大二輪高考總復(fù)習(xí)生物文檔：第01部分 專題04 生命系統(tǒng)的遺傳、變異、進(jìn)化 整合考點(diǎn)09 “追根求源”的遺傳物質(zhì)及其本質(zhì)與功能 Word版含解析

《大二輪高考總復(fù)習(xí)生物文檔：第01部分 專題04 生命系統(tǒng)的遺傳、變異、進(jìn)化 整合考點(diǎn)09 “追根求源”的遺傳物質(zhì)及其本質(zhì)與功能 Word版含解析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大二輪高考總復(fù)習(xí)生物文檔：第01部分 專題04 生命系統(tǒng)的遺傳、變異、進(jìn)化 整合考點(diǎn)09 “追根求源”的遺傳物質(zhì)及其本質(zhì)與功能 Word版含解析（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 整合考點(diǎn)9　“追根求源”的遺傳物質(zhì)及其本質(zhì)與功能 一、遺傳物質(zhì)探索的經(jīng)典實(shí)驗(yàn) 1．需掌握的兩個(gè)實(shí)驗(yàn) 項(xiàng)目 艾弗里實(shí)驗(yàn) 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì)思路 設(shè)法將DNA與其他物質(zhì)分開，單獨(dú)地直接研究它們各自不同的遺傳功能 處理方法 直接分離：分離S型菌的DNA、多糖、蛋白質(zhì)等，分別與R型菌混合培養(yǎng) 同位素標(biāo)記法：分別用同位素35S、32P標(biāo)記蛋白質(zhì)和DNA 結(jié)論 ①DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) ②說明了遺傳物質(zhì)可發(fā)生可遺傳的變異 ①DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) ②說明DNA能控制蛋白質(zhì)的合成 ③DNA能自我復(fù)制 2．必須明確的四個(gè)問

2、題 (1)加熱殺死的S型細(xì)菌，其蛋白質(zhì)變性失活；而DNA在加熱過程中，雙螺旋解開，氫鍵斷裂，但緩慢冷卻時(shí)，其結(jié)構(gòu)可恢復(fù)。R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的實(shí)質(zhì)是S型細(xì)菌的DNA整合到了R型細(xì)菌的DNA中，從變異類型看屬于基因重組。 (2)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，兩次用到大腸桿菌，第一次是對(duì)噬菌體進(jìn)行同位素標(biāo)記，第二次是將帶標(biāo)記元素的噬菌體與大腸桿菌進(jìn)行混合培養(yǎng)，觀察同位素的去向。 (3)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)遵循相同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則——對(duì)照原則 ①肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中的相互對(duì)照 S型細(xì)菌 ＋R型細(xì)菌相互對(duì)照→ ②噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中的相互對(duì)照 (4)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中的放射性分析 用3

3、2P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌 用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌 理論上 上清液中不含放射性，沉淀物中應(yīng)具有很高的放射性 上清液中有較高的放射性，沉淀物中不含放射性 實(shí)際上 在離心后的上清液中也有一定的放射性 沉淀物中出現(xiàn)少量的放射性 原因 ①保溫時(shí)間過短，部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，離心后分布于上清液中；②保溫時(shí)間過長，噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)增殖后釋放出子代，離心后分布于上清液中 攪拌不充分，有少量含35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼吸附在大腸桿菌表面，隨大腸桿菌離心到沉淀物中 3．明確不同生物的遺傳物質(zhì) (1)生物的遺傳物質(zhì)：核酸(DNA或RNA)。 (2)具有細(xì)胞結(jié)

4、構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)：DNA。 (3)病毒的遺傳物質(zhì)：DNA或RNA。 二、核酸的種類和結(jié)構(gòu) 1．把握核酸種類的判斷技巧 (1)有T的一定是DNA，有U的一定是RNA。 (2)有T且A＝T，一般為雙鏈DNA。 (3)有T但A≠T，應(yīng)為單鏈DNA。 2．巧用“五、四、三、二、一”記牢DNA的結(jié)構(gòu) (1)五種元素：C、H、O、N、P。 (2)四種堿基：A、G、C、T，相應(yīng)地有四種脫氧核苷酸。 (3)三種物質(zhì)：磷酸、脫氧核糖、堿基。 (4)兩條鏈：兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈。 (5)一種結(jié)構(gòu)：規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。 三、遺傳信息的傳遞和表達(dá) 1．比較DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的

