2020年中考試題匯編《中和反應(yīng)及其應(yīng)用》

《2020年中考試題匯編《中和反應(yīng)及其應(yīng)用》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年中考試題匯編《中和反應(yīng)及其應(yīng)用》（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、中和反應(yīng)及其應(yīng)用 一、選擇題： 1、（2020?金昌）類比、總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的重要方法。下列對化學(xué)知識的歸納總結(jié)正確的是（　?。? A．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) B．金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的物質(zhì)，所以它們的性質(zhì)完全相同 C．金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2，所以鐵和鹽酸反應(yīng)也生成FeCl3和H2 D．點燃H2、O2的混合氣體可能發(fā)生爆炸，所以點燃CO、O2的混合氣體也可能發(fā)生爆炸 2、（2020?棗莊）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方法，下列推理中合理的是（　?。? A．有機物一定含有碳元素，所以含有碳元素的物質(zhì)一定是有機物 B．溶液是均一

2、穩(wěn)定的液體，所以均一穩(wěn)定的液體都是溶液 C．堿性溶液能使酚酞試液變紅色，所以能使酚酞試液變紅色的溶液顯堿性 D．中和反應(yīng)一定能生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) 3、（2020?泰安）推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　?。? A．元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的，則質(zhì)子數(shù)相同的原子屬于同種元素 B．溶液是均一、穩(wěn)定的，所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液 C．洗滌劑去油污是利用了乳化作用，則汽油去油污也是利用了乳化作用 D．中和反應(yīng)一定有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) 4、（2020?綏化）類推是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列類推結(jié)論錯誤的是（　　）

3、 A．一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵，一氧化碳也能與氧化銅反應(yīng)生成銅 B．中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng) C．堿溶液顯堿性，則顯堿性的溶液一定是堿溶液 D．有機化合物含碳元素，但含碳元素的化合物不一定是有機化合物 5、（2020?永州）如圖是室溫下稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)過程中pH變化的曲線圖。下列說法錯誤的是（　?。? A．圖中x是氫氧化鈉溶液 B．a(chǎn)點溶液中含有兩種溶質(zhì) C．b點表示兩溶液恰好完全反應(yīng) D．滴加方式是將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中 6、（2020?恩施州）某工廠排出的廢水pH小于7，并含有較多的Cu2+，對環(huán)境污染嚴(yán)重。從環(huán)保及回收利

4、用考慮，較切合實際的治理方案是應(yīng)適量加入（　?。? A．燒堿和純堿 B．鹽酸和鐵粉 C．生石灰和鐵粉 D．熟石灰和金屬銀 7、（2020?株洲）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)時常用的思維方式。以下推理結(jié)果正確的是（　?。? A．堿能使無色酚酞試液變紅色，能使無色酚酞試液變紅色的一定是堿 B．中和反應(yīng)一定有鹽和水生成，有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) C．化合物是由不同種元素組成的純凈物，則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物 D．離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子 8、（2020?青島）邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是（　　） A．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，則由一種元

5、素組成的純凈物一定是單質(zhì) B．中和反應(yīng)有鹽和水生成，則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) C．氧化物中含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物 D．置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，則有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng) 9、（2020?咸寧）證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，下列推理正確的是（　　） A．酸能使紫色石蕊溶液變色，所以酸也能使無色酚酞溶液變色 B．化合物由不同種元素組成，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物 C．中和反應(yīng)是有鹽和水生成的反應(yīng)，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) D．燃燒都伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒 10、（2020?本溪

6、）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列推理正確的是（　　） A．有機物都含有碳元素，則含碳元素的物質(zhì)一定是有機物 B．單質(zhì)由同種元素組成，則由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì) C．中和反應(yīng)有鹽和水生成，則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑 11、（2020?邵陽）下列圖象與對應(yīng)敘述不相符的是（　　） A、加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物 B、分別向等質(zhì)量的鋅粉和鋁粉中滴加稀硫酸至過量 C、向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸 D、鐵和AgNO3溶液反應(yīng) 12、（2020?臨沂）推理是一種重要

