《2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字（二）5《觀察 采集 昆蟲》教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字（二）5《觀察 采集 昆蟲》教案 蘇教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字（二）5《觀察 采集 昆蟲》教案 蘇教版
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，仔細(xì)觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。
2、了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，了解一些昆蟲的名稱。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖導(dǎo)入
小朋友們，請(qǐng)大家看這幅圖：這是什么地方？小朋友們?cè)诟墒裁矗拷裉煳覀兙鸵粔K到大自然中去采集昆蟲標(biāo)本，探索大自然的奧秘，好嗎？
二、看圖學(xué)文，學(xué)習(xí)部分生字詞
1．出示圖：小朋友們，你們知道什么叫標(biāo)本嗎？
2．星期天，生物小組的同學(xué)們?yōu)榱伺e辦一次昆蟲知識(shí)競(jìng)賽，他們決定采集一些昆蟲的
標(biāo)本，他們到哪兒去找昆蟲
2、呢？
三、讀準(zhǔn)字音，歸類讀詞
1. 自讀，出示生字詞。
2．認(rèn)讀生字、正音。
3．小組讀。齊讀。
4．用“采、集、蟲”口頭擴(kuò)詞。
四、指導(dǎo)寫字
1．學(xué)生照筆順提示，自由練習(xí)書空。
2．重點(diǎn)指導(dǎo)：集、采。
3．教師范寫。
學(xué)生描紅，仿影寫生字。
五、板書：
采、集、蟲
識(shí)字5
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，仔細(xì)觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。
2、了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，了解一些昆蟲的名稱。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固舊知。
1．讀生字、新詞卡片。
2．書空“采”、“集”的筆順。
二、繼續(xù)
3、看圖學(xué)詞語(yǔ)。
1．假日里，同學(xué)們來(lái)到了大自然中采集標(biāo)本多開心呀！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上有哪些昆蟲？
2．學(xué)生小聲借助拼音自讀生字詞。
指名認(rèn)讀、正音。
3．理解詞義。
⑴蝴蝶、蟋蟀、蜻蜓
“蟋蟀”又叫“蛐蛐”，它是怎么叫的？你們知道嗎？它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出來(lái)的，而是通過(guò)翅膀的磨擦產(chǎn)生的。
哪些小朋友捉過(guò)蜻蜓？它是益蟲，能消滅蚊子，所以，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它，不要捕捉它。
三、誦讀韻文
1．歸類讀韻文。
2．齊讀，邊讀邊想大自然的美景。
3．背誦課文，邊背邊想像。
四、指導(dǎo)書寫
1．教學(xué)生字“牛、螞、蟻”。
2．學(xué)生照課文提示說(shuō)筆順。
3．記憶字形。
五、板書：
牛、螞、蟻
2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字（二）5《觀察 采集 昆蟲》教案 蘇教版
