高中地理《地球公轉(zhuǎn)的地理意義》案7（魯教版必修1）

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111 高一地理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 第三節(jié)地球公轉(zhuǎn)的地理意義（1） 時(shí)間 總學(xué)時(shí) 課程目標(biāo)：1.運(yùn)用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，分析說(shuō)明地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn) 2.分析說(shuō)明太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)的成因和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律，學(xué)會(huì)計(jì)算某地的正午太陽(yáng)高度。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算某地的正午太陽(yáng)高度。 學(xué)習(xí)流程 ☆前置補(bǔ)償 地球自轉(zhuǎn)的地理意義 ☆情景導(dǎo)入 “斗轉(zhuǎn)星移”這是說(shuō)每一年間，星座的位置在不斷變動(dòng)著，在人們看來(lái)，天空是一個(gè)球面，星星似乎是一樣遙遠(yuǎn)的，它們都像是在球面上運(yùn)行。我們直接觀察到的太陽(yáng)，好像每天繞地球東升西落。這種現(xiàn)象是什么原因產(chǎn)生的呢？ ☆預(yù)習(xí)交流 1 公轉(zhuǎn)的軌道_____________________________________________ 2 公轉(zhuǎn)的方向________________________________________________ 3 公轉(zhuǎn)的周期_____________________________________________ 4 公轉(zhuǎn)速度___________________________________________ 5 黃赤交角____________________________________________ 6 太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng) 春 分 夏 至 秋 分 冬 至 時(shí) 間 太陽(yáng)直射點(diǎn) ☆自學(xué)研讀及探究 探究一：為什么7月初太陽(yáng)經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)日點(diǎn)附近，但我們這里卻是夏季？ 探究二：黃赤交角大小與回歸線的度數(shù)有什么關(guān)系？黃赤交角的變化能引起回歸線的變化嗎？太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)有什么規(guī)律？繪制下圖： 北回歸線 赤道 南回歸線 春分 夏至 秋分 冬至 春分 ☆延伸拓展 正午太陽(yáng)高度角的計(jì)算 H=900-/φ -δ / H——某地正午太陽(yáng)高度； φ——當(dāng)?shù)氐乩砭暥龋? δ——太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度（當(dāng)?shù)叵陌肽?取正值，當(dāng)?shù)囟肽耆∝?fù)值） 如：求北京（400N）冬至日的正午太陽(yáng)高度角？ 課堂專練 S N a b 讀太陽(yáng)照射地球示意圖（圖中陰影表示夜半球），回答： （1）此圖所示日期為 　 ， 北半球的節(jié)氣為　 。 （2）此時(shí)全球正午太陽(yáng)高度角如何變化？ 　 　 （3）圖中a點(diǎn)的正午太陽(yáng)高度為 ，此刻的太陽(yáng)高度為　 ， 課后反思 我的疑問 問題解答 111