語文S版2019-2020學(xué)年四年級下冊語文第15課《舞動的北京》同步練習(xí)（II ）卷

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第 1 頁 共 7 頁 語文 S 版 2019 2020 學(xué)年四年級下冊語文第 15 課 舞動的北京 同步練習(xí) II 卷 姓名 班級 成績 小 朋 友 帶 上 你 一 段 時 間 的 學(xué) 習(xí) 成 果 一 起 來 做 個 自 我 檢 測 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 基礎(chǔ)運用 共 5 題 共 17 分 1 3 分 我能把字寫漂亮 根據(jù)拼音寫漢字 t ng b o r n o w n nu n 2 4 分 寫出近義詞 連續(xù) 疲憊 耽誤 忙碌 3 2 分 把下列詞語補充完整 昏昏 聲嘶 4 3 分 找出每組中不是同類的一個詞語 痛切 悲痛 痛楚 疼痛 頑強 剛強 強壯 堅強 艾滋病 禽流感 胃病 乙型肝炎 5 5 分 按要求改句子 屋頂尤其難刷 蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉 誰能一滴不掉 改為陳述句 第 2 頁 共 7 頁 曹小三看不出來 改為反問句 師傅的形象轟然倒去 擴句 二 閱讀理解 共 2 題 共 45 分 6 14 分 閱讀下文 回答問題 一個有魔力的字眼 窗外 飄著一根青藤 青藤上掛著一串翠綠的葉子 有的像一只好奇的小耳朵 有的像一張靈巧的小嘴巴 青藤發(fā)現(xiàn) 屋里的那位白發(fā)老奶奶身邊有個男孩 他有一雙明亮的大眼睛 小男孩仰著臉 對奶奶說 奶奶 請您幫我抱下櫥上的熊貓好嗎 奶奶微笑著把大熊貓拿給了他 奶奶 請給我倒點水好嗎 奶奶微笑著倒了一杯涼開水 還加上了橘子汁遞給了他 小男孩笑了 笑得像橘子一樣甜 像小耳朵一樣的青藤葉子 也學(xué)著說了一句 風(fēng)兒姐姐 請來一下 幫我們吹掉熱氣行嗎 果然 風(fēng)兒姐姐來了 青藤在微風(fēng)中翩翩起舞 像小嘴巴一樣的青藤葉子 也說了一句 雨妹妹 請來一下 我們太渴了 雨妹妹唱著淅淅瀝瀝 的歌來了 不僅讓青藤喝了個痛快 而且把一張張青藤葉子洗得油綠發(fā)亮 請 這是個多么有魔力的字眼 它像清風(fēng)一樣涼爽 像細(xì)雨一樣甜美 1 選詞填空 靈巧 靈活 靈敏 我們每個人都有一雙 的手 林玲上課時思想集中 頭腦反應(yīng)十分 陳紅能 運用學(xué)過的知識 2 按要求填寫 第 3 頁 共 7 頁 青藤上掛著一串翠綠的葉子 有的像是一只好奇的小耳朵 有的像一張靈巧的小嘴巴 是一個 句 句中把 比作 和 青藤在微風(fēng)中翩翩起舞 是一個 句 3 文章中體現(xiàn) 有魔力 的事例有四件 已經(jīng)寫出了三件 請你把最后一件事寫出來 小男孩用了 請 字 奶奶微笑著給他拿來大熊貓 小男孩用了 請 字 奶奶微笑著給他倒了水 還加了橘子汁 像小耳朵一樣的青藤葉子用了 請 字 風(fēng)來給青藤吹掉了熱氣 4 你會使用這個有 魔力 的字眼做什么呢 寫一個簡單的事例 7 31 分 閱讀下文 回答問題 他要感謝那只手 感恩節(jié)的前夕 美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿 希望得到一些家境貧寒的孩子 畫的圖畫 圖畫的內(nèi)容是 他想感謝的東西 孩子們高興地在白紙上描畫起來 女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的 可能大 多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等 當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時 她吃了一驚 他畫的是一只手 是誰的手 這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解 孩子們也紛紛猜測 一個說 這準(zhǔn)是上帝的手 另一 個說 是農(nóng)夫的手 因為農(nóng)夫喂了火雞 女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰 低頭問他 能告 訴我你畫的是誰的手嗎 這是你的手 老師 孩子小聲答道 她回想起來了 在放學(xué)后 她常常拉著他粘乎乎的小手 送這個孩子走一段 他家很窮 父親常喝酒 母親體弱多病 沒有工作 小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的 當(dāng)然 她也常拉別的孩子的手 可這只 老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義 他要感謝這只手 第 4 頁 共 7 頁 我們每個人都有要感謝的 其中 有物質(zhì)上的給予 還有精神上的支持 諸如得到了自信和 機會 對很多給予者來說 也許 這種給予是微不足道的 可它的作用卻難以估計 因此 我們每個人都 應(yīng)盡自己的所能 給予別人 1 給第四自然段加上標(biāo)點符號 女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎 這是你的手 老師 孩 子小聲答道 2 在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞 我們每個人都有要感謝的 其中 有物質(zhì)上的給予 還有精神上的支持 諸如得到了 自信和機會 3 給短文分段 用 在原文中標(biāo)出 并寫出第二段段意 4 為什么 可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義 5 這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個極為明確的觀點 這就是 6 假如給你一個同樣的主題 我想感謝的東西 請你畫一畫 你會畫什么 為什么 第 5 頁 共 7 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)運用 共 5 題 共 17 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 二 閱讀理解 共 2 題 共 45 分 6 1 第 6 頁 共 7 頁 6 2 6 3 6 4 7 1 7 2 7 3 7 4 7 5 7 6 第 7 頁 共 7 頁