2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit2 lesson9My Friend教案2 冀教版

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1、2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit2 lesson9My Friend教案2 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： a.掌握字母Ee,Ff,Gg,Hh的正確書(shū)寫(xiě)。 b.聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)單詞he,she,friend。 c.能夠運(yùn)用句型He/She is a boy/girl。He/She is my friend。This is….. 2. 能力目標(biāo)： 能夠運(yùn)用本課所學(xué)的詞，句型向大家介紹朋友。 3. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)手偶的演練來(lái)吸引學(xué)生的主意力，培養(yǎng)學(xué)生珍惜同學(xué)之間的友誼，互相幫助。 二、教具準(zhǔn)備： 字母卡片，單詞卡片

2、，he,she,friend 的貼片，手偶，錄音機(jī)。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1. 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課本中的所學(xué)單詞及句型，并能夠運(yùn)用。 2. 教學(xué)難點(diǎn)： a.字母e,f,g,h的發(fā)音。 b.在適當(dāng)?shù)那榫持徐`活運(yùn)用并介紹朋友。 四、學(xué)情以及教材分析： 1.學(xué)生情況： 對(duì)于剛剛接觸英語(yǔ)的三年級(jí)學(xué)生，在第一單元中已經(jīng)學(xué)習(xí)了his和her這兩個(gè)形容詞性物主代詞以及一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)的基礎(chǔ)上，本課主要是將人稱(chēng)代詞he, his和she, her以及 boy和girl匹配正確。而本課的句型This is…在第一單元中也有所接觸。所以，本課對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握來(lái)說(shuō)，不會(huì)太難。2 2

3、.教材分析： 本課是以介紹朋友為主題的。在第一單元學(xué)完的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母中的4個(gè)，教師將對(duì)其進(jìn)行正確書(shū)寫(xiě)以及讀音的講授；本課還將學(xué)習(xí)he和she這兩個(gè)人稱(chēng)代詞以及新授單詞friend.最后，就是呼應(yīng)本課主題，學(xué)會(huì)用句型This is…來(lái)介紹朋友，并在這個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。 五、教學(xué)過(guò)程： Part One : Revision（復(fù)習(xí)階段） 1. Greeting T : Hello , boys and girls ! Ss : Hello , Miss Tang 。 T : How are you today? Ss : I’m fin

4、e , thangks . How are you? T : I’m fine , thank you . Nice to meet you! Ss : Nice to meet you , too ! (設(shè)計(jì)意圖：課前師生親切的交談，能夠穩(wěn)定學(xué)生情緒，在親切的問(wèn)候中，復(fù)習(xí)孩子們學(xué)過(guò)的句型，也為接下來(lái)的學(xué)習(xí)埋下伏筆。) 2. Revision 教師隨機(jī)叫兩名同學(xué)（一個(gè)男孩，一個(gè)女孩）進(jìn)行交際練習(xí)并作為新知識(shí)的導(dǎo)入。 a. T : Nice to meet you . Sboy : Nice to meet you , too . T : what’s your name ?

5、 Sboy : My name is …... T : (問(wèn)全體學(xué)生) What’s his name ? Ss : His name is…… T : Good ! b. T : Hello ! Nice to meet you . Sgirl : Nice to meet you , too . T : What’s your name ? Sgirl : My name is ….. T : (問(wèn)全體學(xué)生) What’s her name ? Ss : Her neme is…. T : Well done ! 多練幾組 （Practice several

6、pairs）. (設(shè)計(jì)意圖：教師隨機(jī)叫幾名同學(xué)，檢驗(yàn)對(duì)前前一單元知識(shí)的掌握情況，并對(duì)前一單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，為下面的新授知識(shí)做鋪墊)。 Part Two : New Concepts（新授知識(shí)） 1. he , she , friend . a. 教師手中拿著he , she , friend 的貼片。指著在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)叫過(guò)的學(xué)生說(shuō)： T : What’s his name ? Ss : His name is ….. T : Yes ! His name is…..He is a boy . He is my friend . 教師邊說(shuō)邊將he 和friend 的貼片靠近該

