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1、2021-2022年二年級語文下冊 你別問這是為什么教案 西師大版
教學(xué)目標：
1.運用學(xué)過的識字方法，認寫本課生字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會主人公純真、善良的美好心靈。
3.背誦課文。
教學(xué)重點：認寫本課生字；能用多種形式讀、背詩歌。
教學(xué)準備：
教師：教學(xué)掛圖，生字、詞語卡片，動畫片《賣火柴的小女孩》的片段。
學(xué)生：布置學(xué)生閱讀《賣火柴的小女孩》這篇童話故事，讀后有自己的感想。
教學(xué)時間：1~2課時
教學(xué)過程：
一、談話引入，激發(fā)興趣
師：有一個小女孩，名叫劉倩倩，她吃蛋糕時，會留下一塊；穿棉衣不把它弄破；
2、她還選出了最美的一頁歌片，留下來。你別問這是為什么。今天我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌 《你別問這是為什么》。
?。◣煱鍟n文題目，生齊讀課文題目）
二、聽讀課文，引出故事
1.聽童聲朗誦磁帶。
2.提問：課文中的“她”指的是誰？
3.看動畫片《賣火柴的小女孩》片段，或聽老師講故事。
4.提問：聽了這個故事你有什么想法？
三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.生自由小聲讀課文，數(shù)一數(shù)這首詩共有幾節(jié)。勾畫出生字、新詞，多讀幾遍。
2.小組內(nèi)利用生字卡片互相學(xué)習(xí)。
3.檢查認字、記字情況。
4.字形分析，寫字指導(dǎo)。
四、讀悟結(jié)
3、合，體會感情
1.自讀課文，讀正確，讀通順。
2.指導(dǎo)朗讀，體會感情。
（1）學(xué)習(xí)1~4小節(jié)。
A.你認為該怎樣讀？（輕輕地讀，讀出神秘的語氣。）
B.抽讀、評價。
C.同桌抽讀，互相評議。
D.齊讀。
E.找規(guī)律，指導(dǎo)背誦1~4小節(jié)。
?。?）學(xué)習(xí)第5小節(jié)。
A.“我”的夢飛到哪里了？
B.想象和小女孩在一起時的情景，并說一說。
C引導(dǎo)學(xué)生讀出歡快的語氣。
?。?）學(xué)習(xí)第6小節(jié)。
A.簡介安徒生。
B.推薦讀《賣火
4、柴的小女孩》，讀后有自己的感想。
（4）朗讀并背誦。
A.想象情景，自由朗讀，互評互議。
B.自選方法，背誦全詩。
五、拓展延伸，激發(fā)情感
你想帶給小女孩什么呢？給賣火柴的小女孩說幾句話，也可仿照兒歌的樣式寫一首小詩，送給賣火柴的小姐姐。
附送：
2021-2022年二年級語文下冊 借書1教案 浙教版
教學(xué)目標：
1.懂得借別人的東西要愛護，并能按時歸還。
2.能看圖連貫地說一段話，并能使用借書和還書時的禮貌用語。
重點和難點：
連貫地說一段話，注意句與句之間的連接，把借書、還書的過程說清楚。
教學(xué)準備：
書。
教
5、學(xué)時間：
1課時。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
小朋友，我們有時要向別人借東西。這時候，我們應(yīng)該怎么說、怎么做呢？今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)這些知識。出示課題，齊讀。要求大家仔細看圖，并且把話說正確、有順序。
明明買了一本故事書，丁丁想借來看。怎樣學(xué)會借書呢？這節(jié)課就來學(xué)學(xué)這方面的內(nèi)容。
二、逐幅看圖說話。
（1）看圖1。
問：這是哪一天？（3月5日）圖上畫了什么？明明有本新的故事書，丁丁向明明借書時是怎么說的？（明明，這本新書借給我看看好嗎？）
（2）看圖2。
問：丁丁來到什么地方？（家里）他在干什么？他在干什么？（把借來的書包上封面。）為什么要包上封
6、面呢？明明是怎么想的？
（3）看圖3。
問：丁丁看書時怎么樣？（丁丁看得很認真，也很小心，不把書弄臟。）
（4）看圖4。
問：丁丁什么時候把書還給了明明？
丁丁還書時會說些什么？（明明，這本書我看完了，現(xiàn)在還給你。謝謝?。?
明明怎樣說？（不用謝。）
三、把4幅圖連起來說。
1.提示：丁丁的言行要說具體，明明的話要說得簡明。
2.讓學(xué)生自由準備，再指名說，老師作點播，注意用好過渡語。
3.指定幾個人說，評議，說出優(yōu)缺點。
四、情境表演。
1.自由組合，表演“借書”。
2.指定一組表演，評議。
3.遷徙說話訓(xùn)練，可表演借鉛筆、借橡皮等，練習(xí)借和還時的言行。
五、總結(jié)。
1.你喜歡丁丁的哪些地方？
借了東西要愛護，要及時歸還。借和還的時候要使用禮貌用語。
2.針對班級實際，對學(xué)生進行表揚和鼓勵。
板書：
借書
借書（請謝謝）
包書（愛護）
看書（認真）
還書（謝謝）
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