《2021-2022年人教版四年級下冊《 簡便計算》word教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年人教版四年級下冊《 簡便計算》word教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年人教版四年級下冊《 簡便計算》word教案
教材
內(nèi)容
教材第38頁練習六第5-9※題
上課
時間
總課時
12
主備
教師
韓科杰
第7課時
教學要求
1.進一步掌握加法和乘法的各種運算定律。
2.運用定律進行簡便運算。
3.培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。
難點
重點
運用定律正確進行簡算。
教學
媒體
投影儀
教學過程：
一、準備鋪墊。
1.口算。（出示卡片）
2×5 ? ? 4×25 ? ? 8×125 ? ?
45×4 ? ? 35×2
2.簡便計算。
58×25×4 ? ? ? ? ? ?
2、 ?125×16
二、指導練習。
1.前面我學過四則混合運算。
出示：943×67＋943×33
①師：說說這題里的運算順序，先算什么？計算一下。
②指名板演，集體訂正。
③師：這幾個數(shù)有什么特點？有其他的方法進行計算嗎？
④生小組交流，并匯報。
? ? ? ? ?943×67＋943×33
? ? ? ?＝943×（67＋33）
? ? ? ?＝943×100
? ? ? ?＝94300
⑤師：這里運用了什么運算定律？（乘法的分配律）
⑥師：和前面的計算結(jié)果比一比，一樣嗎？
⑦師：你想對同學說點什么？
?生：運用乘法分配律也可以使一些計算簡便。
2.生活中的數(shù)
3、學。
? ?王兵家開辦養(yǎng)雞場，每欄有25只雞，有88欄。一共有多少只雞？
①生計算。
②說說計算思路。
生小組交流，并匯報。
生甲：25×88 生乙：25×88
? ? ? ?＝25×80＋25×8 ?。?5×8×11
? ? ? ?＝xx＋200 ＝200×11
? ? ? ?＝2200 ?。?200
? ?生丙：25×88
? ? ? ?＝25×4×22
? ? ? ?＝100×22
? ? ? ?＝2200
議一議，這三種算法有什么異同之處？
③第一種方法是根據(jù)乘法分配律把88看作（80＋8)；
第二、三種方法是根據(jù)乘法結(jié)合律，把
4、88看作（8×11)或(4×22)。
④在計算中，要仔細看題，根據(jù)算式數(shù)的特征，仔細思考，靈活運用不同的運算定律，使計算簡便。
3.出示教材第38頁第6題103×120
（1）師：你算一下，它得多少呢？（生演算）
（2）師：還可以怎樣算？
? ? 生小組里交流。生匯報。
? ?生：103接近整百數(shù)，把103看作100，再運用乘法分配律進行計算簡便多了。
? ? ? ? ? ?103×12
? ? ? ?＝（100＋3)×12
? ? ? ?＝100×12＋3×12
? ? ? ?＝1200＋36
? ? ? ?＝1236
（3）師：100＋3是怎么來的？
? ?第二步
5、計算的依據(jù)是什么？
（4）師：和前面的計算比一比，你有什么想法？
生：運用乘法分配律，可以使一些計算簡便。
（5）出示教材第38頁第7題。
①每組題里，算式得數(shù)相等嗎？你是怎樣知道的？依據(jù)是什么？ ?
②遇到這樣的題型，你選擇哪一種形式進行計算？為什么？
③從這里，你想對同學說點什么幫助的話？
生：運用運算定律進行計算，使計算比較簡便。
三、鞏固運用。
1.不計算，把得數(shù)相等的式子用線連起來。
59×29＋59×71 ? ? ? ? ? ? ?48×5－18×5
57×（20－18) （28＋72）×25
28×25＋72×25 ? ? ? ? ?
6、 57×20－ 57× 18
(48－18)×5 ? ? ? ? ? ? ? ? 59×（29＋71）
2.計算。
16×50＋50×4 ?。?6＋125）×8
125×(32－8) ? ? ? ? ?192× 101－92
125×96 ? ? ? ? ? ? ? 38×16＋168 ×19
四、總結(jié)提升。
? ?通過這節(jié)課的學習，你喜歡什么運算定律？你對它有哪些新的認識，還有什么疑問嗎？
施教者修改或點評。
復習乘法的三種運算定律。
兩種方法的比較體現(xiàn)用運算定律可以使計算簡便。
7、
通過一道題目的比較，加深乘法結(jié)合律與乘法分配律的區(qū)別
熟練運用乘法三個運算定律并適當?shù)募右员容^
作業(yè)設計：課堂作業(yè)本
板書設計：
課后反思：有些學生會將乘法結(jié)合律和分配律混淆使用，或者使用分配律后有漏乘因數(shù)的現(xiàn)象，教師要注意引導學生真正理解兩者的算理，使學生能夠正確區(qū)分、正確使用。
附送：
2021-2022年人教版四年級下冊《 統(tǒng)計復習》word教案
教材
內(nèi)容
總復習-統(tǒng)計
上課
時間
總課時
主備
教師
韓科杰
第 4 課時
教學要求
1.知識和技能目標：
? 讓學生了解統(tǒng)
8、計在生活中的應用；掌握折線統(tǒng)計圖制作方法。
2.過程和方法目標：
? 讓學生從統(tǒng)計圖中讀取信息。
3.情感和態(tài)度目標：
? 培養(yǎng)學生的想象力。
難點
重點
教學重點、難點：制作折線統(tǒng)計圖。
教學
媒體
一、回顧。
統(tǒng)計在生產(chǎn)生活中有哪些應用？
二、看折線統(tǒng)計圖。
1.出示127頁第9題圖。計劃生育是我國的一項基本國策，看1997-xx年全國每年出生人口數(shù)統(tǒng)計圖。
提問：xx年出生多少人？哪年出生人口數(shù)最多？你發(fā)現(xiàn)出生人口數(shù)呈現(xiàn)什么變化趨勢？
你還能提出什么數(shù)學問題？
2.課外調(diào)查統(tǒng)計計劃生育政策給國家、社會、家庭帶來哪些好處？
三、鞏固練習：
131頁練習二十一14題。
四、總結(jié)：
這節(jié)課，你有什么收獲？
五、作業(yè)：
施教者修改或點評
作業(yè)設計：課堂作業(yè)本
板書設計：
課后反思：
2021-2022年人教版四年級下冊《 簡便計算》word教案