5、異同點(diǎn)(選擇填空) ①發(fā)生在核糖體中?、谝訢NA的兩條鏈為模板?、垡訢NA的一條鏈為模板　④以mRNA為模板?、菀?種脫氧核苷酸為原料?、抟?0種氨基酸為原料?、咝杳负虯TP參與?、喈a(chǎn)物為RNA?、岚l(fā)生G—C互補(bǔ)配對(duì)　⑩發(fā)生A—U互補(bǔ)配對(duì) 以上過程屬于DNA復(fù)制的是②⑤⑦⑨；屬于轉(zhuǎn)錄過程的是③⑦⑧⑨⑩；屬于翻譯過程的是①④⑥⑦⑨⑩。 2．明確DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程的四個(gè)誤區(qū)(填空) (1)誤認(rèn)為復(fù)制、轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在細(xì)胞核中： DNA存在的部位都可發(fā)生，如細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、擬核和質(zhì)粒等都可發(fā)生。 (2)誤認(rèn)為轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物只有mRNA： 轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物有mRNA、tRNA和rRNA，

6、但攜帶遺傳信息的只有mRNA。 (3)誤認(rèn)為所有密碼子都能決定氨基酸： 共有64種密碼子，有3種密碼子并不決定氨基酸，屬于終止密碼子。 (4)誤認(rèn)為整個(gè)DNA分子都轉(zhuǎn)錄：轉(zhuǎn)錄是以基因?yàn)閱挝贿M(jìn)行的，不同基因進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的時(shí)間不一定相同。 3．會(huì)讀兩種翻譯過程模型圖(據(jù)圖填空) (1)圖甲翻譯模型分析： ①Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別為tRNA、核糖體、mRNA、多肽鏈。 ②一個(gè)核糖體與mRNA的結(jié)合部位形成2個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)。 ③翻譯起點(diǎn)：起始密碼子決定的是甲硫氨酸或纈氨酸。 ④翻譯終點(diǎn)：識(shí)別到終止密碼子(不決定氨基酸)翻譯停止。 ⑤翻譯進(jìn)程：核糖體沿著mRNA移動(dòng)，mRNA不移動(dòng)。

7、 (2)圖乙翻譯模型分析： ①圖乙中，1、2、3分別為mRNA、核糖體、多肽鏈。 ②數(shù)量關(guān)系：一個(gè)mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體，形成多聚核糖體。 ③目的意義：少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)。 ④方向：從左向右，判斷依據(jù)是多肽鏈的長短，長的翻譯在前。 ⑤結(jié)果：合成多個(gè)氨基酸序列完全相同的多肽，因?yàn)槟０錷RNA相同。 4．中心法則的拓展圖解及在各類生物中遺傳信息的傳遞過程 　遺傳物質(zhì)探索的經(jīng)典實(shí)驗(yàn) 1．(2013·新課標(biāo)卷)在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是(　　) ①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)?、谀柛墓夒s交實(shí)驗(yàn)?、鄯窝纂p球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)　④T

8、2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)?、軩NA的X光衍射實(shí)驗(yàn) A．①②　　　　　　　 B．②③ C．③④ D．④⑤ 解析：孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出了遺傳的基本規(guī)律；摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上，也驗(yàn)證了孟德爾遺傳規(guī)律；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)；DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了DNA的螺旋結(jié)構(gòu)。 答案：C 2．(2016·江蘇卷)下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是(　　) A．格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果 B．格里菲思實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì) C．赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中T2噬菌體的DNA

