2021-2022年五年級美術(shù)上冊 喜慶的暖色教案 滬教版

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1、 2021-2022年五年級美術(shù)上冊 喜慶的暖色教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：學(xué)習(xí)色彩配置的方法，以暖色為主,繪制一幅以單線圖案為內(nèi)容的想象畫,表達(dá)自己內(nèi)心的情感。 過程于方法：通過對各種具有民間喜慶內(nèi)涵的物品，和以暖色為主的中外美術(shù)作品的欣賞，掌握色彩的配置原理。 情感態(tài)度與價值觀：感受認(rèn)識暖色的美感，增強度色彩的學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)重點：感悟暖色調(diào)處理畫面的豐富表現(xiàn)力，并運用暖色調(diào)配置畫面。 教學(xué)難點：理解暖色調(diào)，學(xué)習(xí)用多種暖色來表現(xiàn)畫面。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：實物投影儀、電腦媒體、范例、水粉顏料等 學(xué)生：水粉顏料、16K畫紙等 教學(xué)過程：

2、一、 導(dǎo)入 1． 出示色相環(huán)討論暖色與冷色的區(qū)別：學(xué)生說一說哪些色彩屬于暖色。 2． 教師小結(jié)：紅、橙、黃為暖色 3． 討論暖色給人的感覺 出示媒體欣賞：婚禮場面喜字、舞獅場面、喜慶掛箋、農(nóng)民畫《黃昏》等 各種暖色會帶給人們怎樣的感覺與聯(lián)想：溫暖、光明、喜慶等 4．課題出示：《喜慶的暖色》 說明：通過觀察十二色相環(huán)可以將暖色與冷色清楚地展示在學(xué)生的面前,讓學(xué)生有整體的感知,了解紅、橙、黃等為暖色，藍(lán)、綠、紫等為冷色。在媒體欣賞過程中，教師鼓勵學(xué)生交流加深對暖色的認(rèn)識。 二、 嘗試配色練習(xí) 1、欣賞梵高作品《向日葵》 學(xué)生說出自己對畫面的感受：色彩明亮鮮艷，

3、給人以喜慶愉悅之感。 2、觀察教師示范：配色練習(xí) 紅色加黃色的調(diào)配 在橙色中加白色 在橙色中加黑色 在紅色、橙色、黃色中分別加入少量的其他顏色，使其色相略有變化 3、涂色練習(xí) 教師示范：涂色時要掌握好水分與顏料的量，色彩配置要豐富。 范例出示 說明：在大師的作品中感受暖色調(diào)，畫面的明亮鮮艷，喜慶愉快的特點在學(xué)生的表達(dá)中得以顯現(xiàn)，增強了學(xué)生對色彩學(xué)習(xí)的興趣。 教師示范配色，學(xué)生直觀的理解色彩調(diào)配的方法和過程，從而學(xué)會配置更加豐富的暖色。 三、 學(xué)生作業(yè) 1、 設(shè)計簡單線條組成的畫面：幾何形、簡單水果圖形、線條分割等 要求：畫

4、面構(gòu)圖飽滿 2、 平涂要求：色彩配置鮮艷、豐富，涂色認(rèn)真均勻。 說明：學(xué)生設(shè)計畫面要簡潔，便于填色，教師可出示一些設(shè)計的畫面提供給學(xué)生做參考，幫助學(xué)生很好的完成畫面的線條初稿。涂色強調(diào)色彩鮮艷與豐富的特點，鼓勵學(xué)生先用自己的顏料盒中現(xiàn)有的暖色來涂色，然后再進(jìn)行調(diào)色后涂色，這樣畫面的色彩比較鮮艷亮麗。 四、 作業(yè)展示與講評 1、 將學(xué)生作業(yè)粘貼在黑板上，進(jìn)行互評 要求：說出作品的色彩特點，色彩感受 2、 教師點評學(xué)生作品：構(gòu)圖與色彩配置 說明：引導(dǎo)學(xué)生說清暖色調(diào)畫面給人的感受，還可以從畫面的構(gòu)圖的飽滿和配色的協(xié)調(diào)性來進(jìn)行作業(yè)的評價。 五、 拓展活動 1、 欣賞暖

5、色調(diào)賀卡 2、 設(shè)計制作教師節(jié)的溫馨賀卡 說明：拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中可以設(shè)計更多暖色調(diào)的物品，比如房間的設(shè)計，服飾的設(shè)計，環(huán)境的設(shè)計等，學(xué)會暖色調(diào)的配置在生活中的應(yīng)用。 附送： 2021-2022年五年級美術(shù)上冊 國粹京劇教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：了解國粹京劇知識并體會京劇與美術(shù)的關(guān)系。 能力目標(biāo)：學(xué)生通過對京劇藝術(shù)地觀察、欣賞、分析提高學(xué)生評述及綜合學(xué)習(xí)的能力。 情感目標(biāo)：通過對京劇藝術(shù)的欣賞、學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛傳統(tǒng)文化的情感。 教學(xué)重點：使學(xué)生了解國粹京劇的歷史、戲樓、服裝、道具、樂隊等知識，使學(xué)生體會感受京劇藝術(shù)的美。 教學(xué)難點

