高考地理新課標(biāo)一輪復(fù)習(xí)課件:選修6 串點(diǎn)成面 知識(shí)集成板塊(十二)
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歡迎進(jìn)入地理課堂 選修6 串點(diǎn)成面 板塊知識(shí)精要 板塊命題直擊 板塊通關(guān)錦囊 返回 環(huán)境問(wèn)題 生態(tài)問(wèn)題 資源問(wèn)題 環(huán)境污染 環(huán)境管理 經(jīng)濟(jì)手段 技術(shù)手段 宣傳教育手段 環(huán)境問(wèn)題包括環(huán)境污染 生態(tài)破壞和資源短缺三個(gè)方面 它們之間既有區(qū)別 也有聯(lián)系 共同影響著人們的生產(chǎn)和生活 1 環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生包括自然原因和人為原因 一般來(lái)講 要著重分析人為原因 2 環(huán)境問(wèn)題包括環(huán)境污染 生態(tài)破壞 資源短缺 它們的表現(xiàn)和影響是不同的 3 針對(duì)環(huán)境問(wèn)題的原因 危害提出有針對(duì)性和解決措施 4 環(huán)境管理的根本目的是滿足人類發(fā)展的需求 1 我國(guó)土壤污染總體形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻 土壤深度酸化 鹽漬化 砷 汞 鉛 鎘等重金屬含量較大 農(nóng)藥等有機(jī)污染物殘留嚴(yán)重 這對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展和人類健康安全造成了威脅 讀圖回答下列問(wèn)題 1 過(guò)量使用化肥是導(dǎo)致土壤污染的主要原因之一 過(guò)量使用化肥還會(huì)導(dǎo)致 等危害 2 各種污染物進(jìn)入土壤并積累到一定程度 超出土壤自凈能力后 就會(huì)造成土壤污染 治理土壤污染 必須堅(jiān)持 的原則 首先要控制和消除各種 其次是提高土壤自凈能力 3 從圖中可以看出 土壤污染物的來(lái)源主要有哪些 4 對(duì)于受重金屬等污染的土壤 試說(shuō)出防治的根本方法 解析 第 1 題 過(guò)量使用化肥會(huì)導(dǎo)致土壤板結(jié) 土壤肥力下降 第 2 題 治理污染必須堅(jiān)持 預(yù)防為主 防治結(jié)合 原則 控制和消除各種污染源 第 3 題 由圖示信息可得出正確結(jié)論 第 4 題 受重金屬污染的土壤防治根本措施在于根除污染物 即 除舊換新 答案 1 土壤物理狀況改變 土壤肥力下降 2 以預(yù)防為主 防治結(jié)合土壤污染源 3 農(nóng)藥 化肥 垃圾 污泥 汽車尾氣 污水灌溉 粉塵沉降 4 挖去受污染的土層 換上新土 以根除污染物 2 讀 我國(guó)生態(tài)環(huán)境脆弱示意圖 回答下列問(wèn)題 1 地荒漠化嚴(yán)重 其主要自然原因是什么 2 地區(qū)土壤侵蝕和草地退化比較嚴(yán)重的人為原因是什么 該地區(qū)建設(shè)的巨大生態(tài)工程是 其主要作用是什么 3 地土壤侵蝕嚴(yán)重的原因有哪些 4 地區(qū)是我國(guó)酸雨影響嚴(yán)重的地區(qū) 請(qǐng)你為防治酸雨提出合理化建議 解析 第 1 題 地位于西北內(nèi)陸地區(qū) 氣候干旱 加上全球變暖 蒸發(fā)旺盛 導(dǎo)致荒漠化嚴(yán)重 第 2 題 兩地土地荒漠化嚴(yán)重的人為原因是過(guò)度樵采 過(guò)度農(nóng)墾 過(guò)度放牧等 為此在這里建設(shè)了 三北 防護(hù)林工程 主要作用是防風(fēng)固沙 保護(hù)農(nóng)田 第 3 題 地位于山東低山丘陵區(qū) 夏季降水較多 加上過(guò)度開(kāi)墾造成土壤侵蝕嚴(yán)重 第 4 題 從調(diào)整能源結(jié)構(gòu) 減少礦物燃料使用 減少SO2和NOx的排放或研究硫的利用等方面分析 答案 1 降水稀少 氣候干旱 全球變暖 蒸發(fā)旺盛 2 過(guò)度樵采 過(guò)度農(nóng)墾 過(guò)度放牧等 三北防護(hù)林防風(fēng)固沙 保護(hù)農(nóng)田 3 地形以低山丘陵為主 地形坡度較大 夏季降水多且多暴雨 過(guò)度開(kāi)墾 4 調(diào)整能源結(jié)構(gòu) 使用清潔能源 減少SO2和NOx的排放 發(fā)展清潔煤技術(shù)和清潔燃燒技術(shù) 對(duì)煤炭進(jìn)行脫硫技術(shù)處理 研究煤炭中的硫的綜合作用 提高能源的利用率 回收廢氣中的SO2和NOx 高考中涉及本模塊的考點(diǎn)及解決方法如下 1 環(huán)境污染 首先分析判斷污染的主要類型 然后分析其主要污染源 從污染源入手分析解決環(huán)境污染的措施 2 生態(tài)破壞 首先分析生態(tài)破壞的主要表現(xiàn) 然后針對(duì)不同的生態(tài)破壞原因 確定不同的防治措施 3 資源短缺問(wèn)題 針對(duì)不同資源的短缺問(wèn)題解決思路是先分析其短缺的原因 再找出解決的措施 一般解決資源短缺問(wèn)題的方法可從 開(kāi)源 和 節(jié)流 兩方面分析 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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