7、的研究和學(xué)習(xí)方法。下列推理，你認(rèn)為合理的是（　?。? A．同種元素的質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是同種元素 B．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以凡是生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng) C．有機化合物都含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有機化合物 D．堿性溶液能使酚酞溶液變紅，所以能使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿性溶液 13、（2020?衡陽）圖象能直觀體現(xiàn)化學(xué)中的各種變化關(guān)系，加深對化學(xué)知識的理解。下列圖象不能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是（　?。? A、在密閉的容器中加熱汞得到氧化汞 B、向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液 C、兩份等質(zhì)量等溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液分別制取氧氣

8、 D、向等質(zhì)量的Zn和Mg中分別滴加等溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸 14、（2020?河南）水是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要物質(zhì)。下列有關(guān)水的說法正確的是（　　） A．冰和水的共存物屬于混合物 B．有水生成的反應(yīng)一定屬于中和反應(yīng) C．可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水 D．水汽化時體積增大是因水分子變大 15、（2020?聊城）“歸納推理”是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中常用的思維方法，下列推理合理的是（　?。? A．酸性溶液的pH＜7，則pH＜7的溶液一定是酸性溶液 B．稀有氣體可以做保護氣，則做保護氣的氣體一定是稀有氣體 C．鋁比鐵更易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則在空氣中鋁制品比鐵制品更易被腐蝕 D．中和反應(yīng)生成

9、鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) 16、（2020?濱州）某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鉀兩溶液探究酸堿中和反應(yīng)時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象如圖所示。下列說法正確的是（　?。? A．圖中c點所示溶液呈堿性 B．圖中a點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是K2SO4和H2SO4 C．該實驗是將氫氧化鉀溶液逐滴滴入到盛有硫酸溶液的燒杯中 D．由c點到d點的變化過程中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 17、（2020?德陽）以下四個圖象與對應(yīng)操作描述不相符的是（　　） A、水通直流電 B、加熱分解高錳酸鉀 C、向20mL pH=13的NaOH溶液中逐滴滴入pH=

10、1的鹽酸 D、t℃時取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為w的KNO3飽和溶液20g，升高溫度至90℃ 二、填空題： 1、（2020?長春）根據(jù)圖回答問題： （1）加入稀鹽酸至過量能觀察到的現(xiàn)象是 ； （2）反應(yīng)中，數(shù)目減少的離子是 （填離子符號）； （3）驗證反應(yīng)后溶液中稀鹽酸有剩余，下列操作可行的是 。 A．取樣，加入CuO粉末 B．取樣，滴加NaOH溶液 C．取樣，加入CaCO3粉末 D．取樣，滴加AgNO3溶液 2、（2020?常德）化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。請根據(jù)要求回答下列問題： （1）遠

11、處就能聞到梔子花香體現(xiàn)分子具有的性質(zhì)是 ； （2）炒菜時油鍋起火可采取的措施是 ； （3）生活中使用洗發(fā)劑后需用護發(fā)劑的化學(xué)原理是 ； （4）實驗室配制酚酞溶液常選用酒精作溶劑而不選用水的原因可能是 。 3、（2020?臨沂）化學(xué)與生活、社會、環(huán)境密切相關(guān)。 （1）打開可樂瓶蓋后，有大量氣泡冒出，這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與 有關(guān)。 （2）制備手機芯片的主要材料是硅，可以利用石英砂（主要成分是SiO2）制得，二氧化硅中硅元素的化合價是

12、 。 （3）防疫期間，人們常用84消毒液【主要成分為次氯酸鈉（NaClO）】對生活場所進行殺菌、消毒。工業(yè)上制備NaClO的反應(yīng)原理為2NaOH+Cl2═X+NaClO+H2O，則X的化學(xué)式為 。 （4）山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會奇癢難忍。你認(rèn)為可涂廚房中的 （填溶質(zhì)名稱）來止癢。 （5）煤燃燒時放出的二氧化氮、 （填化學(xué)式）等污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成酸雨。 4、（2020?海南）如圖是利用數(shù)字化傳感器測得的鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)過程中溶液pH變化圖象。 （1）