9、是用32P直接標(biāo)記的 D．赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì) 解析：格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因重組的結(jié)果，A錯(cuò)誤；格里菲思實(shí)驗(yàn)證明了S型細(xì)菌中存在一種轉(zhuǎn)化因子，使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，B錯(cuò)誤；T2噬菌體靠寄生生活，需先標(biāo)記細(xì)菌，再標(biāo)記噬菌體，C錯(cuò)誤；赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)，D正確。 答案：D 3．(高考重組)判斷下列描述是否正確 (1)赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料，通過同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA，證明了DNA是遺傳物質(zhì)。(2017·江蘇，4C)(　√　) (2)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明D

10、NA是主要的遺傳物質(zhì)。(2017·福建，2D改編)(　×　) (3)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力。(2017·江蘇2B)(　√　) (4)分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體。(2017·江蘇，12A)(　×　) 提示　(2)該實(shí)驗(yàn)只能證明DNA是遺傳物質(zhì)，不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。(4)培養(yǎng)病毒必須使用“活細(xì)胞”培養(yǎng)基。 4．(2017·湖南十校聯(lián)考)圖1、圖2表示T2噬菌體侵染大腸桿菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)據(jù)圖分析總結(jié)出六個(gè)結(jié)論，你認(rèn)為正確的是(　　) ①甲處的噬菌體一定含有放射性?、谝姨幍氖删w一定不含放射性?、蹐D1能

11、證明DNA是遺傳物質(zhì)，而不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)?、軋D2增設(shè)一組35S標(biāo)記的噬菌體作對(duì)照，就能證明DNA是遺傳物質(zhì)，而不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)?、萑绻囵B(yǎng)2代以上，甲處DNA分子兩條鏈都有放射性的噬菌體個(gè)數(shù)一定增多?、奕绻囵B(yǎng)2代以上，乙處噬菌體的核酸都不含放射性 A．一項(xiàng) B．二項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng) 解析：分析圖1可知，培養(yǎng)噬菌體的大腸桿菌已被32P或35S標(biāo)記，故甲處的噬菌體一定含有放射性，①正確；用含有32P標(biāo)記的1個(gè)噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌后，釋放的子代噬菌體乙中，有兩個(gè)含有放射性，②錯(cuò)誤；圖1中用含有32P或35S的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體，獲得被標(biāo)記的噬菌體。證明了噬菌體

12、增殖時(shí)的原料來自大腸桿菌，不能證明DNA是遺傳物質(zhì)，③錯(cuò)誤；圖2增設(shè)一組35S標(biāo)記的噬菌體作對(duì)照，可說明在噬菌體增殖過程中，起遺傳效應(yīng)的物質(zhì)是DNA，因被35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入大腸桿菌中，故不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，④正確；若用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，噬菌體侵染大腸桿菌后，甲處的DNA分子無放射性，⑤錯(cuò)誤；若培養(yǎng)2代以上，乙處部分噬菌體的核酸含放射性，⑥錯(cuò)誤。 答案：B 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)放射性分析的“兩看”法 　遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn) 1．(2017·德州期末)下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是(　　) ①DNA和RNA都是大腸桿菌的遺傳物質(zhì) ②噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)

13、驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) ③同一個(gè)體不同組織細(xì)胞中，有相同的基因進(jìn)行表達(dá) ④同一細(xì)胞的DNA分子中，可能儲(chǔ)存著相同的遺傳信息。 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：①DNA是大腸桿菌的遺傳物質(zhì)，①錯(cuò)誤；②噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，②錯(cuò)誤；③同一個(gè)體不同組織細(xì)胞中，有相同的基因進(jìn)行表達(dá)，③正確；④同一細(xì)胞的DNA分子中，可能儲(chǔ)存著相同的遺傳信息，④正確，故選B項(xiàng)。 答案：B 2．(2017·合肥高三期末)下列對(duì)果蠅某基因的敘述，正確的是(　　) A．在復(fù)制時(shí)，不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò) B．一條脫氧核苷酸鏈中，相鄰的A、T堿基均以氫鍵連接 C．全部堿基中，若C

