2022年(春)一年級音樂下冊 第1課《海娃變油娃》教案 花城版

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1、2022年(春)一年級音樂下冊 第1課《海娃變油娃》教案 花城版 一、 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)唱歌曲《海娃變油娃》，同時，在情感上讓學(xué)生知道南海（南中國海）有著豐富的資源，是我國固有領(lǐng)土的一部分。 二、教學(xué)重點、難點： 隨音樂學(xué)唱歌曲《海娃變油娃》。 三、課時：1課時 四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)光盤、電子琴等。 五、教學(xué)過程： （一）新課導(dǎo)入：聽聽、填填 播放新學(xué)的歌曲，讓學(xué)生邊聽歌曲邊把以下不完整的歌詞補(bǔ)充完整，以便于學(xué)生快速記住歌詞。 南海 深 來南海 大 呀，南海有 魚 又有 蝦 呀， 海底還有 大油層 呀，等著咱們 去開發(fā) 呀。 明天南海變油海喲，咱們海娃變 油

2、 娃 呀。 （二）歌曲學(xué)唱 1.聽聽、動動 聽歌曲，跟隨老師做律動。根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)，前面兩個樂句完全相同，可設(shè)計相同的動作；第三樂句是前面樂句的四度音程模進(jìn)，可設(shè)計不同的動作。 2.聽聽、議議、排排 聽歌曲，為以下的歌曲片段重新排序。 2 2 3 5 ︱ 5 32 1 2 ︱ 3 21 3 5 6 ︱ 1216 5 5 ︱ 6 6 1 2 ︱ 3 23 1 6 ︱ 1 21 3 5 6 ︱ 1216 5 5 ︱ 6 6 1 2 ︱ 3 23 1 6 ︱ 1 21 3 5 6 ︱ 1 6 5 5 ︱ 3.聽聽、拍拍 聽歌曲，學(xué)生跟

3、老師做指揮的動作或拍手來感受歌曲的節(jié)拍律動。若采用拍手的話，第一拍是強(qiáng)拍、第二、三拍較弱，可選擇用食指、中指一起點另一只手的手心，或拈指。 4.聽聽、唱唱、找找 跟錄音或老師的范唱輕輕哼唱歌曲，把歌譜中出現(xiàn)的音找出來，再用“l(fā)u”哼唱一下該歌曲的五聲音階： 1、2、3、5、6。 5.接龍唱 師生輪唱、男女聲輪唱、分小組輪唱。這首歌可以每小節(jié)輪唱交替進(jìn)行。 6.演唱處理提示 老師引導(dǎo)學(xué)生用正確方法去吸氣，要注意換氣的地方以及歌曲的力度變化。 六、小結(jié)： 唱歌動聽的歌曲，邊唱邊跳離開教室。 七、教學(xué)后記： 這首歌曲《海娃變油娃》是廣東興寧客家山歌，在情感上學(xué)生能夠把歌曲的味道唱

4、出來，把讓學(xué)生知道南海（南中國海）有著豐富的資源，是我國固有領(lǐng)土的一部分。 附送： 2022年(春)一年級音樂下冊 第1課《童謠新唱》教案 花城版 教學(xué)內(nèi)容： 1、 學(xué)唱與欣賞歌曲《落雨大》 2、 學(xué)唱《海娃變油娃》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞、學(xué)唱《落雨天》《海娃變油娃》，讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情并啟發(fā)學(xué)生愛南海、愛祖國的情懷。 2、觀看《十六屆亞運會開幕式音像視頻》，感受時代賦予《落雨大》的獨特魅力。 教學(xué)重點：歌曲情緒的掌握，二拍子和三拍子節(jié)拍感的復(fù)習(xí)，后十六音符節(jié)奏型的演唱。 教學(xué)難點：廣東童謠與客家山歌韻

5、味的演唱 教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程 第一課時 一、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)的情況。 二、提出新學(xué)期新要求： 課前準(zhǔn)備，課堂上的要求 三、欣賞《落雨大》 1、欣賞《落雨大》，談?wù)劼牭母惺?？在哪聽過？說了什么？ 2、老師簡介在舊社會，廣東的一些習(xí)俗并學(xué)說廣東話比如：穿花鞋，水浸街，上街賣…… 四、有時間學(xué)讀《落雨大》歌詞，各種形式的朗讀。 五、小結(jié)、下課。 第二課時 一、練聲。 二、玩一下手號，唱一唱短旋律：121 、131、532、161 三、學(xué)唱歌曲《落雨大》 1、聽范唱，拍節(jié)拍，感受情緒。 2、lu哼唱 3、讀詞。 4、唱詞。 5、加律動，邊做邊唱。 6、分

