2022秋二年級(jí)音樂上冊(cè) 第6課《蒙古小夜曲》教案 湘藝版

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1、《蒙古小夜曲》 教學(xué)目標(biāo)：能用優(yōu)美悅耳的聲音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打擊樂器或自制樂器為其伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱《蒙古小夜曲》。 教學(xué)難點(diǎn)：用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲的意境。 教學(xué)方法：聽唱教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法。 教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器若干（舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵） 學(xué)具準(zhǔn)備： 1、兩塊竹板或兩把竹筷子 2、一串廢棄的鑰匙或啤酒瓶蓋 3、一把梳子或帶波紋的尺子 4、兩把鐵勺或兩根鐵筷子（將學(xué)生分成四組，每組只準(zhǔn)備一種） 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。 二、熟悉歌曲旋律 1、初聽旋律，并畫出旋律線 教師：音樂可以帶領(lǐng)

2、我們翻山越嶺、上下臺(tái)階。現(xiàn)在，老師放一段樂曲，在聽的時(shí)候，老師會(huì)將樂曲的旋律線畫出來，請(qǐng)同學(xué)們伸出右手，跟老師一起畫，好嗎？ 教師：像什么？(旋律山) 2、律動(dòng)表現(xiàn)旋律 教師：請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起隨音樂用動(dòng)作來表現(xiàn)這些旋律吧。(帶領(lǐng)學(xué)生隨樂做律動(dòng)) 教師：讓我們?cè)俾犚槐闃非?，用?dòng)作將它表現(xiàn)出來。 3、模唱旋律 ⑴用lü模仿牧羊女的笛聲。 ⑵用lu模仿牧馬大叔的馬頭琴聲。 4、視唱旋律，教師做柯爾文手勢，引導(dǎo)學(xué)生唱歌譜并逐句做漸強(qiáng)與漸弱處理。 三、學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》 1、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入 教師：在一望無際的蒙古大草原上，藍(lán)天、白云、蒙古包……牧羊姑娘穿著潔白的衣裙，揮動(dòng)

3、著鞭兒，輕輕打在小羊的身上……太陽快下山了，牧羊姑娘敲打著竹棒，呼喚小羊趕快回家（教師邊擊舞板邊唱第一樂句）。小羊兒跟著媽媽跑過來，還灑下了一路的鈴鐺聲（教師邊搖串鈴邊唱第二樂句）。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也鼓著肚子唱起了歌（教師邊奏蛙鳴筒邊唱第三樂句）。這時(shí)候，牧羊姑娘也為小羊點(diǎn)燃了一盞燈，并且告訴小羊說（教師邊輕輕敲擊三角鐵，邊唱第四樂句，并減弱）。 2、講故事——按節(jié)奏讀歌詞 教師：讓我們把這么美的故事講給大家聽吧。（指導(dǎo)學(xué)生輕聲高聲位且有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞，并按節(jié)奏拍手，注意每句的漸強(qiáng)與減弱） 3、唱歌詞 ⑴聽錄音范唱 ⑵分角色演唱歌曲： ⑶學(xué)生有表情地接龍演唱歌曲

4、 ⑷學(xué)生齊唱歌曲 ⑸為歌曲伴奏：將學(xué)生分成四組，分別是牧羊姑娘組、小羊組、青蛙組、燈火組，依次用響板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵或自制打擊樂器為歌曲伴奏。 四、小結(jié)，下課。 《蒙古小夜曲》 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)四種樂器并根據(jù)音色分辨。 2、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打擊樂器為歌曲伴奏。 3、能用自制樂器伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)難點(diǎn)： 用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備： 《蒙古小夜曲》音樂片段、打擊樂器舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵各兩副。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 今天老師首先要帶小朋友去蒙古大草原看看

5、，了解一下那里的人民的生活。你們聽，太陽快要下山了，牧羊姑娘正敲著竹梆呼喚小羊兒快回家呢。小羊兒跟著媽媽跑過來，還帶來了一路鈴鐺聲。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌。小羊小羊不要怕，牧羊姑娘為你點(diǎn)著了燈火。 二、引導(dǎo)掌握 （一）、認(rèn)識(shí)四種打擊樂器。 誰認(rèn)識(shí)老師手里的這些打擊樂器？ 1、敲一敲聽一聽。 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)來演奏這樣樂器，要求按節(jié)奏演奏，其他同學(xué)認(rèn)真聽辨音色。 2、想一想做一做。 生活當(dāng)中有什么東西發(fā)出的聲音和這些打擊樂器的聲音相像？家可以試著做一做，敲一敲。 （二）、學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》 1、聽賞。 2、學(xué)習(xí)曲譜。 a、老師一句一句帶唱一遍。 b、學(xué)生

6、跟琴演唱全曲。 3、學(xué)習(xí)歌詞。 a、老師一句一句帶唱一遍。 b、全體學(xué)生齊唱。 c、無伴奏演唱。 d、跟演唱整首歌曲。（第二遍唱伴奏帶） （三）、為歌曲伴奏 1、分樂句為歌曲伴奏。按照書上的要求進(jìn)行伴奏，伴奏得最好的小朋友上臺(tái)來擔(dān)任小樂手，用相應(yīng)打擊樂器帶領(lǐng)其他小朋友進(jìn)行伴奏。 2、小樂手伴奏。 請(qǐng)八個(gè)同學(xué)擔(dān)任小樂手，完整伴奏整首歌曲，其他同學(xué)演唱。 三、結(jié)束課業(yè)。 1、小朋友喜歡這首歌嗎？一起來學(xué)一學(xué)。 2、讀歌詞。 3、采用全曲聽唱方法學(xué)習(xí)歌曲。 4、跟著老師一起學(xué)唱歌曲。 5、“接龍”演唱歌曲。 6、感受。觀看有關(guān)夜晚優(yōu)美的場景，讓學(xué)生更好的體驗(yàn)歌曲的意境。 7、表達(dá)。學(xué)生自由的說月亮，他（她）心中的月亮。 8、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌表演，有感情地進(jìn)行歌表演或創(chuàng)設(shè)情景表演，分組進(jìn)行展示，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 四、課題小結(jié) 教師對(duì)學(xué)生上課的情況進(jìn)行小結(jié)。