2022春蘇少版音樂(lè)二下第七單元《簫》word教案

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1、2022春蘇少版音樂(lè)二下第七單元《簫》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：能運(yùn)用連貫的氣息，用舒展、流暢和明亮的聲音演唱歌曲《簫》。在歌唱中唱好一字多音的樂(lè)句，能夠按樂(lè)句進(jìn)行呼吸。 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、表演等形式學(xué)習(xí)歌曲、表現(xiàn)歌曲。 情感目標(biāo)：通過(guò)演唱歌曲《簫》，感受歌曲所表達(dá)的優(yōu)美抒情的情緒，體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的對(duì)生活的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)演唱歌曲《簫》，讓孩子們感受歌曲所表達(dá)的優(yōu)美抒情的情緒以及流暢舒展的旋律。能用連貫的聲音，清晰的咬字吐字來(lái)表現(xiàn)優(yōu)美抒情的歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 能運(yùn)用連貫的氣息和明亮的聲音演唱歌曲《簫》，唱好一字多音。 教具準(zhǔn)備： 電

2、子琴 多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)江南，來(lái)欣賞江南水鄉(xiāng)那獨(dú)具韻味的風(fēng)光，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)。 1.感受江南風(fēng)光，聆聽(tīng)簫的音色。（播放多媒體課件，欣賞江南風(fēng)光以及絲竹樂(lè)器的圖片，并配合簫的背景音樂(lè)。） 小結(jié)：江南水鄉(xiāng)的柔美，孕育出了溫婉細(xì)膩、含蓄優(yōu)美的江南音樂(lè)風(fēng)格，剛才我們聽(tīng)到的優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)就是由江南絲竹樂(lè)器—簫獨(dú)奏的。 2.簡(jiǎn)介江南絲竹樂(lè)器--簫，認(rèn)識(shí)簫并學(xué)習(xí)簫的演奏姿勢(shì)。 3.模擬簫的聲音。（截取教材中二聲部的旋律模擬簫的“吁”聲來(lái)哼唱，要求唱的輕柔、連貫、流暢。） （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，了解江南地

3、方風(fēng)情，音樂(lè)的特色，為后面表現(xiàn)歌曲情緒做好鋪墊。模擬簫的聲音是本節(jié)課的發(fā)聲練習(xí)，同時(shí)為二聲部學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。） 二、 學(xué)習(xí)新歌 同學(xué)們唱的真不錯(cuò)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的江南民歌《簫》，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 1.感受歌曲。 （1）初聽(tīng)歌曲，用身體隨樂(lè)輕輕晃動(dòng)身體。 （2）復(fù)聽(tīng)歌曲，模仿吹簫的動(dòng)作隨樂(lè)律動(dòng)。 （3）再聽(tīng)歌曲，聆聽(tīng)歌詞意思，能根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作參與表現(xiàn)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聆聽(tīng)，每次提出不同的要求，且層層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)的提高要求，讓學(xué)生在不同的音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)中感受音樂(lè)、熟悉音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。） 2.學(xué)唱歌曲。 1.范唱 2.結(jié)合柯?tīng)栁氖謩?shì)復(fù)習(xí)五聲調(diào)式的五個(gè)音：

4、12356。 要求：輕聲，并用鋼琴調(diào)整音準(zhǔn)。 3.玩游戲，接唱旋律。 生唱第一個(gè)音，師接唱一個(gè)小結(jié)。 4.讀歌詞。（學(xué)生拍節(jié)奏，注意強(qiáng)弱規(guī)律） 5.隨琴輕聲唱歌詞， 6.歌曲處理難唱的樂(lè)句。 一字多音的地方，控制聲音，唱得連貫、輕柔，不要唱的一頓一頓。 “了”有三個(gè)音，附點(diǎn)，用陶醉樣的吹簫動(dòng)作唱足時(shí)值。 7.二聲部合唱，處理結(jié)尾。 8.有表情地演唱歌曲。 三、創(chuàng)作動(dòng)作表現(xiàn)歌曲 1.小組合作創(chuàng)編動(dòng)作 2.邊演唱邊用吹簫動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 3.小組合作展示。 4.評(píng)價(jià)小組表現(xiàn)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行小組合作展示，培養(yǎng)了學(xué)生良好的創(chuàng)編能力和合作能力。） 四、

