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1、2021-2022年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 實(shí)物的聯(lián)想教案 蘇少版
教學(xué)目的：
1.感知各種物品，了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法，進(jìn)行聯(lián)想組合成新的形象。
2.培養(yǎng)觀(guān)察生活，表現(xiàn)生活，裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。
3.從不同的角度對(duì)現(xiàn)成物品進(jìn)行聯(lián)想，用點(diǎn)、線(xiàn)、面結(jié)合的方法進(jìn)行平面的裝飾與組合。
4.感知各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作，評(píng)價(jià)活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。
5.對(duì)自己和同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)審美評(píng)價(jià)能力。
6.學(xué)會(huì)選擇材料，設(shè)計(jì)制作立體的裝置。
7.通過(guò)探索、設(shè)計(jì)、制作、評(píng)價(jià)，提高動(dòng)手表現(xiàn)能力和審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
2、
1.了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法，進(jìn)行聯(lián)想組合成新的形象。
2.點(diǎn)、線(xiàn)、面結(jié)合的方法進(jìn)行平面的裝飾與組合。
3.合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
4.學(xué)生選擇材料，設(shè)計(jì)制作立體的裝置。
課前準(zhǔn)備：
1.制作實(shí)物聯(lián)想的課件；
2.收集大量的制作材料；
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
老師給同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了一位魔法師。（大屏幕出現(xiàn)魔法師）
他給大家?guī)Я艘患Y物，是一把雨傘。（大屏幕出示雨傘）
師：雨傘的形狀象什么呢？
生：像槍、小樹(shù)、蘑菇，拐杖……
看魔法師給大家變一個(gè)魔法。（出現(xiàn)實(shí)物聯(lián)想出的“臉”）
師：這張臉怎么變出來(lái)的？
生：由領(lǐng)帶
3、變成眉毛；咖啡杯變成眼睛；雨傘變成鼻子；襪子變成嘴。
二、新授
1.引出課題：它們都是生活中真實(shí)的物品通過(guò)聯(lián)想組合而成的，所以就叫實(shí)物聯(lián)想。
2.自從有了實(shí)物聯(lián)想，西班牙畫(huà)家畢加索就閑不住了，我們來(lái)看看他的照片。（出示：畢加索的早餐）
師：這幅照片有什么有趣的地方？
生：畢加索的手指特別粗大。
生：他的手指是用面包拼組起來(lái)的，很逼真有趣！
畢加索是個(gè)很有想象力的畫(huà)家，他在1952年和攝影師合作拍攝了這幅照片，轟動(dòng)一時(shí)。后來(lái)這種面包就被叫做畢加索面包，在中國(guó)叫手指面包。
畢加索和其他藝術(shù)家們還設(shè)計(jì)制作了很多實(shí)物聯(lián)想用來(lái)裝點(diǎn)人們的生活，藝術(shù)化了的事物聯(lián)想就叫做“裝置藝術(shù)”。（出示裝
4、置藝術(shù)作品照片）
師：瞧，這幅畢加索的作品，它是用什么材料做成的？你覺(jué)得作品怎么樣？
生：它是由自行車(chē)坐墊和車(chē)頭組合拼接成的，特別有創(chuàng)意！
生：它抓住了牛頭的特征，所以很精彩。
…………
3.欣賞一些大師的作品。
4.總結(jié)：看來(lái)這么多的實(shí)物聯(lián)想，我們發(fā)現(xiàn)他們都是根據(jù)物體的外形特征來(lái)聯(lián)想制作的。
5.制作步驟（老師示范）
老師帶來(lái)了一把扇子，它的外形你能聯(lián)想到什么？
教師示范制作立體的“孔雀”和平面的“跳舞的人”。
生總結(jié)平面實(shí)物聯(lián)想和立體實(shí)物聯(lián)想的制作步驟和注意點(diǎn)。
6.小組討論，拓展思維（學(xué)生活動(dòng)）
欣賞：欣賞同學(xué)中聯(lián)想的作品（多媒體）
討論：同學(xué)們和魔法師比一比吧
5、。請(qǐng)同學(xué)們分組討論，我收集的材料像什么？還需要哪些材料才能構(gòu)成一個(gè)完整的形象？
大膽構(gòu)思，相互提示。
7.學(xué)生練習(xí)