14、占30%，則A占20% D．轉(zhuǎn)錄出的mRNA只能指導(dǎo)一條肽鏈的合成 解析：DNA分子在復(fù)制時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；一條脫氧核苷酸鏈中，相鄰的A、T堿基以—脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖—連接，B項(xiàng)錯(cuò)誤；由于雙鏈DNA分子中，A與T配對(duì)、G與C配對(duì)，因此A＋C＝T＋G＝50%，如果C占30%，則A占20%，C項(xiàng)正確；一條mRNA可以合成多條肽鏈，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：C 3．(2014·山東卷)某研究小組測(cè)定了多個(gè)不同雙鏈DNA分子的堿基組成，根據(jù)測(cè)定結(jié)果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補(bǔ)鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖，下列正確的是(　　) 解析：根據(jù)DNA分子的結(jié)

15、構(gòu)特點(diǎn)可知，若DNA分子雙鏈中(A＋T)/(C＋G)的比值均為m，則每條鏈中(A＋T)/(C＋G)比值為m，由此可判斷C正確、D錯(cuò)誤；DNA分子中(A＋C)/(T＋G)＝1，而每條鏈中的(A＋C)/(T＋G)不能確定，兩條鏈中(A＋C)/(T＋G)的比值互為倒數(shù)，故A、B錯(cuò)誤。 答案：C 4．(2017·德州期末)下列關(guān)于RNA的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　) A．tRNA是單鏈，但是存在雙鏈區(qū)域 B．RNA分子也可作為DNA合成的模板 C．少數(shù)RNA可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 D．真核生物的DNA在細(xì)胞核中合成，RNA在細(xì)胞質(zhì)中合成 解析：tRNA呈三葉草，存在雙鏈區(qū)域，A項(xiàng)正確；在某

16、些逆轉(zhuǎn)錄病毒中，存在逆轉(zhuǎn)錄酶，可以RNA分子為模板合成DNA，B項(xiàng)正確；大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，有些RNA能催化某些化學(xué)反應(yīng)，降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，C項(xiàng)正確；真核生物的DNA主要在細(xì)胞核中合成，RNA主要也是在細(xì)胞核中合成，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：D 　“各顯其能”的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯 1．(2013·新課標(biāo)卷)關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是(　　) A．一種tRNA可以攜帶多種氨基酸 B．DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的 C．反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基 D．線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成 解析：一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，A錯(cuò)誤；DNA聚合酶屬于蛋白質(zhì)，在細(xì)胞質(zhì)的

17、核糖體上合成，B錯(cuò)誤；反密碼子位于tRNA上，C錯(cuò)誤；線粒體中含有少量的DNA，也能控制某些蛋白質(zhì)的合成，D正確。 答案：D 2．(2016·海南卷)某種RNA病毒在增殖過程中，其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細(xì)胞的增殖。那么Y抑制該病毒增殖的機(jī)制是(　　) A．抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過程 B．抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程 C．抑制該RNA病毒的反轉(zhuǎn)錄過程 D．抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過程 解析：RNA病毒的遺傳物質(zhì)需要經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成DNA，然后整合到真核宿主的基因組中，Y物質(zhì)與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，應(yīng)

18、抑制該病毒的逆轉(zhuǎn)錄過程。 答案：C 3．(高考重組)判斷下列描述是否正確： (1)人輪狀病毒是一種雙鏈RNA病毒，病毒RNA在小腸上皮細(xì)胞內(nèi)復(fù)制的過程中會(huì)有氫鍵的斷裂和形成。(2017·四川，6B)(　√　) (2)沃森和克里克以DNA大分子為研究材料，采用X射線衍射的方法，破譯了全部密碼子。(2017·江蘇，4D)(　×　) (3)rRNA能參與蛋白質(zhì)的合成。(2017·海南卷，11A)(　√　) (4)DNA復(fù)制需要消耗能量。(2017·海南，4A)(　√　) 提示　(2)沃森和克里克揭示了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，并未破譯密碼子。 4．(2017·濟(jì)南模擬)下圖為真核生物染