6、：京劇藝術(shù)特點與美術(shù)之間的關(guān)系。 用具準(zhǔn)備： 教師：課件、學(xué)生作業(yè)、京劇藝術(shù)品。 學(xué)生：課下搜集的京劇資料、制作小報的相關(guān)用具、京劇知識的圖片。 教學(xué)過程: 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、激情引入 播放一段京劇錄象，問：你知道剛才我們看到的錄象是什么表演藝術(shù)？ 問：你知道京劇藝術(shù)起源于哪國何時嗎？ 小結(jié)：京劇藝術(shù)是讓我們中國人驕傲的國粹藝術(shù)。 學(xué)生回答：京劇藝術(shù)。 學(xué)生回答：中國清朝。 激發(fā)學(xué)生情趣引出京劇藝術(shù)。 了解京劇屬于國粹。 二、欣賞交流討論 （一）學(xué)生分小組介紹課下搜集的京劇資料。 1、一組介紹京劇的行當(dāng)。 出示課件 生：小生、武生、老生。

7、 旦：青衣、花旦、武旦、老旦。 凈：既花臉。 設(shè)問：你知道京劇人物臉譜根據(jù)什么劃分的？ 丑：反面或滑稽幽默的人。 2、二組介紹京劇的服裝。 京劇服裝：不同的人佩戴不同頭飾；衣服：長袍短衣； 靴：長短靴。（課件） 問：通過觀察你感受京劇服裝美在哪？ 小結(jié)：吸收歷代服飾造型和色彩的長處，艷麗華貴。 3、三組介紹京劇道具。 京劇道具有擺設(shè)一桌二椅，代表打斗的刀槍，扇子，筆墨紙硯等。 4、四組介紹京劇樂器。 設(shè)問：這些樂器在京劇中起到什么作用？如果沒有它們會如何？ 5、了解京劇表演地方。 欣賞書中京劇表演地方和演出場景。 （二）小組討論京劇和美術(shù)的關(guān)系。 1、通過

8、對京劇服裝、道具、 樂器等了解，你認(rèn)為京劇和美術(shù)有什么密切的關(guān)系？ 2、你感覺京劇什么地方最美？ 3、你對京劇有哪些新的認(rèn)識？ 京劇從視覺、聽覺都給我們美的享受，我們的生活離不開京劇藝術(shù)。 學(xué)生提問：誰知道京劇有幾大行當(dāng)？ 學(xué)生回答：四大行當(dāng)。 學(xué)生提問：你知道四大行當(dāng)分別是什么嗎？ 學(xué)生回答：生、旦、凈、丑。（學(xué)生出示相關(guān)圖片） 回答：根據(jù)人物不同性格劃分的。 學(xué)生提問：你知道京劇的服裝有哪些嗎？ 展示搜集的相關(guān)資料并介紹。 小組討論：色彩鮮艷，造型獨特，花紋復(fù)雜體現(xiàn)民族特色。 學(xué)生設(shè)問：你知道京劇演出有哪些道具？ 問：你能形容一下這些道具上的圖案嗎？ 學(xué)生設(shè)

9、問：你能說出知道的京劇樂器嗎？ 京胡、鑼、鼓、月琴等。 使京劇更好聽，旋律更美。 學(xué)生小組討論：京劇是民族文化，京劇臉譜美，京劇服裝圖案華麗，京劇樂器好聽唱腔好聽。 以小組形式介紹京劇知識，吸引更多學(xué)生參與。 了解京劇的四大行當(dāng)。 譜式與人物關(guān)系。 了解京劇服裝的知識，感受服裝的美。 了解京劇舞臺道具。 引出美感。 了解京劇樂器的好聽。 體會京劇藝術(shù)與生活的關(guān)系，與美術(shù)的關(guān)系。 三、實踐 1.作業(yè)要求 分小組根據(jù)對京劇的感受，合作制作一張京劇小報，要求圖文并茂。 2.小組討論版面設(shè)計如何更美？ 3.欣賞學(xué)生京劇繪畫作品。 4.學(xué)生小組合作，教師輔導(dǎo)。 （1） 鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。 （2） 啟發(fā)學(xué)生小報設(shè)計更美。 （3） 發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 學(xué)生討論：標(biāo)題醒目，圖片清晰，文字整齊漂亮，簡潔，色彩協(xié)調(diào)。 欣賞。 小報美感。 四、評價展示 1.舉行小報展覽，可以結(jié)合學(xué)校民族文化進(jìn)行。 2.請設(shè)計有心意的小組介紹設(shè)計思路。 學(xué)生參觀各組小報。 學(xué)生夸自己設(shè)計最得意的地方。 促進(jìn)交流。 提高審美評價意識。 五、小結(jié) 通過學(xué)習(xí)、了解你是否更多了解了京劇藝術(shù)，感受京劇藝術(shù)的美，感受京劇藝術(shù)深厚的文化底蘊，京劇藝術(shù)成文中華民族的驕傲，并屹立于世界藝術(shù)之林。 你還可用繪畫表現(xiàn)京劇嗎？ 欣賞書中作品。