高一人教版物理必修一同步學(xué)案第3章《彈力》

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111 第01講： 彈 力 輔導(dǎo)科目 物理 年級(jí) 新高一 授課教師 班型 授課時(shí)間 備課時(shí)間 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．知道彈力產(chǎn)生的原因和條件； 2．知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，能在力的示意圖中畫出它們的方向； 3．知道形變?cè)酱髲椓υ酱?，知道彈簧的彈力跟彈簧的形變量成正比，即胡克? 律．會(huì)用胡克定律解決有關(guān)問題。 重、 難 考 點(diǎn) 1．彈力有無的判斷和彈力方向的判斷； 2．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作； 3. 彈力有無的判斷及彈力方向的判斷。 教學(xué)內(nèi)容 1．形變：物體在力的作用下 或 發(fā)生改變。 2．彈性形變：有些物體在形變后能夠 的形變。 3．彈力：發(fā)生彈性形變的物體由于要 ，對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用。 4．彈性限度：如果形變過大，超過一定限度，物體的形變不能 ，這個(gè)限度叫做彈性限度。 5．彈力長生的條件有兩個(gè)： （1）物體間相互 ； （2）在接觸面上發(fā)生 。 6．彈力的方向 （1）壓力和支持力的方向 于物體的接觸面。 （2）繩的拉力沿著繩而指向繩 的方向。 7．胡克定律 （1）彈簧發(fā)生彈性形變時(shí)，彈力的大小F跟彈簧伸長（或縮短）的長度X成 。 （2）公式：F= ，其中k為彈簧的 ，單位：牛頓每米，符號(hào)N/m。 例1、判斷下圖(甲)、(乙)、(丙)中小球是否受到彈力作用，若受到彈力，請(qǐng)指出其施力物體． 變式練習(xí)1：如圖所示，分析靜止的光滑小球A是否受到墻的彈力作用． 例2、請(qǐng)?jiān)趫D中畫出桿和球所受的彈力． (1)桿靠在墻上； (2)球用細(xì)線懸掛在豎直墻上． (3)細(xì)桿放置在半球形容器內(nèi)，接觸點(diǎn)分別為A、B兩點(diǎn)． 變式練習(xí)1：三個(gè)相同的支座上分別擱著三個(gè)質(zhì)量和直徑都相同的光滑圓球a、b、c，支點(diǎn)P、Q在同一水平面 上，a的重心O位于球心，b、c的重心O分別位于球心的正上方和正下方，如圖所示，三球皆靜止， 試分析三種情況下支點(diǎn)P、Q對(duì)球的彈力的方向是怎樣的． 例3、一根彈簧在彈性限度內(nèi)，對(duì)其施加30 N的拉力時(shí)，其長度為20 cm，對(duì)其施加30 N壓力時(shí)，其長為14 cm， 試求該彈簧的自然長度和它的勁度系數(shù)． 變式練習(xí)1：一根彈簧原長10 cm，掛上重2 N的砝碼時(shí)，伸長1 cm，這根彈簧掛上重8 N的物體時(shí)，它的長度 為(彈簧的形變是彈性形變)(　　) A．4 cm B．14 cm C．15 cm D．44 cm 1．下列關(guān)于彈力的說法中正確的是(　　) A．直接接觸的兩個(gè)物體間必然有彈力存在 B．不接觸的物體間也可能存在彈力 C．只要物體發(fā)生形變就一定有彈力 D．在直接接觸且發(fā)生彈性形變的物體間才有彈力 2．（多選）關(guān)于胡克定律，下列說法正確的是(　　) A．由F＝kx可知，在彈性限度內(nèi)彈力F的大小與彈簧伸長(或縮短)的長度x成正比 B．由k＝可知，勁度系數(shù)k與彈力F成正比，與彈簧的長度改變量成反比 C．彈簧的勁度系數(shù)k是由彈簧本身的性質(zhì)決定的，與彈力F的大小和彈簧伸長(或縮短)的長度x的大小無關(guān) D．彈簧的勁度系數(shù)在數(shù)值上等于彈簧伸長(或縮短)單位長度時(shí)彈力的大小 3．在圖中，A、B兩球間一定有彈力作用的是(都靜止) (　　) 4．如圖為P物體對(duì)Q物體的壓力的示意圖，正確的是(　　) 1．