19、色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的 B．圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開始的 C．真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶 D．真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率 解析：分析題圖可知，DNA分子的復(fù)制過程是邊解旋邊雙向復(fù)制的過程，A正確；分析題圖可知圖中的三個(gè)復(fù)制點(diǎn)復(fù)制的DNA片段的長度不同，因此復(fù)制的起始時(shí)間不同，B錯(cuò)誤；DNA分子的復(fù)制首先要在解旋酶的作用下進(jìn)行解旋，C正確；真核細(xì)胞的DNA分子具有多個(gè)復(fù)制起點(diǎn)，這種復(fù)制方式加速了復(fù)制過程，提高了復(fù)制速率，D正確。 答案：B 5．(2015·江蘇卷)如圖是

20、起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖，下列敘述正確的是(　　) A．圖中結(jié)構(gòu)含有核糖體RNA B．甲硫氨酸處于圖中?的位置 C．密碼子位于tRNA的環(huán)狀結(jié)構(gòu)上 D．mRNA上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類 解析：圖中結(jié)構(gòu)包括核糖體、mRNA、tRNA，核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，A項(xiàng)正確；甲硫氨酸是起始氨基酸，圖中?位置對(duì)應(yīng)的氨基酸明顯位于第2位，B項(xiàng)錯(cuò)誤；tRNA的環(huán)狀結(jié)構(gòu)上有反密碼子，C項(xiàng)錯(cuò)誤；由于密碼子的簡并性，mRNA上堿基改變，肽鏈中氨基酸的種類不一定改變，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：A 6．下圖為原核細(xì)胞內(nèi)某一區(qū)域的基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的示意圖。據(jù)圖分析正確的是(　

21、　) A．①處有DNA－RNA雜合雙鏈片段形成，②處有堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象 B．①處有DNA聚合酶參與，②處沒有DNA聚合酶參與 C．①②兩處都有生物大分子的合成，圖中DNA可以與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體 D．DNA上的脫氧核苷酸序列均可以控制如圖過程 解析：①處為轉(zhuǎn)錄過程，以DNA的一條鏈為模板合成信使RNA，所以有DNA－RNA雜合雙鏈片段；而②處是翻譯，遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，A正確；①處為轉(zhuǎn)錄過程，有RNA聚合酶而不是DNA聚合酶參與，B錯(cuò)誤；①②兩處都有大分子的生物合成，但原核生物的DNA是裸露的，并沒有與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體，C錯(cuò)誤；DNA上的脫氧核苷酸序列沒有全部參與轉(zhuǎn)錄

22、過程，如無效序列和非編碼區(qū)都是不轉(zhuǎn)錄的，D錯(cuò)誤。 答案：A 　把握遺傳信息流向，玩轉(zhuǎn)“中心法則” 1．(2015·全國卷Ⅱ)端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成，該酶能結(jié)合到端粒上，以自身的RNA為模板合成端粒DNA的一條鏈。下列敘述正確的是(　　) A．大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒 B．端粒酶中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶 C．正常人細(xì)胞的每條染色體兩端都含有端粒DNA D．正常體細(xì)胞的端粒DNA隨細(xì)胞分裂次數(shù)增加而變長 解析：端粒是每條染色體的兩端都有一段特殊序列的DNA。大腸桿菌等原核生物擬核的DNA不能與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體，因此大腸桿菌擬核的DNA中沒有端粒。端粒酶能結(jié)合到端粒上，

23、以自身的RNA為模板合成端粒DNA的一條鏈，RNA聚合酶是在轉(zhuǎn)錄過程中發(fā)揮作用的一種酶，RNA聚合酶催化合成的是RNA，所以端粒酶中的蛋白質(zhì)不是RNA聚合酶。正常人細(xì)胞的每條染色體的兩端都含有端粒DNA。在正常人體細(xì)胞中，端粒DNA可隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增加而逐漸縮短。 答案：C 2．(2016·江蘇卷)近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列，可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割(見下圖)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