同學(xué)們也來(lái)做回魔法師，把自己帶來(lái)的材料變個(gè)模樣。
（1）共同討論。
（2）找出材料特征，依形聯(lián)想。
（3）材料共享。
（4）共同制作。
（5）在使用工具及材料時(shí)注意安全。
8.優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。
9.拓展
實(shí)物聯(lián)想在仿生學(xué)上的應(yīng)用。（出示范圖）
附送：
2021-2022年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 家鄉(xiāng)古建筑 1教案 湘美版
課目
第9課家鄉(xiāng)古建筑(活動(dòng)一)
年級(jí)
5年級(jí)上冊(cè)
教學(xué)程序
教學(xué)活動(dòng)
媒體運(yùn)用
一、考察小 結(jié)導(dǎo)人
6、
師：我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了考察，了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，具有共同的一般特點(diǎn)，你能說(shuō)說(shuō)嗎?學(xué)生述說(shuō)后
教師小結(jié)：
①造型優(yōu)美，對(duì)稱(chēng)、漸變、頂有脊、檐翹等。
②結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。
③極盡裝飾，檐、雕梁、畫(huà)棟、窗飾等。
在室內(nèi)用多媒體設(shè)備或幻
燈演示。
二、引導(dǎo)分 析
師：要畫(huà)好古建筑，先要進(jìn)行觀(guān)察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡(jiǎn)單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線(xiàn)卻是三角形或梯形。其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的組合，大家看是不是這樣?
多媒體演示或打出燈片，電腦制作時(shí)用閃現(xiàn)功能或變色效果。
三、深入了解
7、
師：提問(wèn)，古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的，也是有趣的。飛檐是怎樣翹起的?重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連接的?連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。
也可利用多媒體演示，更好更快。
四、教師演示學(xué)生觀(guān)摩
1．教師講授線(xiàn)畫(huà)寫(xiě)生步驟、要求：a．觀(guān)察思考后構(gòu)圖定位；b．從屋頂處開(kāi)始下筆；c．線(xiàn)條要流暢肯定，盡可能用長(zhǎng)線(xiàn)畫(huà)；d．畫(huà)出些細(xì)部，看不清的想像完成。教師邊指點(diǎn)實(shí)物邊畫(huà)。
可用大屏幕打出一清晰古建筑圖片進(jìn)行線(xiàn)描。
五、布置學(xué)生作業(yè)
1．在室外時(shí)教師安排學(xué)生自選一處建筑物或建筑物的一部分進(jìn)行寫(xiě)生描畫(huà)，注意組織好學(xué)生。教師旁觀(guān)，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生解惑、提示。
2．在室內(nèi)時(shí)，則按古建筑照片進(jìn)行線(xiàn)描。
在室內(nèi)用多媒體設(shè)備或幻燈演示。
六、作業(yè)相互觀(guān)摩
1．在室外時(shí)教師將學(xué)生所畫(huà)之作業(yè)集中擺放一起進(jìn)行評(píng)價(jià)、比較與改進(jìn)，對(duì)照實(shí)景能解決很多問(wèn)題。
2．在室內(nèi)畫(huà)古建筑照片時(shí)，所畫(huà)作業(yè)可以放在投影儀下打出，能更便于指出優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)不足。
七、評(píng)價(jià)總 結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1．學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備情況。
2．學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)；表?yè)P(yáng)與批評(píng)。
3．學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)；知識(shí)獲得怎樣。
2021-2022年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 實(shí)物的聯(lián)想教案 蘇少版