（多選）物體靜止在水平桌面上，則以下說法正確的是(　　) A．物體對(duì)桌面的壓力就是重力 B．物體對(duì)桌面的壓力使桌面產(chǎn)生了形變 C．桌面形變產(chǎn)生了對(duì)物體的支持力 D．桌面對(duì)物體的支持力使物體產(chǎn)生形變 2．關(guān)于彈力的產(chǎn)生，下列說法正確的是 （ ） A．只要兩個(gè)物體相互接觸就一定產(chǎn)生彈力 B．只要兩個(gè)物體相互吸引就一定產(chǎn)生彈力 C．只要物體發(fā)生形變就一定有彈力產(chǎn)生 D．只有發(fā)生彈性形變的物體才會(huì)對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生彈力作用 3．關(guān)于放在水平桌面上靜止的物體受力的說法中，正確的是 （ ） A．重力、桌面對(duì)它的支持力和彈力 B．重力、桌面對(duì)它的支持力 C．重力、它對(duì)桌面的壓力 D．桌面對(duì)它的支持力和它對(duì)桌面的壓力 4．關(guān)于彈力的方向，下列說法中正確的是（ ） A．放在水平桌面上的物體所受彈力的方向是豎直向上的 B．放在斜面上的物體所受斜面的彈力的方向是豎直向上的 C．將物體用繩吊在天花板上，繩所受物體的彈力方向是豎直向上的 D．物體間相互擠壓時(shí)，彈力的方向垂直接觸面指向受力物體 5．如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，重物G＝1 N，則彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù)分別為(　　) A．1 N，0 B．0， 1 N C．2 N，1 N D．1 N，1 N 6. 探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系時(shí)，在彈性限度內(nèi)，懸掛15 N重物時(shí)，彈簧長度為0.16 m；懸掛20 N重物時(shí)， 彈簧長度為0.18 m，則彈簧的原長L0和勁度系數(shù)k分別為(　　) A．L0＝0.02 m，k＝500 N/m B．L0＝0.10 m，k＝500 N/m C．L0＝0.02 m，k＝250 N/m D．L0＝0.10 m，k＝250 N/m 7．畫出圖中A物體所受彈力的示意圖(圖中各物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)) 8．由實(shí)驗(yàn)測(cè)得彈簧的彈力F與彈簧的長度l的關(guān)系如圖所示，則彈簧的原長為______ cm，勁度系數(shù)為____ N/m. 9．如圖所示，為一輕質(zhì)彈簧的長度l和彈力F大小的關(guān)系圖線，試由圖線確定： (1)彈簧的原長； (2)彈簧的勁度系數(shù)； (3)彈簧長為0.20 m時(shí)彈力的大?。? 10．下表是某同學(xué)為探索彈力和彈簧伸長的關(guān)系所測(cè)的幾組數(shù)據(jù)： 彈力：F/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 彈簧秤的伸長x/cm 2.6 5.0 6.8 9.8 12.4 x/cm F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 1 2 5 7 9 11 13 (1)請(qǐng)你在圖中的坐標(biāo)紙上作出F-x圖象。 (2)寫出曲線所代表的函數(shù)。（x用m作單位） (3)解析函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義。 1、如圖所示，兩木塊的質(zhì)量分別為m1和m2，兩輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)分別為k1和k2，上面的木塊壓在上面的 彈簧上（但不拴接），整個(gè)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)?，F(xiàn)緩慢向上提上面的木塊，知道它剛離開上面的彈簧。在這個(gè) 過程中下面的木塊移動(dòng)的距離為多少？ 111