13、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ； （2）當(dāng)溶液呈中性時，所消耗氫氧化鈉溶液的體積是 mL； （3）請在虛線框內(nèi)將b點時溶液中的微粒補充完整。 5、（2020?泰州）酸堿中和反應(yīng)是初中階段重要的一類反應(yīng)，請你一起參與探究。 【實驗探究Ⅰ】在50mL一定濃度的氫氧化鈉溶液中滴加50mL一定濃度的鹽酸，并用玻璃棒攪拌，觀察到溶液的溫度 ，由此現(xiàn)象小李同學(xué)得出兩者能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。通過查閱相關(guān)資料后，小張同學(xué)發(fā)現(xiàn)此結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)計了下列3個對比實驗： ①50mL一定濃度的鹽酸與50mL蒸餾水混合，測量溶液溫度的變化。

14、 ②50mL一定濃度的氫氧化鈉溶液與50mL蒸餾水混合，測量溶液溫度的變化。 ③50mL一定濃度的鹽酸與50mL一定濃度的氫氧化鈉溶液混合，測量溶液溫度的變化。 用數(shù)字化實驗技術(shù)測得3個實驗，溶液溫度隨時間變化的關(guān)系如圖所示。 （1）由圖可知，鹽酸、氫氧化鈉溶液稀釋時均 （填“放熱”或“吸熱”），但它們稀釋時溫度的變化量遠 兩溶液混合時溫度的變化量。 （2）從微觀角度分析，此中和反應(yīng)的溫度變化主要是由于 （填離子符號）兩種離子發(fā)生反應(yīng)放出熱量的緣故。 【實驗探究Ⅱ】 （1）在50mL一定濃度的氫氧化鈉

15、溶液中滴加2～3滴酚酞試液，再逐滴加入一定濃度的鹽酸，并用玻璃棒攪拌，溶液顏色由紅色剛好變?yōu)闊o色時，可說明兩者發(fā)生了反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 （2）取一定量反應(yīng)后的無色溶液加熱蒸發(fā)，在蒸發(fā)的過程中，“意外”發(fā)現(xiàn)溶液由無色又變成紅色。同學(xué)們對紅色溶液中溶質(zhì)的成分（酚酞除外）進行再探究。 查閱資料：酚酞在pH＜8.2的溶液中呈無色，在8.2＜pH＜14的溶液中呈紅色。 作出猜想：猜想一：NaCl 猜想二：NaCl、NaOH 猜想三：NaCl、NaOH和Na2CO3 同學(xué)們討論后一致認(rèn)為猜想 是錯誤的，理由是

16、。 實驗驗證：取樣，滴加 ，無氣泡產(chǎn)生，猜想三錯誤。 原因分析：反應(yīng)后無色溶液中仍存在少量NaOH，加熱蒸發(fā)，當(dāng)溶液的pH在 范圍內(nèi)，溶液的顏色變紅。 總結(jié)反思：向某堿性溶液中滴加2～3滴無色酚酞試液，振蕩后溶液的顏色 （填“一定”或“不一定”）變紅。 6、（2020?畢節(jié)市）在《探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)》實驗課上，某同學(xué)向盛有約2mL氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀硫酸，沒有觀察到現(xiàn)象。請教老師后，他發(fā)現(xiàn)自己在滴加稀硫酸前忘了加入酸堿指示劑，導(dǎo)致無法判斷反應(yīng)情況，于是他對試管中溶液的中和程度進行探究。 【探究目的】探究試

17、管中溶液的中和程度。 【實驗原理】試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 【做出猜想】猜想l：氫氧化鈉未完全反應(yīng)，溶液呈堿性。 猜想2：氫氧化鈉和硫酸恰好完全反應(yīng)，溶液呈中性。 猜想3：氫氧化鈉完全反應(yīng)、硫酸過量，溶液呈酸性。 【進行實驗】 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另用試管取該溶液1～2mL，滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩 溶液變 溶液呈堿性 溶液不變色 溶液呈酸性或中性 【分析思考】（1）若溶液呈堿性，向試管里的溶液中逐滴加入FeCl3溶液，將產(chǎn)生紅褐色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

18、 。 （2）若滴入酚酞后溶液不變色，為進一步確定溶液的酸堿性，該同學(xué)提出了以下方案： 方案1 用pH試紙測其酸堿度，若pH 7（選填“＞”“＜”或“=”），則溶液呈酸性 方案2 加入金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 7、（2020?福建）請將下列實驗報告補充完整。 實驗內(nèi)容 現(xiàn)象 說明、解釋或結(jié)論 （1）用高錳酸鉀制取氧氣。 連接儀器，檢查裝置氣密性。用 （填儀器名稱）取少量高錳酸鉀裝入試管中，并在試管口放一團棉花，固定好裝置；加熱試管，用排水法收集O2． 當(dāng)觀察到