7、同學(xué)，讓同學(xué)們明白he , his 與 boy 是相匹配的。 T : What’s her name ? Ss : Her name is …. T : Good ! Her name is …. She is a girl . She is my friend . 教師邊說(shuō)邊將she 和friend 的貼片靠近該學(xué)生，讓同學(xué)們明白she , her和 girl是相匹配的（將he, she,friend貼在黑板上）He is my friend . She is my friend . (設(shè)計(jì)意圖：教師用貼片小卡片出示新知識(shí)，是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，并且使他們產(chǎn)生積極性，

8、邊說(shuō)邊做更容易讓他們理解并掌握新知識(shí)，讓學(xué)生接受起來(lái)更很容易，讓他們感到英語(yǔ)易學(xué)。) b : Practice in pairs 三個(gè)人一組 c : Play a game . “Stop ! Go ! ” 選出7名學(xué)生作為第一組參加游戲，教師發(fā)布口令“Are you ready? Go!”學(xué)生在教室中找到坐在座位上的同學(xué)后，教師就說(shuō)“Stop!” 然后，學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際。 （設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)游戲的運(yùn)用，實(shí)際上是創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)情境。英語(yǔ)的口語(yǔ)交際決定了英語(yǔ)教學(xué)中需要給學(xué)生提供接觸英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，真正使他們達(dá)到學(xué)以致用的目的。這樣，才能使新的知識(shí)變?yōu)樽约?/p>

9、靈活運(yùn)用的語(yǔ)言。） d : Read after the tape . (設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生趁熱打鐵記住新知識(shí)，并與伙伴進(jìn)行口語(yǔ)交際，游戲的使用是為了讓學(xué)生進(jìn)行全方位的交際。在游戲中練習(xí)新知識(shí)，邊學(xué)邊玩，體現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的新理念。) 2．This is …. a.教師將已經(jīng)準(zhǔn)備號(hào)的手偶展示出來(lái) T : Look here ! Boys and girls ! Ss : Wa . T : What’s this ? Ss : It’s a tiger . T : Yeah ! What’s his name ? Do you know ? Ss : No .

10、 T : His name is Bell . What’s hia name ? Ss : His name is Bell . (設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，用小學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)物手偶激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，用剛剛新學(xué)的句型進(jìn)行交際，為下面的對(duì)話交際埋下伏筆。同時(shí)也培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)。) 叫幾個(gè)自告奮勇的學(xué)生做如下對(duì)話： （1）T : This is Bell . He is my friend . 手偶：Hello,…. ! Nice to meet you . S1 : Hello , Bell ! Nice to meet you , too . (

11、2) T : Bell , this is ….. She is my friend . S2 : Hello , Bell ! Nice to meet you . 附送： 2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit3 Let's Paint第二課時(shí)教案 人教PEP 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 教師首先播放歌曲動(dòng)畫(huà) “Rainbow”，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生自然進(jìn)入新課時(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)過(guò)程中，教師采用活潑有趣的教學(xué)方式，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師并采用有趣的游戲讓學(xué)生在快樂(lè)中進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí) 學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue, green,

12、yellow, red, purple。 （二）能力 1.能夠準(zhǔn)確拼讀單詞：blue, green, yellow, red, purple。 2.能用學(xué)到的表示顏色的單詞描述周?chē)氖挛铩? （三）情感 因?yàn)橛辛四敲炊嗝利惖念伾?，我們的生活從而變得更加豐富多彩，學(xué)會(huì)選用恰當(dāng)?shù)念伾珌?lái)裝扮我們的生活，使我們的生活更溫馨，更美好。 三、教學(xué)難點(diǎn) “green”一詞的字母組合“gr”的發(fā)音。 四、教學(xué)媒體 1.寫(xiě)有blue, green, yellow, red, purple的單詞卡片、顏色卡片和分別畫(huà)有藍(lán)天、綠草、黃香蕉、紅蘋(píng)果和紫葡萄的圖片。 2.教師準(zhǔn)備兩盒彩色畫(huà)筆。 3

