，作為指導(dǎo)教師應(yīng)（ ）。 A.分析原因，修改計(jì)劃 B.指責(zé)門衛(wèi)素質(zhì)差 C.安慰學(xué)生，勸其放棄 D.埋怨學(xué)生能力差 7、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個全面”，即（ ）。 A.全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲 B.全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育 C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量 D.全面發(fā)展，面向全體 8、簧樂器是用片狀振動體發(fā)音而成的樂器，發(fā)音簧可以由葦，木，竹，金屬等做成，下列樂器中，不屬于簧樂器的是（ ）。 A.風(fēng)箏 B.口琴 C.嗩吶 D.小號 9、以下不屬于教師個性品質(zhì)健康性的提法是（ ）。 A.儀表大方 B.興趣廣泛 C.意志堅(jiān)強(qiáng) D.情緒健康 10、下列條款在《學(xué)生傷害事故處理辦法》中沒有規(guī)定的是：為了確保在校學(xué)生的安全，學(xué)校理應(yīng)（ ）。 A.對在校生實(shí)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育 B.按照規(guī)定建立健全安全制度，并予以認(rèn)真落實(shí) C.與學(xué)生家長簽訂“學(xué)生(子女)安全責(zé)任協(xié)議” D.增強(qiáng)校園安全管理，預(yù)防和消除學(xué)生安全隱患 11、下列選項(xiàng)所表述的內(nèi)容，包含在“只有歷經(jīng)磨難，才會更深刻的明白人生真諦”的是（ ）。 A．如果歷經(jīng)磨難，一定能更深刻地明白人生真諦 B．只要?dú)v經(jīng)磨難，就能夠更深刻地明白人生真諦 C．想要更深刻地明白人生真諦，就必須歷經(jīng) D．不想更深刻地明白人生真諦，就不必歷經(jīng)磨難 12、正在讀小學(xué)六年級的小剛經(jīng)常無故曠課。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（ ）。 A.及時與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系 B.尊重小剛的選擇 C.及時通報(bào)警方 D.予以開除處理 13、某老師針對本區(qū)域內(nèi)的環(huán)境狀況，制作了一個關(guān)于環(huán)境保護(hù)的讀本。這體現(xiàn)了老師是（ ）。 A．課堂教學(xué)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者 B．課堂教學(xué)的建設(shè)者和研發(fā)者 C．課堂教學(xué)的管理者 D．課堂教學(xué)的組織者 14、五千年中華文明中，許多文人墨客寫下名篇，流傳于世，他們按時代早晚順序，排列正確的是（ ）。 A.陶淵明、孟浩然、歐陽修、關(guān)漢卿 B.歐陽修、陶淵明、關(guān)漢卿、孟浩然 C.陶淵明、歐陽修、關(guān)漢卿、孟浩然 D.孟浩然、歐陽修、陶淵明、關(guān)漢卿 15、小學(xué)生姚某經(jīng)常擾亂課程秩序，學(xué)校責(zé)令家長將其轉(zhuǎn)走，否則予以開除。該校的做法（ ）。 A．正確，學(xué)校擁有教學(xué)管理權(quán)利 B．正確，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序 C．不正確，學(xué)校應(yīng)對姚某長期停課 D．不正確，學(xué)校應(yīng)對姚某批評教育 16、構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)，必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的（ ），才能保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。 A．順序 B．客觀規(guī)律 C．特征 D．重點(diǎn) 17、張老師在用天平稱一支粉筆時，沒有拆下天平托盤下的膠墊 。第一次稱重為100克，第二次為50克，學(xué)生問道：“為什么會這樣呢?”對此，張老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵? ）。 A.讓學(xué)生尋找問題產(chǎn)生的原因 B.告訴學(xué)生不必在意 C.向?qū)W生解釋這是天平本身的誤差 D.不予理睬繼續(xù)上課 18、我國古代把夜晚分為五個時段，用鼓打更報(bào)時，所以叫作五更、五鼓或五夜。