19、 時，開始收集氣體。 收集O2之前，將集氣瓶內(nèi)空氣完全排凈的方法是 。產(chǎn)生O2的化學(xué)方程式為 。 （2）酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)。 i．取少量稀NaOH溶液于試管中，滴入2滴酚酞溶液，再逐滴加入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，至溶液的顏色恰好變?yōu)闊o色。 ii．往上述無色溶液中再滴入1滴稀NaOH溶液，觀察現(xiàn)象。 步驟ii中觀察到 。 步驟i中“邊滴邊振蕩“的目的是 。 8、（2020?甘孜州）某化學(xué)興趣小組開展的氫氧化鈉性質(zhì)系列探究活動如圖所示。 回答下列問題： （1）實驗①觀察到氫氧化鈉表

20、面變 。 （2）實驗②觀察到紫色石蕊溶液變成 色，實驗③觀察到無色酚酞溶液變成 色。由此得出：堿溶液能使指示劑變色。 （3）實驗④： Ⅰ．當(dāng)?shù)渭酉←}酸至溶液呈中性時，溶液顯 色；繼續(xù)滴加稀鹽酸并用玻璃棒不斷攪拌，此時溶液中的溶質(zhì)除酚酞外還有 （填化學(xué)式）。 Ⅱ．如圖是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀模擬示意圖： 從微觀的角度分析，甲、乙兩處應(yīng)填入的離子符號分別為 、 。 （4）實驗⑤觀察到的現(xiàn)象是 ，說明堿溶液能與某些鹽反應(yīng)。

21、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 （5）實驗④⑤對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)，屬于中和反應(yīng)的是 （填數(shù)字序號）。 （6）實驗⑥⑦為用軟礦泉水瓶所做的對比實驗，裝 的軟礦泉水瓶變癟更明顯，原因是 （用化學(xué)方程式表示）。 參考答案 一、選擇題： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D C A C A C C A B B 11 12 13 14 15 16 17 B D C C A D A

22、二、填空題： 1、答案為： （1）溶液由紅色變?yōu)闊o色； （2）H+、OH-； （3）ABC。 2、答案為： （1）分子是在不斷的運動的； （2）用鍋蓋蓋滅（或迅速加入青菜等）； （3）中和反應(yīng)（或酸堿中和等）； （4）酚酞易溶于酒精（酚酞在酒精中溶解度比在水中的大等）。 3、答案為： （1）壓強； （2）+4； （3）NaCl； （4）醋酸； （5）SO2。 4、答案：（1）NaOH+HCl=NaCl+H2O； （2）10； （3） 5、答案：【實驗探究Ⅰ】升高。 （1）小于。 （2）H+、OH-。 【實驗探究Ⅱ】 （1）NaOH+HCl=NaCl

23、+H2O。 （2）三；反應(yīng)物中不含碳元素。 實驗驗證：足量的稀鹽酸。 原因分析： 8.2～14。 總結(jié)反思：不一定。 6、答案：【實驗原理】2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O； 【進行實驗】 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另用試管取該溶液1～2mL，滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩 溶液變 紅色 溶液呈堿性 溶液不變色 溶液呈酸性或中性 【分析思考】（1）3NaOH+FeCl3=Fe（OH）3↓+3NaCl； （2） 方案1 用pH試紙測其酸堿度，若pH＜7（選填“＞”“＜”或“=”），則溶液呈酸性 方案2 加入金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑． 7、答案為： （1）藥匙；氣泡連續(xù)并比較均勻地冒出；將集氣瓶裝滿水；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； （2）溶液變紅色；使反應(yīng)充分進行（合理即可）。 8、答案：（1）潮濕； （2）藍；紅； （3）Ⅰ．無；NaCl、HCl； Ⅱ．OH-；H+； （4）產(chǎn)生藍色沉淀；CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4； （5）④； （6）氫氧化鈉溶液；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。 10 / 10