一年級英語上冊 Unit 6 Colours（lesson31）教案 人教新起點(diǎn)

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1、Unit6 Colour 教學(xué)目標(biāo) 1．能夠在本單元涉及的情景中聽懂、說出顏色單詞。 2．能夠聽懂詢問顏色的問句并作回答。 3．能夠初步用英語表達(dá)自己喜歡的顏色。 4．能夠初步了解三原色、三間色的學(xué)科知識。 5．能夠認(rèn)識具有中國民族文化傳統(tǒng)的兩個京劇人物的臉譜，并用英語說出臉譜中的顏色。 第一課時 課前準(zhǔn)備 1．彩色氣球，彩紙，與本課所學(xué)色彩一致的物品。 2．教學(xué)錄音磁帶，教學(xué)掛圖，圖片。 3．小獎品（如各色紙花，氣球等）。 4．彩色水筆（學(xué)生自備）。 教學(xué)內(nèi)容 A　Look, listen and chant． 1．通過歌謠引入7個顏色單詞。 2

2、．通過生活情景展示顏色，以此加深學(xué)生對表示色彩的英語單詞的理解與記憶。 3．文字僅供教師參考，不要求學(xué)生閱讀或掌握。 B　Listen and colour． 1．通過聽畫活動復(fù)習(xí)7個顏色單詞。 2．教師最后可在黑板上給學(xué)生演示。 教學(xué)建議 1．教師可以選擇多種方法引入新單詞，如： （1）教師根據(jù)教材情景，出示若干個氣球，然后對學(xué)生說：Do you like balloons? 等學(xué)生做出反應(yīng)，教師接著問: Which balloon do you like? Red? Yellow? Blue? 這時學(xué)生會有表達(dá)的愿望，教師可以教給學(xué)生相應(yīng)的表示顏色的英語單詞。為加深學(xué)

3、生對顏色單詞的印象，教師還可以接著問學(xué)生Do you like red? 然后把氣球送給學(xué)生。 （2）教師舉起彩色筆對學(xué)生說：I've got some colourful pencils．This pencil is red．This pencil is yellow．然后問: Have you got a red pencil? Show me your red pencil．Show me your..., 接下來可以做TPR練習(xí)，然后再讓學(xué)生跟著教師說顏色單詞。 （3）教師指著自己的衣服對學(xué)生說：Look at me．I'm wearing pink today．為了幫助學(xué)生理解此

4、句的含義，教師應(yīng)出示粉色紙（注意：在這里為避免學(xué)生對語言的錯誤理解，不要出示相同顏色的物品）。反復(fù)說: Pink, pink, pink．Who is wearing pink today？這時聽懂的學(xué)生會有所反應(yīng)，教師可以再接著說：Pink, please stand up! Do you like pink? 然后把紙做的粉色花給學(xué)生。 2．在學(xué)生聽錄音的同時，教師應(yīng)根據(jù)錄音內(nèi)容出示相應(yīng)的彩紙。也可以要求學(xué)生與教師同時出示相應(yīng)的彩色筆。反復(fù)幾次之后，在理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生試著跟錄音說。如果學(xué)生不能說完整，教師也不要作過高的要求，能說出單詞即可。 3．因?qū)W生年齡小，一種活動做得時間過長，

5、注意力就會分散，就會產(chǎn)生厭煩情緒。所以教師應(yīng)注意讓學(xué)生采取不同的方法來學(xué)習(xí)。 4．B項(xiàng)的活動目的，一是讓學(xué)習(xí)鞏固對新詞的記憶，二是讓教師了解前半節(jié)課的教學(xué)效果。做之前，可以讓學(xué)生先復(fù)習(xí)一下數(shù)字單詞。 5．Pair work: 在B項(xiàng)活動結(jié)束后，可讓學(xué)生指著圖上各種顏色的花，用學(xué)過的語言表達(dá)出來。如：A red flower．A yellow flower． 6．錄音材料： A項(xiàng)：CHANT Red, red, I like red． Yellow, yellow, I like yellow． Black, black, I like black． Blue, blue, I

6、like blue． Pink, pink, I like pink． Green, green, I like green． White, white, I like white． What colour do you like? B項(xiàng)： One: Red, red, I like red． Two: Yellow, yellow, I like yellow． Three: Black, black, I like black． Four: Blue, blue, I like blue． Five: Pink, pink, I like pink． Six: Gre

7、en, green, I like green． Seven: White, white, I like white． What colour do you like? 課堂學(xué)習(xí)評價 1．引導(dǎo)學(xué)生把掌握顏色單詞的情況用 和 符號記入學(xué)習(xí)檔案。 2．教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)： －在導(dǎo)入顏色單詞時，能在教師的引導(dǎo)下做出反應(yīng)的學(xué)生有多少人？ －能較快用英語表達(dá)各種顏色的學(xué)生有多少人？ －積極參與課堂活動的學(xué)生的比例是多少？ －語音語調(diào)有比較明顯改進(jìn)的學(xué)生有多少人？ 3．本課對學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評定方法： －教師播放錄音，請學(xué)生根據(jù)聽到錄音出示相應(yīng)的有關(guān)顏色的單詞卡片。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。 －教師出示單詞卡片，請學(xué)生說出相應(yīng)的顏色單詞。 －在學(xué)生完成B項(xiàng)活動后，教師再次播放錄音，請學(xué)生互查、自查。 －組織學(xué)生進(jìn)行g(shù)roup work或pair work，一人說英語單詞，其余的人出示單詞卡片?；蚴且蝗顺鍪締卧~卡片，其余的人說單詞。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。