2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 秋天的歌（第一課時(shí)）教案 蘇教版

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1、2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 秋天的歌（第一課時(shí)）教案 蘇教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.在欣賞自然美、藝術(shù)美的過(guò)程中，引起對(duì)美好生活的向往與熱愛(ài)。 2.用柔和、連貫的聲音唱好歌曲《雁兒飛》。 3.能隨三拍子音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)，動(dòng)作能與音樂(lè)節(jié)拍吻合。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.歌中兩處休止要唱得自然，不要太突出停頓感。 2.聲音要輕緩，注意三拍子的流暢，體會(huì)它在表現(xiàn)舒展飛翔的音樂(lè)形象時(shí)作用。 課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、各種打擊樂(lè)器、音像資料 三、教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1.聽(tīng)《燕子去南方》音樂(lè)進(jìn)教室。 2.問(wèn)題導(dǎo)入：小燕子為什么去南方？ 二、聽(tīng)賞 1.出示《秋姑娘的信》。

2、2.指導(dǎo)有感情地朗讀。 3.聽(tīng)賞歌曲《西風(fēng)的話》。? 邊聽(tīng)邊想：如果要你用顏色來(lái)表現(xiàn)聽(tīng)了這首歌曲后的心情，你會(huì)選什么顏色？為什么？ 4.在音樂(lè)聲中，帶著對(duì)秋天的贊美之情朗誦《秋天的信》。 5.聽(tīng)著《雁兒飛》音樂(lè)自由律動(dòng)。 三、學(xué)唱歌曲 1.放錄音 2.說(shuō)出歌曲表現(xiàn)了什么情緒。 3.將學(xué)生分成唱、奏、演三組，師生合作表演。 第一組：朗誦《秋姑娘的信》。 第二組：輕聲演唱《雁兒飛》。 第三組：教師彈琴，學(xué)生用打擊樂(lè)器為演唱及朗誦組伴奏。 五、全體學(xué)生齊唱《雁兒飛》，律動(dòng)出教室。 ? ? 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 學(xué)生回答 ? 學(xué)生有感情地朗讀 ? 學(xué)生紛紛舉手回答

3、 ? 齊聲朗讀 ? ? 自由律動(dòng) 聽(tīng)歌曲《雁兒飛》。 ? 學(xué)生回答 表演 ? ? ? 律動(dòng)出教室。 附送： 2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 秋天的歌（第三課時(shí)）教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.欣賞《木瓜恰恰恰》，感受當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情及其動(dòng)感。 2.指導(dǎo)學(xué)生用統(tǒng)一的聲音來(lái)唱《小蘋(píng)果》。 3.律動(dòng)《蘋(píng)果豐收》。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)生能和著音樂(lè)的節(jié)拍活動(dòng)，有一定的舞蹈感覺(jué)，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。 課前準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，音像資料 教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、組織教學(xué)： 1.放錄音 2.師生問(wèn)好 二、新課教學(xué)： 1.導(dǎo)入：同學(xué)

4、們平時(shí)都喜歡吃什么水果？ 為什么喜歡吃蘋(píng)果呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（叫一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)） 好，今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)俄羅斯小朋友說(shuō)說(shuō)為什么喜歡吃蘋(píng)果。 ?（放錄音） 2.學(xué)唱歌曲 ①放錄音范唱 ②放第二遍，要求學(xué)生哼唱。 ③指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞。 ④指導(dǎo)學(xué)生跟著錄音唱此歌。 3.聽(tīng)著《蘋(píng)果豐收》的音樂(lè)自由律動(dòng)。 4.播放錄音《木瓜恰恰恰》 ①老師簡(jiǎn)介這首歌 ②指導(dǎo)學(xué)生在每一樂(lè)句句尾的“恰恰恰”處加入拍手。跺腳或者其他具有創(chuàng)意性的動(dòng)作。 ③引導(dǎo)學(xué)生自己編歌詞，“叫賣(mài)”他們所熟悉的水果，蔬菜。 三、結(jié)束全課! ? ? 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 師生問(wèn)好 ? 學(xué)生答蘋(píng)果、梨、哈密瓜等等。 學(xué)生答其優(yōu)點(diǎn)。 ? ? 學(xué)生欣賞。 ? 學(xué)唱歌曲。 ? ? ? ? 隨音樂(lè)律動(dòng)。 欣賞《木瓜恰恰恰》 ? 按要求作拍手等動(dòng)作。 ? 編歌詞。 ? 聽(tīng)音樂(lè)出教室。 ?