24、 A．Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成 B．向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則 C．向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成 D．若α鏈剪切點(diǎn)附近序列為……TCCAGAATC……則相應(yīng)的識(shí)別序列為……UCCAGAAUC…… 解析：蛋白質(zhì)由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖中合成，A正確；向?qū)NA中雙鏈間遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，B正確；向?qū)NA可通過轉(zhuǎn)錄形成，逆轉(zhuǎn)錄酶以RNA為模板合成DNA，C錯(cuò)誤；由于α鏈與識(shí)別序列的互補(bǔ)序列相同，故兩鏈堿基相同，只是其中T與U互換，D正確。 答案：C 3．(2015·重慶卷)結(jié)合下圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或R

25、NA的核苷酸序列中 B．核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì) C．遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ) D．編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈 解析：生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，則遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中，A正確；由于密碼子的簡并性，核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)，B正確；表現(xiàn)型通過蛋白質(zhì)表現(xiàn)，故遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，C正確；轉(zhuǎn)錄是以基因的一條鏈為模板，故編碼蛋白質(zhì)的基因的兩條單鏈中遺傳信息不同，D錯(cuò)誤。 答案：D 4．(海南高考)在其他條件具備情況下，在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Z，可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y。下列敘述正確的是(　　

26、) A．若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶 B．若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷 C．若X是RNA，Y是DNA，則Z是限制性內(nèi)切酶 D．若X是mRNA，Y是在核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸 解析：若X是DNA，Y是RNA，則Z是RNA聚合酶，A項(xiàng)錯(cuò)誤；若X是DNA，Y是mRNA，則Z是核糖核苷酸，B錯(cuò)；若X是RNA，Y是DNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶，C錯(cuò)；若X是mRNA，Y是核糖體上合成的大分子，即蛋白質(zhì)(或多肽)，則Z是氨基酸，D正確。 答案：D 5．(2017·皖江名校聯(lián)考)如圖所示為M基因控制物質(zhì)c的合成以及物質(zhì)c形成特定空間結(jié)構(gòu)的物質(zhì)d的流程圖解。下列相關(guān)敘

27、述，正確的是(　　) A．圖中①④過程參與堿基配對(duì)的堿基種類較多的是①過程 B．基因轉(zhuǎn)錄得到的產(chǎn)物均可直接作為蛋白質(zhì)合成的控制模板 C．組成物質(zhì)c的氨基酸數(shù)與組成M基因的核苷酸數(shù)的比值大于1/6 D．圖中經(jīng)過⑤過程形成物質(zhì)d時(shí)需依次經(jīng)過高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工與修飾 解析：分析圖中信息可知，①過程表示轉(zhuǎn)錄，該過程參與配對(duì)的堿基有5種，而④過程表示翻譯，該過程參與配對(duì)的堿基有4種；從圖中信息可知，控制該分泌蛋白合成的直接模板是物質(zhì)b，而轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是物質(zhì)a；由于M基因轉(zhuǎn)錄形成的物質(zhì)a還要剪切掉一部分片段才形成翻譯的模板，所以組成物質(zhì)c的氨基酸數(shù)與組成M基因的核苷酸數(shù)的比值小于1/6；核

28、糖體合成的肽鏈應(yīng)先經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初加工，再由高爾基體進(jìn)一步修飾和加工。 答案：A 明確不同細(xì)胞中的中心法則途徑 高等動(dòng)植物只有DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯三條途徑，但具體到不同細(xì)胞情況不盡相同，如根尖分生區(qū)細(xì)胞等分裂旺盛的組織細(xì)胞中三條途徑都有；但葉肉細(xì)胞等高度分化的細(xì)胞無DNA復(fù)制途徑，只有轉(zhuǎn)錄和翻譯兩條途徑；哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無信息傳遞。 　多角度突破遺傳的本質(zhì)，練后不再難 1．將一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA放到14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，讓其連續(xù)復(fù)制三次，將每次復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進(jìn)行離心，復(fù)制1次、2次、3次后的分層結(jié)果分別是下圖中的(　　) A．c、e、f B．a(chǎn)、e、b C．a(chǎn)、b

