2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 采松果》word教案1

《2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 采松果》word教案1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 采松果》word教案1（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 采松果》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： ⒈讓學(xué)生體會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，能比較熟練地口算這些加法。 ⒉用加法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)。 ⒊進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，以積極思考、操作實(shí)踐并與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生理解求原來有多少的思考過程及列式計(jì)算的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步理解用加減法計(jì)算的算理。 教學(xué)過程： ㈠創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 ⒈師：小朋友，今年小松鼠采松果大豐收啦！。松鼠媽媽和小松鼠一組去采松果，松鼠媽媽說：“我已經(jīng)采了25個(gè)松

2、果。”小松鼠數(shù)了數(shù)說：“哦！我采了4個(gè)松果”你想向小松鼠提什么問題呢？ 學(xué)生提問，（學(xué)生提的問題已經(jīng)學(xué)過就口答解決。） ⒉師：老師和你們想的一樣， “一共采了多少個(gè)松子？”這個(gè)問題怎么解決呢？ ㈡合作探究，學(xué)習(xí)新知 ⒈師；請(qǐng)同桌的兩位小朋友扮兩只小松鼠，演一演采松果的過程。想一想怎么算？同桌說說。 ⒉交流匯報(bào)：通過剛才的采松果活動(dòng)，你知道“一共采了多少個(gè)松果？”該怎么算了嗎？指名學(xué)生說出自己的算法： 列出算式。 25+4=29 4+25=29 師問：你是怎樣想的？ ⒊小結(jié)：通過大家的努力我們知道，要求一共采了多少個(gè)松果只要把“松鼠媽媽采來的2

3、5個(gè)”和“小松鼠采的4個(gè)”合起來。 ⒋師：現(xiàn)在你能用響亮的聲音回答老師的問題了嗎？ 學(xué)生自己說，同桌互說，指名說。 師；這就是我們學(xué)習(xí)的用加法解決實(shí)際問題。（板書課題） 5師：你還能提什么問題？ 生：松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)？ 同桌的同學(xué)交流演示。 指名學(xué)生列式：25-4=21 師問：你是怎么想的？ 指名學(xué)生說一說。 ㈢從生活中體驗(yàn) ⒈師：生活中我們也經(jīng)常會(huì)遇到這樣的實(shí)際問題。 擺一擺：小紅擺25根小棒再放4根，一共有多少根小棒。請(qǐng)同學(xué)列式。 小明有25根小棒拿走4根。還剩多少根？ 2練一練： 師引導(dǎo)學(xué)生逐題解答：前兩題要學(xué)生說出是怎么想的，

4、并列出算式、口答問題。 第三題學(xué)生口算 拓展練習(xí)： ⒊想想填填的第4題： 附送： 2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 青蛙吃害蟲》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2、使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加減整十位數(shù)的計(jì)算方法。 3、滲透環(huán)保教育和愛護(hù)小動(dòng)物的教育 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加減整十位數(shù)的計(jì)算方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確計(jì)算 兩位數(shù)加減整十位數(shù)。 教具準(zhǔn)備： 計(jì)數(shù)器 掛圖 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)：３２＋５　　 ４２＋７　?。福矗础　。罚担? ７５＋２　?。叮矗场　。罚玻病。常福? 45

5、-（?。?2 96－（　　）＝91 　　　　　39－（?。?1 49－（　?。?2 二、新授： 1、 準(zhǔn)備掛圖。 2、 引導(dǎo)學(xué)生說說這幅圖的意思，同時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育和愛護(hù)動(dòng)物的教育。 3、 小組活動(dòng)學(xué)生說說這幅圖的意思。 4、引導(dǎo)學(xué)生提問題。 （1） 兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？ （2） 大青蛙比小青蛙多吃了多少只害蟲？。 據(jù)題意列式計(jì)算 5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試列式解答。(a)學(xué)生小組內(nèi)用計(jì)數(shù)器探索計(jì)算的方法。 (b)在小組內(nèi)說一說怎樣算出得數(shù)的 6生說出算法。 7練習(xí)。 26+10 86-20 37-20 26+20 74-20 34+40 三、小結(jié)。 板書： 青蛙吃害蟲 56+30=86 56-30=26