《七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 認(rèn)識(shí)新自我 發(fā)現(xiàn)自己的潛能課件人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 認(rèn)識(shí)新自我 發(fā)現(xiàn)自己的潛能課件人教版（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、發(fā)現(xiàn)自己的潛能1、項(xiàng)羽這么做的目的是什么?2、這個(gè)故事對(duì)我們有什么啟示？父親為什么可以搬起卡車(chē)？父親為什么可以搬起卡車(chē)？總結(jié) 說(shuō)明人在緊要關(guān)頭能夠釋放出所有的能量。說(shuō)明人在緊要關(guān)頭能夠釋放出所有的能量。這并不只是身這并不只是身體的反應(yīng)，還涉及到精神的力量，從而實(shí)現(xiàn)他原來(lái)不可能體的反應(yīng)，還涉及到精神的力量，從而實(shí)現(xiàn)他原來(lái)不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，做到他原來(lái)不可能做到的事。這正是實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，做到他原來(lái)不可能做到的事。這正是激發(fā)了激發(fā)了人的潛能人的潛能。今天這節(jié)課的內(nèi)容就是。今天這節(jié)課的內(nèi)容就是發(fā)現(xiàn)自己的潛能發(fā)現(xiàn)自己的潛能。 上世紀(jì)二十年代，亞歷山大上世紀(jì)二十年代，亞歷山大.艾特肯艾特肯能記住圓周率能記住圓
2、周率小數(shù)點(diǎn)后小數(shù)點(diǎn)后1,000位數(shù)字，但這一紀(jì)錄在位數(shù)字，但這一紀(jì)錄在1981年被一位印度記憶大師打年被一位印度記憶大師打破，他能記住小數(shù)點(diǎn)后破，他能記住小數(shù)點(diǎn)后31,811位數(shù)字；這一紀(jì)錄后來(lái)又被一位數(shù)字；這一紀(jì)錄后來(lái)又被一位日本記憶大師打破，他能記住小數(shù)點(diǎn)后位日本記憶大師打破，他能記住小數(shù)點(diǎn)后42,905位數(shù)字！位數(shù)字！ 我們都有一些自己并不曉得的我們都有一些自己并不曉得的能力，能做到連自己做夢(mèng)都想不到會(huì)做能力，能做到連自己做夢(mèng)都想不到會(huì)做的事。在面對(duì)需要時(shí)，我們就會(huì)奮起而的事。在面對(duì)需要時(shí)，我們就會(huì)奮起而應(yīng)付環(huán)境，并且做到似乎不可能的事。應(yīng)付環(huán)境，并且做到似乎不可能的事。 卡卡耐基耐基w
3、通過(guò)以上的故事可以讓我們認(rèn)識(shí)到原來(lái)人通過(guò)以上的故事可以讓我們認(rèn)識(shí)到原來(lái)人們潛們潛在的能量有多大在的能量有多大，自我發(fā)展得空間有，自我發(fā)展得空間有多大，真的像一座蘊(yùn)藏豐富的金礦有待我多大，真的像一座蘊(yùn)藏豐富的金礦有待我們開(kāi)發(fā)。們開(kāi)發(fā)。 傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚 中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn) 地球繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的同時(shí)，月球也在圍繞地球繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的同時(shí)，月球也在圍繞著地球公轉(zhuǎn)著地球公轉(zhuǎn)董董卿卿CCTV-3CCTV-3歡樂(lè)中國(guó)行歡樂(lè)中國(guó)行 董浩董浩CCTV-少兒少兒大風(fēng)車(chē)大風(fēng)車(chē) 羅京羅京CCTV-新聞新聞新聞聯(lián)播新聞聯(lián)播 李修平李修平CCTV-新聞新聞新聞聯(lián)播新聞聯(lián)播 人的特長(zhǎng)往往