下列選項(xiàng)中，屬于“三更”的時段是（ ）。 A．19:00-21:00時 B．21:00-23:00時 C．23:00-（次日）1:00時 D．（次日）1:00-3:00時 19、我國義務(wù)教育階段的中小學(xué)校實(shí)行的是（ ）。 A.校長負(fù)責(zé)制 B.集體負(fù)責(zé)制 C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制 D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的集體負(fù)責(zé)制 20、下列選項(xiàng)中，不屬于全國人民代表大會行使的職權(quán)是（ ）。 A.領(lǐng)導(dǎo)和管理國防建設(shè)事業(yè) B.修改憲法和監(jiān)督憲法的實(shí)施 C.決定特別行政區(qū)的設(shè)立及其制度 D.審查和批準(zhǔn)國家的預(yù)算和預(yù)算的執(zhí)行情況的報(bào)告 21、小學(xué)生周某曠課一天，學(xué)校未與其家長聯(lián)系，該校的做法（ ）。 A．合法，是學(xué)生違反校規(guī) B．合法，是家長未盡監(jiān)護(hù)職責(zé) C．不合法，學(xué)校應(yīng)派學(xué)生出去尋找 D．不合法，學(xué)校應(yīng)及時與家長聯(lián)系 22、下列大型水利樞紐中,最早修建于長江干流上的是（ ）。 A．葛洲壩工程 B．三門峽工程 C．三峽 D．劉家峽 23、《水滸傳》“醉打蔣門神”“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”兩人物分別是（ ）。 A、林沖、武松 B、魯智深、楊志 C、楊志、林沖 D、武松、魯智深 24、我們?nèi)粘Ｉ钪械奶妓犸嬃?，碳酸飲料中的主要物質(zhì)是（ ）。 A．氮?dú)? B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．氧氣 25、某小學(xué)讓學(xué)生樂隊(duì)停課參加某公司慶典，公司給予學(xué)校一定的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。 該校做法(　　)。 A.正確?？梢愿纳茖W(xué)校辦學(xué)條件 B.正確。學(xué)校擁有管理學(xué)生權(quán)利 C.不正確。侵犯了學(xué)生的受教育權(quán) D.不正確。侵犯了學(xué)生的人身權(quán) 26、某小學(xué)女生小麗在放學(xué)的路上被數(shù)名同校的女生扇耳光，施暴者宣稱打人的目的是教育小麗，下列說法正確的是（ ）。 A、應(yīng)追究施暴者的刑事責(zé)任和民事責(zé)任 B、學(xué)校應(yīng)承擔(dān)小麗所受傷害的賠償責(zé)任 C、不會自我保護(hù)的小麗也要承擔(dān)部分責(zé)任 D、施暴者的監(jiān)護(hù)人應(yīng)對小麗承擔(dān)賠償責(zé)任 27、教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)。用于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立（ ）職業(yè)道德。 A．教書育人 B．愛崗就業(yè) C．為人師表 D．終身學(xué)習(xí) 28、具備高等師范?？茖W(xué)校或其他大專專科學(xué)歷的公民不得申請的教師資格類型是（ ）。 A. 幼兒園 B. 小學(xué) C. 初級中學(xué) D. 高級中學(xué) 29、還有半年就要退休的鄭老師仍在學(xué)校憑經(jīng)驗(yàn)帶頭上示范課，對徒弟要求嚴(yán)格，以致個別徒弟對其心懷抱怨。下列關(guān)于鄭老師的行為說法不正確的是（ ）。 A.愛崗敬業(yè) B.與時俱進(jìn) C.甘為人梯 D.勤懇樂教 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分） 1、云南某小學(xué)校的兩個學(xué)生課間休息時在學(xué)?？罩玫慕淌覂?nèi)玩耍。下午1時40分左右，學(xué)生玩耍的教室房頂突然坍塌，造成1人死亡、5人重傷、18人不同程度的傷害。事故發(fā)生后，學(xué)生得到及時救治，所有受傷的學(xué)生病情得到穩(wěn)定。 請分析本案的責(zé)任類型及承擔(dān)的法律責(zé)任。 2、材料分析： 海龜 ----張抗抗 D有一個可愛的3歲女兒，對女兒一向有求必應(yīng)。他的工作單位離家近兩小時路程，為了減少往返，他總在周末才回家。每次回家，女兒在晚上臨睡前必要讓他講個故事。一年過去，什么大灰狼小白兔，他肚子癟癟塌塌早已被搜刮干凈。 女兒卻不肯善罷甘休，抱著他的膝不肯上床，連妻也哄她不好。 