5、欣賞《紫竹調(diào)》 剛剛我們演唱的《簫》是由一首江南民歌《紫竹調(diào)》改編而成?！蹲现裾{(diào)》是江南地區(qū)的民歌小曲，也是上海地方戲滬劇與滑稽劇的基本曲牌、常用曲調(diào)。這首民歌旋律輕松活潑，婉轉(zhuǎn)流暢，悅耳動(dòng)聽(tīng)，所以一直是上海人不同時(shí)期的“流行音樂(lè)”。下面，我們一起來(lái)欣賞由彭修文先生改編的民樂(lè)合奏《紫竹調(diào)》。 學(xué)生聆聽(tīng)感受音樂(lè)，用肢體語(yǔ)言參與表現(xiàn)自己的感受。 五、 知識(shí)拓展 了解江南絲竹樂(lè)器，欣賞現(xiàn)場(chǎng)版民樂(lè)合奏《紫竹調(diào)》。 課件出示各種樂(lè)器，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)。通過(guò)欣賞現(xiàn)場(chǎng)民樂(lè)合奏《紫竹調(diào)》，參與表現(xiàn)音樂(lè)。 （設(shè)計(jì)意圖：輕柔婉轉(zhuǎn)的《紫竹調(diào)》節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，起伏爽朗。通過(guò)視聽(tīng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)部分江南絲竹

6、主奏樂(lè)器，并模仿樂(lè)器演奏姿勢(shì)參與表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力。) 六、 課堂總結(jié) 1.談一談這節(jié)課的收獲。 2.師小結(jié)。 這節(jié)課，我們一起感受了江南音樂(lè)細(xì)膩柔婉、清雅秀麗的風(fēng)格特點(diǎn)，了解了江南絲竹音樂(lè)中的一些主奏樂(lè)器，課下，請(qǐng)同學(xué)們與自己的爸爸媽媽分享今天的收獲，還可以搜集更多的江南音樂(lè)來(lái)欣賞。 附送： 2022春蘇少版音樂(lè)二下第七單元《鑼鼓歌》word教案 主備人：趙孟萍 張曉莉 教學(xué)目標(biāo)： 1、從看、聽(tīng)、敲、表演等方面認(rèn)識(shí)鑼鼓的形狀，感受鑼鼓的音色、音量。 2、有感情的演唱歌曲《鑼鼓歌》。 3、欣

7、賞歌曲《我是小小音樂(lè)家》，感受樂(lè)曲熱烈歡快的氣氛。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能正確運(yùn)用鑼鼓給歌曲伴奏 課前準(zhǔn)備（教具、活動(dòng)準(zhǔn)備等）： 電子琴、錄音機(jī)、磁帶 資料摘錄： 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)步驟 教學(xué)過(guò)程 修訂欄 一、導(dǎo)入 二、新授 三、 拓展 1、 欣賞鑼鼓表演視頻 （1） 跟著音樂(lè)律動(dòng)，表演鑼鼓舞。 （2）讓學(xué)生說(shuō)出視頻中表演的樂(lè)器名稱。 2、節(jié)奏練習(xí) 師：今天老師也把這兩位好朋友帶

8、來(lái)了，讓我們趕緊和它們打聲招呼吧。 生：鑼 鼓 好，| 鑼鼓：咚咚咚 嘡 |（小朋友 好?。? 生：鑼鼓 鑼鼓 | 你.們 好 ！| 鑼鼓：咚嘡 咚嘡 | 咚 咚 嘡 | （小朋 友們 | 大家 好?。? 1、 欣賞歌曲 今天“鑼鼓”給我們帶來(lái)了一首歌，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！ 師：歌曲的情緒情感是怎樣的？（歡快、活潑……） 2、 再次欣賞 找出歌曲樂(lè)句相識(shí)的地方，并唱一唱 3、 三次欣賞 仔細(xì)聽(tīng)歌曲，并在“鑼鼓”說(shuō)話的地方加入進(jìn)去 4、 學(xué)唱歌曲 （1） 按節(jié)奏讀歌詞 （2） 聽(tīng)伴奏

9、，生自己把歌詞帶進(jìn)伴奏默唱 （3） 生放聲演唱歌曲，師及時(shí)做糾正引導(dǎo) （4） 完整演唱歌曲 5、用鑼鼓為歌曲伴奏 1、 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的中外樂(lè)器 師： 鑼鼓是中國(guó)傳統(tǒng)的打擊樂(lè)器，老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你們還知道哪些中外著名的樂(lè)器呢？（生自由發(fā)揮） 2、欣賞《我是小小音樂(lè)家》 今天有一位“小小音樂(lè)家”給我們帶來(lái)了一曲歌樂(lè)表演，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看看他給我們帶來(lái)了哪幾樣樂(lè)器表演？ 3、再次欣賞 思考：這位“小小音樂(lè)家”在演奏時(shí)是怎樣的心情？ 4、簡(jiǎn)介歌曲《小小音樂(lè)家》 5、 聽(tīng)不同樂(lè)器的音色連一連 6、你最喜歡那種樂(lè)器，把它帶到歌曲中邊唱邊表演，你就是小小音樂(lè)家。 板書設(shè)計(jì)： 教后反思：