13、.電腦（或投影儀）、錄音機(jī)、與教材配套的磁帶、有關(guān)顏色的課件、DVD歌曲動(dòng)畫(huà)光盤(pán)。 4.畫(huà)畫(huà)用的白紙和以前學(xué)過(guò)的不同顏色的文具。 5.作為獎(jiǎng)品用的blue, green, yellow, red, purple的小星星。 五、教學(xué)過(guò)程 1.導(dǎo)入 （1）師生之間相互問(wèn)候： T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls. S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher. T: How are you? S: Fine, thank you. （2）教師播放歌曲動(dòng)

14、畫(huà) “Rainbow”，教師拿出一個(gè)畫(huà)著彩虹的圖片貼到黑板上。教師分別問(wèn)學(xué)生。 T: What colour do you like? S1: 黃色。 T: What colour do you like? S2: 綠色。 … T: Today we will learn blue, green, yellow, red and purple 教師一邊說(shuō)單詞一邊把相應(yīng)的顏色的圖片貼到黑板上，緊接著在每種顏色下貼上對(duì)應(yīng)的顏色的單詞卡片。 2.呈現(xiàn)新課 （1）教師播放Let’s learn 和Let’s do 兩部分的磁帶錄音。 （2）教師領(lǐng)讀單詞。 教師讓學(xué)生采用高低聲的形

15、式進(jìn)行單詞的朗讀，即一個(gè)學(xué)生高聲讀，接下來(lái)的學(xué)生低聲讀，下一個(gè)再高聲。 教師隨意點(diǎn)學(xué)生來(lái)讀單詞。 （3）教師提問(wèn),學(xué)生搶答。（首先提問(wèn)顏色卡片） T: What color is this? S: Red. T: What color is this? S: Purple. 3.操練 (1)教師拿出畫(huà)有藍(lán)天、綠草等的圖片，和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 T: What’s this? S: It’s an apple. T: What color is it? S: It’s red. 教師做兩個(gè)示范后，讓學(xué)生們進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 (2) Play a game.——猜顏色 教

16、師把準(zhǔn)備好的文具先展示給學(xué)生們，pencil, eraser, crayon…然后把這些文具分別放進(jìn)一個(gè)不透明的袋子中。 教師讓學(xué)生來(lái)前邊，把手伸進(jìn)袋子中，摸出一件文具，學(xué)生需要先說(shuō)出文具的英文名稱(chēng)和顏色，才能把那件文具拿出來(lái)。 教師帶領(lǐng)其余的學(xué)生一起為他（她）鼓掌加油，,對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)一顆彩色的星星。 （3）比比看。 教師從學(xué)生中選出兩人，進(jìn)行選顏色比賽。 比賽規(guī)則：教師讀表示顏色的單詞，學(xué)生從彩筆盒中快速選出與之對(duì)應(yīng)的顏色的彩筆，選的又快又準(zhǔn)的學(xué)生得一分，每組有5次機(jī)會(huì)。最終得分高的學(xué)生獲勝，得到一顆彩色的星星。 前后選出三組學(xué)生進(jìn)行比賽。 T: Show me yo

17、ur red crayon. S: Red. T: Show me your blue crayon. S: Blue. … 4.課堂評(píng)價(jià) 本次課所學(xué)的知識(shí)難度不大，教師要引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生不僅在快樂(lè)中掌握所學(xué)知識(shí)，還可以靈活運(yùn)用。 5.學(xué)以致用 教師發(fā)給學(xué)生每人一張白紙。學(xué)生發(fā)揮想象，做一幅畫(huà)。教師為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，展示自己，把自己做的畫(huà)介紹給大家。包括畫(huà)的是什么，它們都是什么顏色的，有什么奇異的地方等等。 教師對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生，給與獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品是兩顆彩色的星星。 6.結(jié)束新課 T: Now class is over. See you next time. Bye bye! S: Bye bye!