人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八組第28課《我的舞臺(tái)》同步練習(xí)D卷.doc

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人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八組第28課《我的舞臺(tái)》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共36分) 1. （8分）查字典填空。 （1）“躥 ”用部首查字法，應(yīng)查_______部，再查_______畫。用音序查字法應(yīng)查音序_______，再查音節(jié)_______，組詞_______ （2）“拽”用部首查字法，應(yīng)查_______部，再查_______畫。用音序查字法應(yīng)查音序_______，再查音節(jié)_______，組詞_______ 2. （10分）下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 目不忍______________無(wú)天日 不解之_______為所_______為、 竊竊私_______無(wú)言_______對(duì) 興味_______然 哭哭______________ 3. （7分）給下列加下劃線的字選擇正確的讀音 捕捉（bǔpǔ）_______；苔蘚（tāiti）_______；觸動(dòng)（chǔch）_______；矯?。╦iǎojiāo）_______ 4. （6分）先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再讀一讀。 古_(tái)______古_(tái)______ _______ _______人口 不落_______ _______ 5. （5分）邊讀句子邊看圖，根據(jù)課文的內(nèi)容，把句子補(bǔ)充完整。 ①沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔_______。 ②順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔_______。 二、 閱讀理解 (共2題；共28分) 6. （14分）閱讀下文，回答問(wèn)題 每天都做一點(diǎn)點(diǎn) 天色灰暗，幾名游客驅(qū)車行駛在山中一條鋪滿松針的小道上，茂密的常青樹罩在他們的上空。越往前去，山中的景色愈加荒涼。突然，在轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎后，他們一下震驚得喘不過(guò)氣來(lái)。 就在眼前，就在山頂，就在溝壑和樹林灌木間，有大一片水仙花。各色各樣的水仙花怒放著，從象牙般淡黃到檸檬般的嫩黃，漫山遍野地燃燒著，A______________________。 是不是太陽(yáng)不小心跌倒了，如小溪般將金子漏在坡上？在這令人迷醉的黃色的正中，是一片紫色的風(fēng)信子，如瀑布傾瀉在黃色正中。一條小徑穿越花海，小徑兩旁是成排珊瑚色的郁金香。仿佛這一切還不夠美麗似的，倏忽有一兩只藍(lán)掠過(guò)花叢，或在花叢間嬉戲。它們的紅色胸脯和寶藍(lán)色的翅膀就B______________________。 是誰(shuí)創(chuàng)造了這么美麗的景色？是誰(shuí)創(chuàng)造了這樣一座完美的花園？在這個(gè)荒無(wú)人煙的地帶，這座花園是怎樣建成的？無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)在游客的腦海里跳躍，他們下車入園中。 花園的中心有一棟小木屋，上面有一行字：我知道您要什么，這兒是給您的回答。第一個(gè)回答是：一位婦人——兩只手、兩只腳和一點(diǎn)想法；第二個(gè)回答是：一點(diǎn)時(shí)間；第三個(gè)回答是：開始于1958年。 面對(duì)簡(jiǎn)潔的文字，游客們默默無(wú)語(yǔ)。一位平凡的婦人，憑借40年間一點(diǎn)點(diǎn)地、不停地努力，①竟然創(chuàng)造出一個(gè)美麗的奇跡 ， 而這一片世界也因?yàn)樗呐ψ兊酶用利悺? 在我們年輕的心中，成功是一個(gè)令人神往的字眼兒，就如同遠(yuǎn)方的那一座雄偉的山峰，可望而難以企及。然而，當(dāng)我們面對(duì)這座燃燒的花園時(shí)，我們就會(huì)明白，成功其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是每天只做一點(diǎn)點(diǎn)，但又堅(jiān)持著每天都做一點(diǎn)點(diǎn)，就能像那位平凡的婦人那樣最終創(chuàng)造出一座美麗的花園。如果能夠選準(zhǔn)目標(biāo)持之以恒地做下去，總有一天，②奇跡也會(huì)在我們的面前誕生。 （1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 ①遍布山野，形容很多。