《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分一分教案 西師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分一分教案 西師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、分一分
教學(xué)目標(biāo)
1、在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中，建立“平均分”概念。
2、通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)平均分。尋找“平均分”的方法，為教學(xué)除法的初步認(rèn)識(shí)作準(zhǔn)備。
3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及團(tuán)結(jié)合作精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解平均分的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握平均分的方法。
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入
教師：老師請(qǐng)了三位朋友，慢羊羊、喜羊羊、美羊羊（課件展示），慢羊羊遇到了問(wèn)題，慢羊羊有六個(gè)蘋果，他想把這六個(gè)蘋果分給喜羊羊和美羊羊，該怎么分呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)—《分一分》。
二、 理解平均分
(一)、初步感受平均分
學(xué)生獨(dú)立把六個(gè)紙片分成兩堆，并展示匯報(bào)各
2、種分法。
1、分成1和5
2、分成2和4
3、分成3和3
教師：哪一種分法最公平？為什么？
學(xué)生：分成3和3，因?yàn)槊慷岩粯佣唷?
教師：每份分得同樣多，這種分法叫平均分。
說(shuō)一說(shuō)：下面哪個(gè)是平均分。
1、
2、
（二）、探究把物體平均分成幾份的方法
教師：喜洋洋提問(wèn)：怎樣才能把12個(gè)梨，平均分給三個(gè)人呢？
學(xué)生兩人為一組，把12個(gè)紙片分成三堆并匯報(bào)，老師課件展示并總結(jié)方法。
每次幾個(gè)幾個(gè)地分
每次1個(gè)1個(gè)地分
12個(gè)梨平均分成3個(gè)人 每次2個(gè)2個(gè)的分
3、 每次4個(gè)4個(gè)地分
圈一圈：你能把8根小棒平均分給4個(gè)人嗎，每個(gè)人分幾根？
分一分，說(shuō)一說(shuō)：
（1）、15個(gè)松果分給3只松鼠，每只松鼠平均分得（ ）顆松果。
（2）、18盆花分給2個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友平均分得（ ）盆花。
3、探究按每份相同的個(gè)數(shù)平均分得方法
美羊羊：一共18個(gè)梨，每人分6個(gè)，可以分給幾個(gè)人吃？
學(xué)生：18個(gè)梨，每人6個(gè)梨，可以分給3個(gè)人。（課件展示）
美羊羊：一共18個(gè)梨，每人分2個(gè)，可以分給幾個(gè)人吃？
學(xué)生：18個(gè)
4、梨，每人2個(gè)梨，可以分給9個(gè)人。（課件展示）
慢羊羊：一共18個(gè)梨，還可以每個(gè)人平均分幾個(gè)？
學(xué)生1：18個(gè)梨，每人3個(gè)梨，可以分給6個(gè)人。
學(xué)生2：18個(gè)梨，每人9個(gè)梨，可以分給2個(gè)人。
總結(jié)：
18個(gè)梨
每個(gè)人分得梨越多，分給的人數(shù)就越少
每人2個(gè)梨，可以分給9個(gè)人
每人3個(gè)梨，可以分給6個(gè)人
每人6個(gè)梨，可以分給3個(gè)人
每人9個(gè)梨，可以分給2個(gè)人
三、 總結(jié)
今天大家有什么收獲？
1、每份分的同樣多，就叫做平均分
2、平均分的方法
每次一個(gè)一個(gè)地分
每次幾個(gè)幾個(gè)地分
四、 課后作業(yè)
教科書68頁(yè)練習(xí)十五1、2、3題。
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分一分教案 西師大版
