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1、2021-2022年六年級信息技術(shù)下冊 第四課圖文輸入得心應(yīng)手1教案 華中師大版
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解手寫輸入技術(shù)的應(yīng)用。
2.應(yīng)用手寫板輸入文字、繪畫。
3.搜集有關(guān)于手寫輸入產(chǎn)品的信息。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能書熟練的用手寫板輸入文字和圖畫。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、每臺電腦安裝手寫板
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情景、培養(yǎng)興趣
師：同學(xué)們，大家記得王安石的《梅花》這首詩嗎？“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來?！保ㄈ帻R背誦）（配樂）。
師：這首詩歌形象的描寫了梅花不畏環(huán)境惡劣而開
2、放的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性。你能在WORD中輸入這首詩歌并且為這首詩歌配上插圖嗎！
師：有什么困難？
生1：打字很慢。
生2：梅花的枝干用鼠標(biāo)不是很好畫。
師：大家不要著急，我們有手寫板呢?。ń處煶鍪臼謱懓澹┠闷鹗趾凸P，我們就可以像用普通筆一樣在電腦中輸入文字、在電腦中畫畫了。（板書課題）
二、 探索新知
（一） 安裝
（教師演示）師：先將手寫板連接上電腦的USB接口，安裝好手寫板的驅(qū)動(dòng)程序，啟動(dòng)手寫識別軟件我們就可以用手寫板輸入文字和圖畫了。
生操作打開手寫識別軟件，教師輔導(dǎo)。
（二） 輸入文字
1.打開WORD，大家就可以在里面輸入《鵝》這首詩歌了。教師提醒：大家在用手寫筆寫字的時(shí)候
3、注意不要停筆，識別軟件就能識別。寫一個(gè)詞不停筆，識別軟件也能識別。（屏幕廣播）試試吧！
2.學(xué)生在WORD中輸入詩歌，教師巡視輔導(dǎo)。
（三） 輸入圖畫
1.師：該畫插圖了，一起打開畫圖軟件吧！大家如果在手寫板上墊一張白紙，使用手寫筆的感覺就和使用鉛筆的感覺一樣了。
2.學(xué)生畫梅花的插圖，教師巡視輔導(dǎo)。
展示部分學(xué)生作品。
師：同學(xué)們已經(jīng)通過剛才的詩配畫的活動(dòng)已經(jīng)對手寫板比較了解了，那么你們能不能比較一下使用手寫筆輸入文字、繪畫與使用鍵盤、鼠標(biāo)有什么區(qū)別呢？小組之間討論，把結(jié)果填寫在P24。
輸入文字
手寫板
鍵盤
優(yōu)點(diǎn)
優(yōu)點(diǎn)
缺點(diǎn)
4、
缺點(diǎn)
小竅門
繪
畫
手寫板
鼠標(biāo)
優(yōu)點(diǎn)
優(yōu)點(diǎn)
缺點(diǎn)
缺點(diǎn)
小竅門
班級交流，指名小組代表說。教師板書。
三、擴(kuò)展延伸。
師：手寫輸入技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)的電腦輸入范疇，還包括平板電腦、Tablet PC、智能固定電話、各種掌上型信息終端、觸摸屏、POS機(jī)、智能冰箱等領(lǐng)域，特別是在新一代的智能手機(jī)的應(yīng)用上，已經(jīng)呈現(xiàn)出爆發(fā)之勢。大家對那些手寫輸入技術(shù)的產(chǎn)品感興趣呢？上網(wǎng)查查吧！
學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)于手寫輸入應(yīng)用技術(shù)的產(chǎn)品信息，感受手寫輸入技術(shù)應(yīng)用的廣泛和科技發(fā)展的日新月異。
四、 課后實(shí)踐
應(yīng)
5、用手寫板為班級墻報(bào)畫一幅插圖。
附送：
2021-2022年六年級信息技術(shù)下冊 第四課圖文輸入得心應(yīng)手教案 華中師大版
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解手寫輸入技術(shù)的應(yīng)用?！ ?
2.應(yīng)用手寫板輸入文字、繪畫。
3.搜集有關(guān)手寫輸入產(chǎn)品的信息?！ ?
教學(xué)重難點(diǎn)：
應(yīng)用手寫板輸入文字、繪畫?！ ?
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言揭題。
1.導(dǎo)言：我們用鍵盤在電腦中輸入文章，需要經(jīng)過較長時(shí)間的練習(xí)才能提高輸入速度；用鼠標(biāo)在電腦中畫畫，操作起來也不流暢。有沒有一種設(shè)備像我們用筆寫字、畫畫一樣得心應(yīng)手
2.揭題：（板書課題）
二、合作學(xué)習(xí)?！?
1.出示
6、手寫板讓學(xué)生說一說。（或看插圖）
看，這是手寫板！拿起手寫筆，我們就可以像用普通筆一樣在電腦中輸入文字、在電腦中畫畫了。
2.學(xué)一學(xué)
⑴將手寫板連接上電腦的USB接口，安裝好手寫板的軟件，啟動(dòng)手寫識別軟件?！ ?
操作：開始――程序――漢王筆聽寫板――漢王手寫識別――漢王筆全屏幕
⑵打開文字處理軟件，拿起手寫筆就可以在手寫板上寫字了。寫字時(shí)只要不停筆，識別軟件就能識別。寫一個(gè)詞不停筆，識別軟件也能識別?！ ?
操作：在手寫板上寫 “信息技術(shù)”四個(gè)字試一試，看看能不能被識別軟件識別。
⑶想畫畫嗎？打開畫圖軟件，拿起手寫筆就可以在手寫板上畫畫了?！ ?
操作：試一試（感覺不錯(cuò)吧?。 ?
3.小發(fā)現(xiàn)
⑴請你比較一下使用手寫筆輸入文字、繪畫與使用鍵盤、鼠標(biāo)有什么區(qū)別?！ ?
⑵請?zhí)顚懕砀??！ ?
三、小實(shí)踐?！ ?
1.我們在使用手寫板畫畫時(shí)，如果在手寫板上墊上一張白紙，使用手寫筆的感覺就與使用鉛筆的感覺一樣了?！ ?
2.試一試：⑴在手寫板上輸入文字。
⑵在手寫板上繪畫。
四、課后實(shí)踐?！ ?
1.請搜集一些有關(guān)手寫輸入產(chǎn)品的信息?！ ?
2.應(yīng)用手寫板為班級墻報(bào)畫一幅插圖?！ ?
2021-2022年六年級信息技術(shù)下冊 第四課圖文輸入得心應(yīng)手1教案 華中師大版
