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1、2022年五年級美術(shù)上冊 奇思妙想教學設(shè)計 蘇少版
教材分析
一、教學內(nèi)容與目標
1、了解繪畫以及手工制作中奇異組合的表現(xiàn)方法。
2、能根據(jù)記憶、想象的生活物品，以線描的形式進行奇異組合。
3、通過欣賞不同作品引導激發(fā)學生的想象能力和創(chuàng)造能力。能在課堂上用畫筆表現(xiàn)出有趣的作品奇思妙想，并初步了解手工制作奇思妙想的思路。
二、教學的重點與難點
教學重點：繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。
教學難點：如何將不同事物進行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫。
教學準備：多媒體課件、彩筆、素描紙等
課前參與：
檢查學生學具的準備情況，穩(wěn)定紀律準備上課。
教學過程
課中研討：
一、組
2、織教學
二、導入新課
1、請同學們立刻寫下現(xiàn)在腦海中閃過的一件物體。
2、課件演示：分別出示一張鮮花、牛奶的圖片。
提問：（1）你們看這是什么？ （2）你們能不能想像一下這朵鮮花該出現(xiàn)在什么地方？這杯牛奶呢？
3、課件演示：花叢中的鮮花、餐桌前的牛奶。
教師：的確，常理來講是這樣。但是當這兩種毫不相干的物體組合在一起時會產(chǎn)生什么奇特的效果呢？
課件展示：創(chuàng)意牛奶。能用你的方式理解一下這幅作品嗎？
出示課題：今天就讓老師帶你們走進奇思妙想的世界
二、講授新課
1、圖片探討、尋奇：有一些小畫家也有著這樣的奇思妙想（欣賞）
2、提問：在這些作品中你都看到了哪些事物？你認為這些事
3、物之間有聯(lián)系嗎？學生欣賞、分析，表達對作品的感受。
3、教師：你能總結(jié)出小畫家在創(chuàng)作時注意了哪些問題嗎？（在選擇組合進行創(chuàng)造時，選取了形狀特征或顏色較為相似的）
4、教師：不明白？沒關(guān)系，咱們舉例說明。
課件展示：輪胎馬、滅火器企鵝（這是一只長得像滅火器的企鵝）、鍵盤烏龜（看來它肯定會拼26個字母）……
5、課件出示：有獎競答“請將老師出示的2樣事物進行組合想象，最先表達出自己想法的同學將獲得大獎一份（蘋果筆記本）”（真不好意思老師將蘋果和筆記本進行了一個聯(lián)想組合）
6、課件出示一些毫無關(guān)系的事物，教師：請同學們仔細觀察、前后左右討論一下，找出這些物品中各自可以進行想象的特征。
隨后：從中選擇你喜歡的并結(jié)合上課前你們寫下的那個物體，想一想怎樣才能超常規(guī)地將它們組織在一起，表現(xiàn)出你的奇思妙想。
三、繪前指導
同學們，在你們動筆前，老師有個友情提示，課件出示：
1、注意色彩豐富對比鮮明。
2、注意結(jié)構(gòu)飽滿疏密恰當。
3、注意組合的相互間的創(chuàng)意程度，充分發(fā)揮奇思妙想。
四、大膽創(chuàng)作
1、播放音樂。
2、學生嘗試創(chuàng)作，師作巡回指導
五、作品展示
1.舉行“奇思妙想”作品展。
2.學生介紹自己的作品。
六、教師小結(jié)：
課后延伸：
找找我們身邊還有什么奇思妙想圖片和創(chuàng)意。
并將你的發(fā)現(xiàn)記錄下來，下節(jié)課大家一起分享。
2022年五年級美術(shù)上冊 奇思妙想教學設(shè)計 蘇少版