_______ ②不出名，不為人知道。_______ ③難以到達(dá)，難以趕上。_______ ④長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。_______ （2）將下面的兩個(gè)句子分別填入文中A，B兩處。 a．像閃動(dòng)的寶石。 b．像一塊美麗的地毯，一塊燃燒著的地毯。 A：_______ B：_______ （3）文中的畫線句子中都有“奇跡”這個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)選擇它們所代表的意思。 句子①_______ 句子②_______ A．在荒涼的山中創(chuàng)造出的那片美麗的花園。 B．我們感到遙不可及的成功。 （4）下面三種說(shuō)法中，符合文意的一項(xiàng)是（ ） A . “突然，在轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎后，他們一下子震驚得喘不過(guò)氣來(lái)”，令“他們”震驚的原因是山中愈加荒涼的景色。 B . “在這個(gè)荒無(wú)人煙的地帶”建成這座美麗的花園其實(shí)很容易，只需要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就夠了。 C . “面對(duì)簡(jiǎn)潔的文字，游客們默默無(wú)語(yǔ)”，游客們默默無(wú)語(yǔ)的原因是被一位平凡的婦人感動(dòng)了。 （5）這篇文章告訴我們?cè)鯓拥牡览恚? 7. （14分）閱讀短文，回答問(wèn)題。 茶杯在上，茶壺在下 一個(gè)滿懷失望的年輕人千里迢（tio）迢來(lái)到法門寺，對(duì)住持釋圓說(shuō)：“我一心一意要學(xué)丹青，但至今沒(méi)有找到一個(gè)能令我心滿意足的老師?！? 釋圓笑笑問(wèn)：“你走南闖北十幾年，真沒(méi)能找到一個(gè)自己的老師嗎？”年輕人深深嘆了口氣說(shuō)：“許多人都是徒有虛名??！我見過(guò)他們的畫幀（zhēn），有的畫技甚至不如我呢！”釋圓聽了，淡淡一笑說(shuō):“老僧（sēnɡ）雖然不懂丹青，但也頗愛收集一些名家精品。既然施主的畫技不比那些名家遜色，就煩請(qǐng)施主為老僧留下一幅墨寶吧?！闭f(shuō)著，便吩咐一個(gè)小和尚拿了筆墨硯臺(tái)和一沓（d）宣紙。 釋圓說(shuō)：“老僧的最大嗜（sh）好，就是愛品茗（mnɡ）飲茶，尤其喜愛那些造型流暢的古樸茶具。施主可否為我畫一個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺？”年輕人聽了，說(shuō)：“這還不容易？”于是調(diào)了一硯濃墨，鋪開宣紙，寥（lio）寥數(shù)筆，就畫出一個(gè)傾斜的水壺和一個(gè)造型典雅的茶杯，那水壺的壺嘴正徐徐吐（tǔ）出一脈茶水來(lái)，注入到那茶杯中去。年輕人問(wèn)釋圓：“這幅畫你滿意嗎？” 釋圓微微一笑，搖了搖頭。 釋圓說(shuō)：“你畫得確實(shí)不錯(cuò)，只是把茶壺和茶杯放錯(cuò)位置了。應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀?！蹦贻p人聽了，笑道：“大師為何如此糊涂？哪有茶壺往茶杯里注水，而茶杯在上、茶壺在下的？”釋圓聽了，又微微一笑說(shuō)：“原來(lái)你懂得這個(gè)道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還高，香茗怎么能注入你的杯子里呢？澗谷把自己放低，才能得到一脈流水；人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。”年輕人思索良久，終于恍然大悟。 （1）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 千里_______ _______ 心_______意_______ _______南_______北 _______ _______數(shù)筆 （2）找出年輕人畫茶壺和茶杯的句子，說(shuō)說(shuō)從中你能看出什么。 （3）年輕人真的畫錯(cuò)了嗎？大師的話是什么意思？ （4）這個(gè)年輕人離去后能找到令他“心滿意足”的老師嗎？為什么？ 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 8. （5分）理解句子“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。”的含義。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共36分) 1-1、 1-2、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共28分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 8-1、