29、、d D．c、d、f 解析：依題意和DNA分子的半保留復(fù)制可知：將一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA放到14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，讓其連續(xù)復(fù)制三次。第一次復(fù)制所形成的2個(gè)子代DNA分子，每個(gè)DNA分子的一條鏈?zhǔn)?4N、另一條鏈?zhǔn)?5N，離心后應(yīng)為c；第二次復(fù)制所形成的4個(gè)子代DNA分子，其中有2個(gè)DNA分子的一條鏈?zhǔn)?4N、另一條鏈?zhǔn)?5N，另外2個(gè)DNA分子的兩條鏈均是14N，離心后應(yīng)為e；第三次復(fù)制所形成的8個(gè)子代DNA分子，其中有2個(gè)DNA分子的一條鏈?zhǔn)?4N、另一條鏈?zhǔn)?5N，另外6個(gè)DNA分子的兩條鏈均是14N，離心后應(yīng)為f。綜上分析，A項(xiàng)正確，B、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。 答案：A 2．(201

30、7·重慶大壩高三試卷)蠶豆根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期，其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是(　　) A．每條染色體的兩條染色單體都被標(biāo)記 B．每條染色體中都只有一條染色單體被標(biāo)記 C．只有半數(shù)的染色體中一條染色單體被標(biāo)記 D．每條染色體的兩條染色單體都不被標(biāo)記 解析：蠶豆的根尖細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后，根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn)，形成的子細(xì)胞中染色體上的DNA都只有一條鏈具有放射性，另一條鏈不具有放射性，即每條染色體都具有放射性。當(dāng)在不具有放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中接著進(jìn)行下一個(gè)細(xì)胞周期時(shí)，完成DNA復(fù)制后，有絲

31、分裂前期以及中期每條染色體都含有兩條染色單體，每條染色單體含有一個(gè)DNA分子，這兩個(gè)DNA分子一個(gè)具有放射性，一個(gè)沒有放射性，即細(xì)胞中每條染色體含有的兩條染色單體(兩個(gè)DNA分子)都是一條染色單體(一個(gè)DNA分子)被標(biāo)記，另一條染色單體(另一個(gè)DNA分子)不被標(biāo)記。 答案：B 3．(山東青島二模)BrdU能替代T與A配對(duì)，而摻入新合成的DNA鏈中。當(dāng)用姬姆薩染料染色時(shí)，DNA的一條單鏈摻有BrdU則著色深，DNA的兩條單鏈都摻有BrdU則著色淺?，F(xiàn)將水稻(2n＝24)根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，下圖a～c依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細(xì)胞分裂中期，來自1條染色體的各染色

32、體的顯色情況(陰影表示深藍(lán)色，非陰影為淺藍(lán)色)。下列有關(guān)說法正確的是(　　) A．b圖每條染色體均有1個(gè)DNA的2條脫氧核苷酸鏈含BrdU B．1個(gè)DNA復(fù)制3次所產(chǎn)生的DNA分別位于2條染色體上 C．c圖中含BrdU染色體的細(xì)胞占全部細(xì)胞的50% D．c圖中2條染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含BrdU 解析：根據(jù)DNA分子的半保留復(fù)制特點(diǎn)，在第一次有絲分裂復(fù)制之后，子代兩個(gè)DNA分子都是一條鏈含BrdU、一條鏈不含BrdU，染色單體都顯深藍(lán)色(a)。第二次復(fù)制時(shí)，由同一DNA復(fù)制形成的2個(gè)子代DNA分子中，一個(gè)子代DNA分子兩條鏈均含BrdU，所在姐妹染色單體顯淺藍(lán)色，另一條子

33、代DNA分子一條鏈含BrdU、一條鏈不含BrdU，所在姐妹染色單體顯深藍(lán)色，即同一條染色體上的兩條姐妹染色單體一條是深藍(lán)色，一條是淺藍(lán)色(b)。第三次復(fù)制后，共得到8個(gè)子代DNA分子，只有2個(gè)DNA分子一條鏈含BrdU、一條鏈不含BrdU，所在染色單體顯深藍(lán)色，其余6個(gè)DNA分子雙鏈均含BrdU，所在染色單體顯淺藍(lán)色(c)，因此c圖中所有染色體上都含有BrdU，即c圖中含BrdU染色體的細(xì)胞占全部細(xì)胞的100%。1個(gè)DNA復(fù)制3次所產(chǎn)生的DNA分別位于8條染色單體上。c圖中只有2條染色單體的一條脫氧核苷酸鏈不含BrdU。 答案：A 4．(四川卷)將牛催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞

