幼兒區(qū)域活動(dòng)中的民間藝術(shù)教育.doc

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幼兒區(qū)域活動(dòng)中的民間藝術(shù)教育 區(qū)域活動(dòng)是通過(guò)教師有目的、有計(jì)劃的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒在寬松和諧的氛圍中，自主的選擇活動(dòng)內(nèi)容和合作伙伴，主動(dòng)的進(jìn)行探索與交往，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，深受幼兒喜愛(ài)。因此，在民間藝術(shù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們幼兒園為了能曾強(qiáng)其實(shí)驗(yàn)地教育效果，將民間藝術(shù)教育與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，將民間藝術(shù)教育溶于區(qū)域活動(dòng)之中，收到良好效益，從一下幾方面淺談： 一、開(kāi)辟與民間藝術(shù)教育有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)，提供豐富充足的活動(dòng)材料。 幼兒的知識(shí)是在操作與探索中通過(guò)自身的活動(dòng)獲得，我們?cè)诿耖g藝術(shù)教育活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)讓幼兒“表現(xiàn)美，創(chuàng)造美”的民間藝術(shù)操作區(qū)，選擇適合他們發(fā)展水平的實(shí)踐活動(dòng)及材料，利用操作區(qū)“活動(dòng)性、游戲性"的有利條件，為幼兒提供充分活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 1、美術(shù)區(qū) 在美術(shù)區(qū)我們投放了橡皮泥、彩色紙、彩帶、碎布頭、玉米皮等大量的材料，讓孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝操作。在美術(shù)區(qū)孩子們憋足了勁，認(rèn)真的制作起來(lái)，通過(guò)畫(huà)、剪、貼，任其所能，流露出對(duì)民間藝術(shù)的迷戀，盡情的享受民間藝術(shù)美的熏陶，同時(shí)積極大膽地表現(xiàn)自己，去創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。 2、音樂(lè)區(qū) 在音樂(lè)區(qū)中，我們擺放了鑼、鼓、臉譜等道具，引導(dǎo)他們大膽運(yùn)用進(jìn)行表演。還擺放了各族服飾、民間舞曲錄音帶等。孩子們?cè)谶@里沒(méi)有聽(tīng)到生硬的說(shuō)教，幼兒在自?shī)首詷?lè)中，始終興致高漲，自由表演..........，古老的東方文化煥發(fā)出迷人的色彩，”中國(guó)人真?zhèn)ゴ蟆耙郧娜粷撊牒⒆觽冇仔〉匦撵`。他們對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的意識(shí)雖然是潛伏地，但對(duì)中華民族的熱愛(ài)之情已經(jīng)在他們心中萌動(dòng)。 3、圖書(shū)區(qū) （1）、有民間童話選、民間故事、民間童謠等畫(huà)冊(cè)。孩子們通過(guò)看、說(shuō)、講，培養(yǎng)了口語(yǔ)表達(dá)能力，鍛煉了交流能力，講出了家長(zhǎng)驚奇的民間知識(shí)。 （2）、拼擺區(qū)內(nèi)，讓幼兒搜集了很多廢舊的民間文學(xué)圖案，讓幼兒拼擺、創(chuàng)編故事。 另外，我們隨著實(shí)驗(yàn)地進(jìn)行，還隨時(shí)設(shè)置了自然區(qū)、游戲區(qū)等以配合民間藝術(shù)教育。 4、游戲區(qū) 在民間游戲區(qū)，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，收集了大量的民間玩具，并根據(jù)我們地需要以及孩子地年齡特點(diǎn)，安全因素等進(jìn)行了整理，選擇了陀螺、沙袋、風(fēng)車、杏核、降落傘、冰棒棍等適合游戲的材料。這些材料可塑性強(qiáng)，可以千變?nèi)f化，于一代又一代有的生活，所以深受孩子的喜愛(ài)，他們按照自己的意愿，可以一物多玩，充分發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造力。 二、多樣化教育方式，通過(guò)區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣。 要使活動(dòng)區(qū)真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，關(guān)鍵在于教師的指導(dǎo)。因此，我們注重探索多樣化指導(dǎo)方式，為幼兒提供充分的表現(xiàn)美的感受美的機(jī)會(huì)。 3 / 3