4、是人某人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能的體現(xiàn)，個(gè)方面潛能的體現(xiàn)，特長(zhǎng)只是潛能表現(xiàn)出特長(zhǎng)只是潛能表現(xiàn)出來(lái)的冰山一角。浮出來(lái)的冰山一角。浮出水面的部分屬于已開(kāi)水面的部分屬于已開(kāi)發(fā)的能力，約占全部發(fā)的能力，約占全部智能的智能的5%，而，而95%潛潛藏在水底的智能屬于藏在水底的智能屬于人的潛能。就算愛(ài)因人的潛能。就算愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生等天才，斯坦、愛(ài)迪生等天才，一生也不過(guò)運(yùn)用了他一生也不過(guò)運(yùn)用了他們不到們不到10%的潛在智的潛在智能。能。特特 長(zhǎng)長(zhǎng)潛潛 能能（1）結(jié)合以上材料并對(duì)照七個(gè)方面的潛能，以“冰山” （）的形式，畫(huà)出自己的潛能圖。 語(yǔ)語(yǔ) 音音 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 空間空間 身體身體 人際人際 自自我我 言言
5、樂(lè)樂(lè) 邏輯邏輯 思維思維 運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) 交往交往 認(rèn)認(rèn)識(shí)識(shí)海平面海平面（2）海平面以上的海平面以上的“冰山冰山”和海平面以下的和海平面以下的“冰山冰山”分別分別代表你的代表你的 什么能力什么能力？（3）如何讓海平面以下的如何讓海平面以下的“冰山冰山”更多的浮出水面？更多的浮出水面？掏寶大行動(dòng)：足智多謀挖潛能，看看誰(shuí)是“諸葛亮”！說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為能有效發(fā)掘潛能的好方法。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為能有效發(fā)掘潛能的好方法。w經(jīng)常給予自己積極的暗示：經(jīng)常給予自己積極的暗示：w如：如：經(jīng)常、反復(fù)地經(jīng)常、反復(fù)地對(duì)自己說(shuō)：對(duì)自己說(shuō)：“我感覺(jué)一天比一我感覺(jué)一天比一天好，我身體健康，學(xué)習(xí)很順利。我很走運(yùn)。天好，我身體健康，學(xué)習(xí)很順利。我
6、很走運(yùn)。”w“我能行！我一定可以做好！我能行！我一定可以做好！”w“今天又是一個(gè)好天氣，我又有一個(gè)好心情，今今天又是一個(gè)好天氣，我又有一個(gè)好心情，今天肯定又有好收獲！天肯定又有好收獲！”-經(jīng)常給予自己積極的暗示經(jīng)常給予自己積極的暗示,有利于提有利于提高自己的信心和勇氣高自己的信心和勇氣,能幫助我們發(fā)掘潛能幫助我們發(fā)掘潛能能 在心中想象出一個(gè)比自己更好的在心中想象出一個(gè)比自己更好的”自我自我”形象形象,能能夠激勵(lì)自己的斗志夠激勵(lì)自己的斗志,有利于釋放自己的潛能有利于釋放自己的潛能 金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長(zhǎng)到五金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長(zhǎng)到五歲時(shí)，不曾見(jiàn)過(guò)書(shū)寫(xiě)工具，忽然哭著
7、要這些東西。父歲時(shí)，不曾見(jiàn)過(guò)書(shū)寫(xiě)工具，忽然哭著要這些東西。父親對(duì)此感到驚異，從鄰近人家借來(lái)給他，他當(dāng)即寫(xiě)了親對(duì)此感到驚異，從鄰近人家借來(lái)給他，他當(dāng)即寫(xiě)了四句詩(shī)，并且自己題上自己的名字。這首詩(shī)以贍養(yǎng)父四句詩(shī)，并且自己題上自己的名字。這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人作為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀(guān)母、團(tuán)結(jié)同宗族的人作為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀(guān)賞。從此有人指定事物叫他寫(xiě)詩(shī)，他能立刻完成，詩(shī)賞。從此有人指定事物叫他寫(xiě)詩(shī)，他能立刻完成，詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對(duì)他感的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去作客，有人用錢(qián)財(cái)和禮到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去作客，有