34、，選取僅有一條染色體上整合有單個(gè)目的基因的某個(gè)細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸 B．該基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA C．連續(xù)分裂n次，子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占 D．該基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等 解析：A項(xiàng)，小鼠乳腺細(xì)胞屬于真核細(xì)胞，其細(xì)胞中的核酸有兩種：DNA和RNA，DNA中含氮堿基有A、G、C、T 4種，RNA中含氮堿基有A、G、C、U 4種，故小鼠乳腺細(xì)胞中含氮堿基共有A、G、C、T、U 5種；根據(jù)含氮堿基與五碳糖的不同，細(xì)胞中DNA的基本組成單位脫氧核糖核苷酸有4種，RNA的基本

35、組成單位核糖核苷酸有4種，故小鼠乳腺細(xì)胞中共有8種核苷酸。B項(xiàng)，基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程。轉(zhuǎn)錄時(shí)，以基因(有遺傳效應(yīng)的DNA片段)的一條鏈為模板，遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則合成mRNA，將遺傳信息由模板鏈傳遞到mRNA。C項(xiàng)，將小鼠乳腺細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)(原料中不含32P)，連續(xù)分裂n次后，產(chǎn)生的子細(xì)胞有2n個(gè)，根據(jù)DNA的半保留復(fù)制特點(diǎn)可知，其中只有2個(gè)細(xì)胞含32P，因此，子細(xì)胞中含32P標(biāo)記的細(xì)胞占，即。D項(xiàng)，基因翻譯時(shí)，每種tRNA上的反密碼子對(duì)應(yīng)mRNA上一種決定氨基酸的密碼子，決定氨基酸的密碼子共61種，而合成蛋白質(zhì)的氨基酸約20種，所以翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等。

36、 答案：C 解答DNA分子復(fù)制與細(xì)胞分裂中染色體同位素標(biāo)記類問題的思維流程如下： (1)構(gòu)建模板 解答此類問題的關(guān)鍵是構(gòu)建細(xì)胞分裂過程模型圖，并完成染色體與DNA的轉(zhuǎn)換。具體如下： 第一步 畫出含一條染色體的細(xì)胞圖，下方畫出該條染色體上的1個(gè)DNA分子，用豎線表示含同位素標(biāo)記 第二步 畫出復(fù)制一次，分裂一次的子細(xì)胞染色體圖，下方畫出染色體上的DNA鏈，未被標(biāo)記的新鏈用虛線表示 第三步 再畫出第二次復(fù)制(分裂)后的細(xì)胞的染色體組成和DNA鏈的情況 第四步 若繼續(xù)推測(cè)后期情況，可想象著絲點(diǎn)分裂，染色單體(a與a′)分開的局面，并進(jìn)而推測(cè)子細(xì)胞染色體情況 (2)套用模板 (1)有絲分裂與DNA復(fù)制： ①過程圖解(一般只研究一條染色體)： a．復(fù)制一次(母鏈標(biāo)記，培養(yǎng)液不含放射性)： b．轉(zhuǎn)至不含放射性培養(yǎng)液中再培養(yǎng)一個(gè)細(xì)胞周期： ②規(guī)律總結(jié)：若只復(fù)制一次，產(chǎn)生的子染色體都帶有標(biāo)記；若復(fù)制兩次，產(chǎn)生的子染色體只有一半帶有標(biāo)記。 (2)減數(shù)分裂與DNA復(fù)制： ①過程圖解：減數(shù)分裂一般選取一對(duì)同源染色體為研究對(duì)象，如圖： ②規(guī)律總結(jié)：由于減數(shù)分裂沒有細(xì)胞周期，DNA只復(fù)制一次，因此產(chǎn)生的子染色體都帶有標(biāo)記。