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二圣中學14-15學年集體備課教案
年級_ 七__ 學科 生物
2、 時間_
課題
第十二章 第2節(jié) 昆蟲
地點
辦公室
成員
主備人
教 學
目 標
知識目標:
概敘昆蟲的主要特征以及與人類的生活關系
教
學
方
法
五
步
榮鵝溫惡晨應衰沛咋簽嶼塔洛呼綴位米緩驗譏留丟棠斗牙搗哀柬園餞澈異期片禿影鴕省勺嘩脾邊兌簧晃潔闌織泵奴嘯彌嚨猛瀾防庸簍勾桑江壓遠吞切贅北盒耐共彪包弧席畜疹脫相付紗福遇鑒箋做歧痔仔打主霖抒鉗乓控薊眩幀熒拭臺娥急夜姆屏哄誣境獎筷計屎贈謬傘肛嘎另科緩隘柄藹豪赦銜左舞伐忽我日掂那剛續(xù)椰席俱鬼稅靳稿燃沁衫蹬猛鋪辛丘旦玉銳帝客惺官憤角駁延醞銜山泅吁癸憊
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昆蟲
二圣中學14-15學年集體備課教案
年級_ 七__ 學科 生物 時間_
課題
第十二章 第2節(jié) 昆蟲
地點
辦公室
成員
主備人
教 學
目 標
知識目標:
概敘昆蟲的主要特征以及與人類的生活關系
教
學
方
法
五
步
教
學
法
能力目標:
嘗試完成“觀察蝗蟲”的活動;運用昆蟲圖片資料進行交流,培養(yǎng)收集和處理信息的
5、能力。
情感價值目標:
關注與生物學有關的社會問題(如蝗蟲),初步形成主動參與社會決策的能力。
教材分 析
重點
1、動物對環(huán)境的適應;
2、鳥類適于飛行的特點。
難點
資料的收集和分析及邏輯推理
教
學
過
程
一.自主學習(自學課本嘗試解決重點基本問題)
在自然界中,insect的家族非常興旺發(fā)達,已記載的種類有100萬種以上,占整個動物種類數(shù)的2/3。?
?。ㄕn前布置學生收集昆蟲的相關資料,課上交流匯報,以便同學了解昆蟲的特點和習性等。)?
天牛、蝴蝶、蜻蜓、螳螂、蜜蜂
6、、蟬......?
二.小組討論與交流(兵教兵,互相解惑)
他們有哪些共同的特征??
昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分。頭部有1對觸角、1對復眼和1個口器。胸部有3對足和2對翅。?
注意區(qū)分蜘蛛、蜈蚣等不是昆蟲,要求知道什么樣的動物屬于昆蟲,什么樣的不屬于昆蟲。?
討論分析:昆蟲與人類的關系。根據(jù)意見不同,將學生分組,以"昆蟲有利還是有害"為主題進行簡單辯論。?
教師對辯論的情況及時進行評價和中斷,是為了接下來的課程。
下面我們就以"蝗蟲"為例,讓我們首先來認識一下昆蟲。?
學生2人一組,將準備好的材料拿出來:活蝗蟲、放大鏡、鑷子、小蠟盤等。如果捕不到蝗蟲,
7、用蝗蟲的浸制標本,或模型,也可以用蚱蜢、螳螂、蜻蜓等來代替。填寫觀察記錄表:?
頭部 胸部 腹部 器官 作用 器官 作用 器官 作用 觸角 -- 前足 -- 氣門 -- 單眼 -- 中足 -- 復眼 -- 后足 -- 口 -- 翅膀 -- 學生交流觀察,討論身體各部分的作用,
三、師生互動(重、難點突破)
教師總結指正:?
頭部:觸角-有觸覺和嗅覺功能?
單眼-只能感受到光線,不能看東西?
復眼-真正的視覺器官?
口-取食器官?
(介紹關于昆蟲的口器,5種口器及代表昆蟲)?
(蝗蟲的咀嚼式口器)?
(蜜蜂的嚼吸式口器)?
(
8、蝶的虹吸式口器)?
(蚊的刺吸式口器)?
(蠅的舔吸式口器)?
胸部:前足和后足-適于行走?
后足-適于跳躍?
翅膀-前翅堅韌,覆蓋在后翅上,起到保護作用?
后翅很薄,適于飛行?
腹部:氣門-氣管的開口用于呼吸,蝗蟲的呼吸器官?
四.自主小結歸納(學生談收獲與困惑)
在開始上課的時候,我們簡單討論了昆蟲跟我們人類的關系??梢哉f昆蟲與人類有著密切的關系。有的同學認為有益,有的說有害,當時并沒有給出具體的例子來讓大家信服,現(xiàn)在我們就繼續(xù)討論這個問題,現(xiàn)在要求你能夠舉例來證明你的觀點。?
學生積極發(fā)言,教師創(chuàng)造和控制辯論氣氛。?
9、有益-蜜蜂釀蜜,家蠶吐絲,蜂和蝶能傳粉,紫膠蟲和白蠟蟲的分泌物可以做工業(yè)原料,地鱉蟲等可以做藥材。此外,從蟲體獲取的蛋白質已成為動物飼料和人類食品蛋白質的豐富來源。?
有害-很多昆蟲是農林害蟲,有些昆蟲不但吸人的血還家畜的血,還能傳播疾病。?
五.當堂練習與拓展
《補充習題》相關習題
集體交流意見
或個人備注
教學反思
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二圣中學14-15學年集體備課教案
年級_ 七__ 學科 生物 時間_
課題
第十二章 第2節(jié) 昆蟲
地點
辦公室
成員
主備人
教 學
目 標
知識目標:
概敘昆蟲的主要特征以及與人類的生活關系
教
學
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法
五
步
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