圖書閱讀指導課《安徒生童話》教學設計.doc

《圖書閱讀指導課《安徒生童話》教學設計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《圖書閱讀指導課《安徒生童話》教學設計.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

《安徒生童話》閱讀課教案 一 閱讀目的： １ 通過本書的閱讀，不僅能擴展小學生的文學及歷史知識，還能讓孩子們知道了什么是美與丑，善與惡，提高了審美能力與鑒賞能力。 ２培養(yǎng)了學生的閱讀習慣，激發(fā)了學生閱讀的興趣。 ３讓學生們自己讀喜歡的書籍，到書中去體驗快樂，擁有快樂的童年。 二 閱讀準備：《安徒生童話故事集》 三 閱讀教學過程： （一）激發(fā)興趣，揭示主題 同學們，你們有沒有聽過《美人魚》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》、《豌豆上的公主》這些童話故事嗎？那你們知道這些美妙的故事是誰寫的嗎？（簡介作者）他還寫了很多很多好聽的故事、優(yōu)美的童話，他就是安徒生，偉大的童話作家。那么，下面就讓我們一起走進他的童話世界吧。 （二）指導讀書方法 １、閱讀時能基本把握文中的主要人物。 ２、邊讀邊勾畫你最喜歡的，認為最好的地方。 ３、能說出你為什么喜歡這些句子嗎？自己能試著說一些。 四 閱讀交流 （一）小組內交流 你讀了《安徒生童話》的哪一篇，有哪篇文章你最喜歡？ 學生只要找出自己喜歡的詞語，優(yōu)美的語句，以及其中的段落，并且能說出你為什么喜歡就可以了。 （二）全班交流 １組內選代表發(fā)言 ２ 其他同學認真聽，隨時做補充。 ３ 說說你是怎么去讀課文的。 （三）拓展延伸 把你感興趣的童話故事講給別人聽。 五、總結 最后老師想送給大家一段話：ppt 閱讀，終生的承諾 世界上最動人的皺眉是在讀書時那苦思的剎那； 世界上最自然的一刻是在讀書時那會心的微笑。 自己再累也要讀書； 工作再忙也要談書； 收入再少也要買書； 住處再擠也要藏書； 交情再淺也要送書。 最庸俗的人是不讀書的人； 最吝嗇的人是不買書的人； 最可憐的人是與書無緣的人。 同學們，讓我們與書為伴，讓閱讀成為我們終生的承諾！