6、組演唱，各種形式的表演唱。 四、總結(jié)、下課。 第三課時 一、練聲。 二、復(fù)習(xí)歌曲《落雨大》 三、學(xué)唱歌曲《海娃變油娃》 1、聽范唱：說說感受。 2、復(fù)習(xí)2拍子的節(jié)拍感，再聽范唱，這首是2拍子嗎？有何不同？ 3、學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)拍感，再聽范唱，邊聽邊拍。 4、用lu哼唱 5、讀詞，唱詞 注意后十六分音符的演唱。 6、模仿石油工人的勞動動作來邊唱邊表演。 四、總結(jié)、下課。 第二課 感知音的高低（三） 教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲《小鈴鐺》復(fù)習(xí)音樂手勢 do re mi la 2.學(xué)唱歌曲《瑤家兒童愛唱歌》 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在不同活動、游戲中感受和體驗“do

7、、mi、sol、la”音高。通過學(xué)唱歌曲復(fù)習(xí)鞏固音高，并參與歌舞表演。 2、能用“do、mi、sol、la” 三個音隨意的組合成自己的歌。 教學(xué)重難點：能用“do、mi、sol、la”隨意的組合成自己的歌。 教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情景。帶同學(xué)走進(jìn)瑤寨。 二、節(jié)奏語言引入。教師請同學(xué)用這樣的步伐跟教師去瑤寨。 ×× × ×| 小朋 友 嘍 ×× × ×| 去瑤 寨 嘍（口念歌詞手拍節(jié)奏。） 三、看。播放多媒體課件《瑤家兒童愛唱歌》，請同學(xué)觀看瑤家兒童的歌舞。 四、唱。請同學(xué)一起來唱《瑤家兒童愛唱歌》。教師可采用接龍游戲演唱。 五、動。熟唱后，播

8、放多媒體課件請同學(xué)模仿瑤族舞步跳起來。腳步動作：左右左 跳；右左右 跳。 六、憶。啟發(fā)學(xué)生在演唱中想想這首歌由哪些音組成。 七、創(chuàng)。請同學(xué)們用do,mi,sol，la創(chuàng)編歌曲。教師播放：課件1是由鼓組成的節(jié)奏圖2/4 ×× ×× |×—| ×× ×× |×—| ×× ××|×× ××|××|×—||請同學(xué)用鼠標(biāo)拖住do,mi,sol填入鼓節(jié)奏中，課件2是由桃子組成的節(jié)奏圖。課件3是由三角鐵組成的節(jié)奏圖。 八、匯報表演。請同學(xué)演唱自編歌曲。 第二課時 一、玩玩、動動。 玩游戲：請同學(xué)聽到這樣的音樂向上揮手solsol mi |solsol mi|misol soldo| mimi m

9、i|。聽到這樣的音樂向下?lián)]手：domi mire|dore la|lare dola|dodo la|。 二、游戲。 根據(jù)低年級學(xué)生好奇的特點，教師可從游戲感知”do、mi、sol、la”入手。教師發(fā)給每個學(xué)生一張卡片，卡片上可能是do，可能是mi，可能是sol或la。教師彈奏do或mi或sol、la，聽到彈奏的同學(xué)出示相應(yīng)的卡片并打出手號唱出唱名。游戲后，請比較誰高誰低？ 三、學(xué)唱 《小鈴鐺》。播放課件《小鈴鐺》請同學(xué)跟教師一起唱《小鈴鐺》并輕輕敲擊自制的簡易鈴鐺。原來”do、mi、sol”三個音可以那么好聽的歌曲。 四、鞏固知識 請同學(xué)熟唱《小鈴鐺》后，教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使學(xué)生在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上唱唱名。最后教師可做如下活動讓一組同學(xué)邊敲鈴鐺演唱，一組同學(xué)唱唱名，一組同學(xué)打手號。 七、教師小結(jié)一節(jié)課。