他滿心焦慮。雖是周末，晚上他還得趕寫一篇文章，研究所的頭兒親自點(diǎn)名讓他在一個學(xué)術(shù)會議上發(fā)言，他將有機(jī)會在同行面前充分展示自己的實(shí)力與才華。 “爸爸講故事呀”，女兒糾纏不休。 講什么呢？他真沒有時間。發(fā)言關(guān)系到對他實(shí)際水平和個人價值的確認(rèn)，聽說很快就要評職稱了。 他突然記起在當(dāng)天報(bào)紙上看到的一則趣聞。當(dāng)時無意瞟了幾眼，現(xiàn)在倒可以用來對女兒濫竽充數(shù)一番。 “從前，在一個海島上……”他開始盡量耐心委婉地對女兒娓娓道來。“那兒的人家家戶戶養(yǎng)著一種大海龜。海龜像一只小桌子那么大，有很硬的殼和很粗的爪子。那個海島上沒有汽車，沒有自行車，也沒有小毛驢，這個人要到島上另一個人家去串門，就騎著海龜去。海龜最愛吃大香蕉，它的主人就坐在海龜背上，用一根細(xì)桿子拴上一根繩，香蕉就懸在海龜腦袋上，離它只有幾步遠(yuǎn)，海龜想吃香蕉，就開始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了，它怎么也夠不著，于是它就拼命往前爬，它爬香蕉也爬，就這樣它背上的人就順利到達(dá)了目的地……” 女兒不知什么時候已睡著了，腮上掛著淺淺的酒窩。 他連續(xù)晝夜伏筆奮戰(zhàn)。發(fā)言很成功，獲得大家的好評，文章將被收入當(dāng)年的年會專集。 有人私下議論，說他雖然是助研，實(shí)際上相當(dāng)于副研究員的水平。 轉(zhuǎn)眼又到了星期六，他去幼兒園接女兒回家時，才想起這一星期忙得昏頭昏腦，竟然又忘了給女兒準(zhǔn)備故事。 出乎他意料，女兒臨睡前忽然對他說：“爸爸，今天你還講那個大海龜好不好？” 他松了一口氣，卻納悶女兒何以對這大海龜如此感興趣。 “……就這樣，騎著海龜?shù)娜隧樌竭_(dá)了目的地?！? 他敷衍了事地講完了故事。他發(fā)現(xiàn)自己根本沒有同女兒親近的情緒。他心里實(shí)際上還在惦記著自己的職稱。如果這次能評上副研，他一家三口就有希望分到一套兩居室的住房，工資也可增長幾十塊錢，這可是個不小的數(shù)目。昨天上頭又給了他新的任務(wù)，他必須在一個月內(nèi)，評出一部有關(guān)W理論的200頁的專著，三個月內(nèi)編出一部新的辭典，六個月內(nèi)與人合寫出一部有關(guān)W理論的評述……“他不知道他如何才能做完這些事。 “那騎海龜?shù)娜说降胤搅艘院?，到底怎么樣了呢？”女兒竟然破例沒有睡著，眨著黑葡萄似的眼睛看著他問。 他說：“騎海龜?shù)娜说降胤搅艘院?，就把海龜整個兒翻過來，一翻過來它就不能逃跑了，只能乖乖等它的主人去辦完事，再把它翻回來騎它回家?！? 女兒似還要問什么。他不耐煩地拍拍她的腦勺，把她交給了妻。 為了不受干擾地在規(guī)定時間內(nèi)全部完成以上任務(wù)，真正奠定他在學(xué)術(shù)界的地位，他索性把鋪蓋搬到了研究所，黑夜白天泡在圖書館資料室里，不這樣做就對不住自己也對不住領(lǐng)導(dǎo)對他的信任。一個幾百人的研究所，老的老，小的小，真正能頂用的還是他這樣的中青年骨干。但無論怎么辛苦，他覺得前面總還有個盼頭…一 半年后他第一次疲憊不堪地回家：心里如釋重負(fù)。女兒見到他，目光轉(zhuǎn)向媽媽，那句話沒問出來：這個人是誰呀？臨睡前，破天荒第一回并不纏他講故事，大眼睛骨碌碌轉(zhuǎn)了幾回，終于問：“我想起來，上次你講的大海龜，后來到底有沒有給它吃香蕉呢？” 他一愣，含糊回答可能是給了。女兒卻不滿意，又問他到底給了幾個，他說一串，女兒又問是不是每次都給，他茫然…… 星期一上班得知職稱名額已定，他因年限不夠，沒有希望晉升；工資不動，住房當(dāng)然暫時也不能動了……他感到渾身骨骼疏松…… 不知怎么他想起了那只海龜，他如果告訴女兒，人并沒有把香蕉給海龜吃，對女兒來說未免太殘酷了，他不忍心。 (1)文中有兩個懸念，分別是什么？ (2)這篇小說以“海龜”為題，有什么作用？請結(jié)合全文，簡要回答。 3、某校班主任李老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有收的信件，李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說：“我作為教師，對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系。” 請問： (1)李老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。 (2)李老師的解釋是否正確?為什么? 三、寫作題（本大題共1小題，共50分） 1、現(xiàn)在一部電影使用絡(luò)完成的，里面的人臉趨于完美，但是票房并不好，反而受到批判和失敗，于是3d攝影師把人物設(shè)計(jì)的都不是很完美，但獲得人們的喜愛。根據(jù)上述，題目自擬，立意自擬。 