3.4 《活動(dòng)：電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示》—教科版九年級(jí)物理上冊(cè)學(xué)案

《3.4 《活動(dòng)：電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示》—教科版九年級(jí)物理上冊(cè)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《3.4 《活動(dòng)：電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示》—教科版九年級(jí)物理上冊(cè)學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題：九年級(jí)物理第三章第4節(jié)《活動(dòng)：電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示》 設(shè)計(jì)人： 合作人： 審核人： 學(xué)習(xí) 預(yù)設(shè) 問(wèn)題與活動(dòng) 教 學(xué) （學(xué)習(xí)）目 標(biāo) 1.會(huì)讀會(huì)畫(huà)串、并聯(lián)電路圖 2.弄清串、并聯(lián)電路的區(qū)別 3.知道混聯(lián)電路 認(rèn)真閱讀 明確目標(biāo) 導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)提問(wèn)： 1. 串聯(lián)電路的特點(diǎn)有哪些？ ①電流的路徑只有一 條，②開(kāi)關(guān)能控制所有的用電器，與開(kāi)關(guān)的位置無(wú)關(guān)。 ③用電器不能單獨(dú)工作。 2.并聯(lián)電路的特點(diǎn)有哪些？ ①電流的路徑至少有 2條， ②干路上的開(kāi)關(guān)能控制所有用電器，支路上的開(kāi)關(guān)只能控制本支路的用電器。

2、 ③各支路上的用電器互不影響 ，即用電器能單獨(dú)工作。 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課： 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了串、并聯(lián)電路的知識(shí)，這節(jié)課就利用所學(xué)知識(shí)分析下面的電路設(shè)計(jì)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。 自主學(xué)習(xí) 合作探究 設(shè)計(jì)1、改進(jìn)小彩燈的連接電路 自主閱讀課本P47頁(yè)內(nèi)容及圖3-4-2，然后畫(huà)出電路圖。 該電路的缺點(diǎn)是： 如果一個(gè)小燈泡燒毀了，將使整串燈泡全部熄滅 。 提出問(wèn)題：如何改進(jìn)電路？請(qǐng)同學(xué)們討論提出解決方案，畫(huà)出電路圖。 設(shè)計(jì)2：回答問(wèn)題正確顯示器 展示競(jìng)賽搶答器、回答問(wèn)題正確顯示器，并展示如圖用曲別針?biāo)龅暮?jiǎn)易回答問(wèn)題正確顯示器。

3、 把電池和小燈泡連接起來(lái)，并留出接線(xiàn)頭 A、B ，提問(wèn)者把接線(xiàn)頭 A 與左排一個(gè)曲別針接觸，表示提出一個(gè)問(wèn)題，回答者把線(xiàn)頭 B 與右排一個(gè)曲別針接觸，表示選出一個(gè)答案。只有選擇正確答案時(shí)，小燈泡才亮，錯(cuò)誤時(shí)燈不亮。讓學(xué)生討論硬紙板后面的電路連線(xiàn)，并對(duì)這個(gè)小制作進(jìn)行評(píng)價(jià)。 設(shè)計(jì)3：病房呼叫電路 自主閱讀課本P49頁(yè)內(nèi)容并觀察圖3-4-5 提出問(wèn)題：如果在值班室，當(dāng)病人呼叫時(shí)，不僅有燈光顯示，還需有聲音呼叫，應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)呼叫電路？ 改進(jìn)方案（畫(huà)出電路圖）： [拓展設(shè)計(jì)]可隨手開(kāi)關(guān)燈的電路 為了節(jié)約用電，往往要我們能隨手關(guān)燈，假如有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)道，只在中

4、間安裝了一盞燈。你能否設(shè)計(jì)一個(gè)電路，在過(guò)道兩頭各安裝一個(gè)開(kāi)關(guān)，使我們通過(guò)過(guò)道時(shí)，能夠在一頭把燈打開(kāi)，走到另一頭后又可以把燈關(guān)掉？ 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，猜想并畫(huà)出它的電路圖 要求： 1、先獨(dú)立思考 2、組內(nèi)交流討論，補(bǔ)充完善 3、三分鐘后小組展示。 其他小組質(zhì)疑，老師完善，評(píng)價(jià)激勵(lì) 盤(pán)點(diǎn)收獲 繪制思維導(dǎo)圖 學(xué)生小結(jié)，然后繪制思維導(dǎo)圖。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1． 一般家庭的衛(wèi)生間都要安裝照明燈和換氣扇。使用時(shí)，有時(shí)需要各自獨(dú)立工作，有時(shí)需要它們同時(shí)工作。分析下圖所示的電路，你認(rèn)為符合上述要求的是( C )

5、 2． 小轎車(chē)上大都裝有一個(gè)指示燈，用它來(lái)提醒司機(jī)車(chē)門(mén)是否關(guān)好。四個(gè)車(chē)門(mén)中只要有一個(gè)車(chē)門(mén)沒(méi)關(guān)好(相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi))，該指示燈就會(huì)發(fā)光，圖9為四位同學(xué)設(shè)計(jì)的模擬電路圖，你認(rèn)為最符合上述要求的是 ( D ) 3．小明和同組同學(xué)利用如圖所示的a、b兩個(gè)電路進(jìn)行“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的比較” 的探究活動(dòng)，在保持電源電壓不變的條件下，他們所記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。你認(rèn)為其中不可能的是（　C　） A．在a電路中，當(dāng)燈L1和燈L2都發(fā)光時(shí)，取下燈L1，燈L2將會(huì)熄滅 B．在a電路中，再串聯(lián)一個(gè)小燈泡，接通電路后，燈L1和燈L2發(fā)光會(huì)變暗

6、 C．在b電路中，當(dāng)燈L1和燈L2都發(fā)光時(shí)，取下燈L1，燈L2將會(huì)熄滅 D．在b電路中，當(dāng)燈L1和燈L2都發(fā)光時(shí)，取下燈L1，燈L2將不會(huì)熄滅 4、某花園，花草相間，景色宜人，為了保護(hù)花草、樹(shù)林，防止人畜闖入花園，請(qǐng)利用節(jié)能小燈泡、電鈴、電池組、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，以足夠長(zhǎng)的細(xì)導(dǎo)線(xiàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)值班人員和看護(hù)花園的報(bào)警器，要求正常情況下，值班室內(nèi)燈亮鈴不響，有人畜闖入花園時(shí)，碰到柵欄后會(huì)拉斷細(xì)導(dǎo)線(xiàn)，燈亮同時(shí)鈴響，請(qǐng)畫(huà)出你設(shè)計(jì)的電路圖 要求： 獨(dú)立完成。積極動(dòng)腦， 做完后，舉手回答。讓思路方法不一致同學(xué)介紹自己的解題情況， 作業(yè) 完成《互動(dòng)訓(xùn)練》第4節(jié)內(nèi)容 4 / 4