8、人用錢(qián)財(cái)和禮物求仲永寫(xiě)詩(shī)。他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，每天牽物求仲永寫(xiě)詩(shī)。他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。著方仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。明道年間，方仲永已經(jīng)十二三歲了。叫他寫(xiě)詩(shī)，明道年間，方仲永已經(jīng)十二三歲了。叫他寫(xiě)詩(shī)，已經(jīng)不能與從前聽(tīng)說(shuō)的相稱(chēng)了。再過(guò)了七年，已經(jīng)不能與從前聽(tīng)說(shuō)的相稱(chēng)了。再過(guò)了七年，他才能完全消失，普通人一樣了。他才能完全消失，普通人一樣了。 這則故事告訴我們什么道理這則故事告訴我們什么道理 再再深厚的潛力如果不努力也會(huì)喪失掉的。所以潛深厚的潛力如果不努力也會(huì)喪失掉的。所以潛力的發(fā)揮離不開(kāi)平時(shí)的努力！力的發(fā)揮離不開(kāi)平時(shí)的努力！根據(jù)自己
9、實(shí)際，描述自己根據(jù)自己實(shí)際，描述自己 “未來(lái)形象未來(lái)形象”，并制定一個(gè)切，并制定一個(gè)切實(shí)可行的發(fā)掘潛能的計(jì)劃：實(shí)可行的發(fā)掘潛能的計(jì)劃：我的我的“未來(lái)形象未來(lái)形象”（重點(diǎn)重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生，醫(yī)生，教師，歌星大學(xué)學(xué)生，醫(yī)生，教師，歌星）我打算先開(kāi)發(fā)自己我打算先開(kāi)發(fā)自己方面方面的潛能，我準(zhǔn)備的潛能，我準(zhǔn)備 實(shí)踐法：行動(dòng)證明一切實(shí)踐法：行動(dòng)證明一切還有：情緒調(diào)節(jié)法等還有：情緒調(diào)節(jié)法等學(xué)會(huì)調(diào)適和把握自己的情緒，學(xué)會(huì)調(diào)適和把握自己的情緒，易于自己潛能的發(fā)揮。易于自己潛能的發(fā)揮。美國(guó)學(xué)者認(rèn)為，在個(gè)人事業(yè)美國(guó)學(xué)者認(rèn)為，在個(gè)人事業(yè)成功的因素當(dāng)中，非智力因成功的因素當(dāng)中，非智力因素的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于智力因素。素的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于智力因素。例如，能調(diào)控好自己情緒變例如，能調(diào)控好自己情緒變化的人，談吐得體，做事有化的人，談吐得體，做事有條理，人見(jiàn)人愛(ài)，易于發(fā)揮條理，人見(jiàn)人愛(ài)，易于發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，獲得成功。個(gè)人所長(zhǎng)，獲得成功。發(fā)現(xiàn)自己的潛能發(fā)現(xiàn)自己的潛能認(rèn)識(shí)自我的潛能認(rèn)識(shí)自我的潛能發(fā)掘自己的潛發(fā)掘自己的潛能能.巨大巨大3.特長(zhǎng)與潛能的關(guān)系特長(zhǎng)與潛能的關(guān)系2.表現(xiàn)在七個(gè)方面表現(xiàn)在七個(gè)方面.積極自我暗示積極自我暗示.設(shè)計(jì)更好的自我形象設(shè)計(jì)更好的自我形象.在實(shí)踐中激發(fā)自己的在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能潛能發(fā)掘潛能，超越自我。 我的未來(lái)不是夢(mèng)！
七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 認(rèn)識(shí)新自我 發(fā)現(xiàn)自己的潛能課件人教版