第 14 頁 共 14 頁 參考答案 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分） 1、A 2、B 3、【答案】C 【解析】應(yīng)及時與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系 4、C 5、B 6、參考答案: A 7、D 8、參考答案: D 9、A 10、C 11、【答案】C 【解析】想要明白人生的真諦，就必須經(jīng)歷磨難 12、[答案]A [解析]《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容指出，學(xué)校應(yīng)對未成年學(xué)生受教育權(quán)的保護(hù)；教職員對未成年人人格尊嚴(yán)的尊重；學(xué)校對未成年學(xué)生人身安全、健康的保護(hù)。題干中發(fā)現(xiàn)無故曠課情況，學(xué)校應(yīng)該及時與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，了解情況，并著手處理。 13、B 14、A 15、【答案】D 【解析】學(xué)校勒令學(xué)生家長對學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué)，此種行為是不對的。 16、B 17、參考答案: A 18、【答案】C 【解析】一更夜從黃昏始 19－21點(diǎn)；二更定昏人不靜 21－23點(diǎn)；三更23－次日凌晨1點(diǎn)；四更1－3點(diǎn)；五更3－5點(diǎn)。 19、A 20、A 21、[答案]：D 22、A 23、C 24、C 25、答案：C 26、D 27、D 28、D 29、B 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分） 1、本案屬于學(xué)校責(zé)任事故。該學(xué)校的教室明顯有不安全因素，同時，學(xué)校也沒有采取有效的安全措施，以致學(xué)生能夠在該不安全的教室玩耍而造成嚴(yán)重的學(xué)生傷害事故。學(xué)校有關(guān)人員的行為明顯構(gòu)成了教育設(shè)施重大安全事故罪，應(yīng)當(dāng)依照刑法的規(guī)定予以處理，同時，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)對受害學(xué)生或其家屬承擔(dān)民事賠償責(zé)任。對于刑事責(zé)任按照刑法進(jìn)行處理。這里主要分析民事賠償事宜。根據(jù)《中華人民共和國民法通則》第一百一十九條的規(guī)定：侵害公民身體造成傷害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、因誤工減少的收入、殘廢者生活補(bǔ)助費(fèi)等費(fèi)用；造成死亡的，并應(yīng)當(dāng)支付喪葬費(fèi)、死者生前扶養(yǎng)的人必要的生活費(fèi)等費(fèi)用。可以肯定，學(xué)校對傷害事故應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任，即學(xué)校是該傷害事故的賠償主體。 2、(1)第一個懸念是海龜有沒有吃到香蕉；第二個懸念是父親能否評上職稱。 (2)題目“海龜”非常醒目、簡潔、形象。海龜與父親，相似的經(jīng)歷，相似的結(jié)果，物與人相互襯托，共同構(gòu)成類似的形象，意味深長--揭示了現(xiàn)實(shí)生活中夢寐以求的東西通過努力未必就能實(shí)現(xiàn)的這一主題。體現(xiàn)了微型小說以微見著的審美特征。 3、(1)李老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確的。因?yàn)樯鲜鲂袨檫`反了《未成年人保護(hù)法》第30條和第31條的規(guī)定。 (2)李老師的解釋不正確，因?yàn)槔罾蠋熡袑W(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但教師對學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上?！督處煼ā芬?guī)定，教師要“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！弊鹬貙W(xué)生、平等對待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案例中李老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄W(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分） 1、略