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1、《用紙造一座“橋”》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 設(shè)計和建造橋需要綜合考慮許多因素，如造橋的要求、材料的特性和數(shù)量、橋的形狀和結(jié)構(gòu)等。
2. 應(yīng)用形狀結(jié)構(gòu)的知識及經(jīng)驗來設(shè)計滿足要求的紙橋。根據(jù)自己的設(shè)計展示作品，會介紹自己的設(shè)計過程和思路。
3. 發(fā)展尊重他人、認(rèn)真傾聽、敢于發(fā)表意見的品質(zhì)。經(jīng)歷介紹交流的過程，體會展示設(shè)計作品的喜悅感和成就感。
4. 指導(dǎo)學(xué)生通過親身設(shè)計和制作，來了解設(shè)計作品、完成項目的基本過程。意識到科學(xué)技術(shù)在工程制造中的重要作用。
二、重點難點
1. 教學(xué)重點：應(yīng)用所學(xué)形狀與結(jié)構(gòu)知識來設(shè)計一座滿足要求的紙橋。
2. 教學(xué)難點：學(xué)生能發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點，并取
2、長補短，結(jié)合自身作品實際情況來完善設(shè)計。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
小組準(zhǔn)備：報紙、膠帶、剪刀等。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
1. 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了橋的形狀和結(jié)構(gòu)，你還記得嗎？
（動畫演示橋的結(jié)構(gòu)）
2. 同學(xué)們想不想自己動手造一座橋呢？今天我們就一起用紙來造一座橋。
（出示課題《用紙造一座“橋”》）
（二）設(shè)計造橋的方案
我們的目標(biāo)是用普通的報紙和少量的膠帶來建造一座紙橋。
1. 建紙橋的要求：
（1）紙橋的跨度為35厘米；
（2）紙橋的寬度大于10厘米；
（3）紙橋能承重200克。
2. 學(xué)生思考：用紙造橋可能會遇到什么問題？
（學(xué)生回答：不結(jié)實、抗彎曲能力弱等）
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3、. 提問：怎樣克服這些缺點？
引導(dǎo)學(xué)生從材料的特性、橋的形狀和結(jié)構(gòu)，以及各部分連接等方面來考慮?？梢栽O(shè)計成圓筒形或瓦楞形來增強(qiáng)它的承重能力。
4. 以小組為單位，設(shè)計一個造橋的方案，并把它記錄下來。
（學(xué)生開始設(shè)計方案，教師巡視指導(dǎo)）
（三）造橋并檢測
1. 學(xué)生以小組為單位，開始動手造橋，教師巡回指導(dǎo)。
2. 檢測我們的橋：在橋面上放鉤碼（每個鉤碼50克），通過承受鉤碼的個數(shù)計算橋的承重能力。
（四）介紹評價我們的“橋”
1. 學(xué)生可以從以下幾方面來介紹：
（1）橋的名稱是什么？設(shè)計的想法是怎樣形成的？出示設(shè)計圖或設(shè)計過程。
（2）橋的長和寬是怎樣的？橋的最大承重力是多少
4、？
（3）應(yīng)用了哪些結(jié)構(gòu)方面的知識？我們的橋哪里受壓力，哪里受拉力……
（4）制作過程中遇到了什么困難，怎么解決的？哪些地方限于技術(shù)，做得不夠好？哪些地方具有明顯的優(yōu)勢？
2. 教師點評：
同學(xué)們能在這么短的時間里把紙橋造得這么好，真不容易。雖然有個別小組的作品沒有完全達(dá)到要求，但不要緊，可以想辦法改進(jìn)，爭取下節(jié)課再給大家展示出優(yōu)秀的作品來。關(guān)鍵是同學(xué)們在這個動手制作的過程中，更加深刻地領(lǐng)悟了本單元學(xué)習(xí)的知識，鍛煉了自己的動手能力，增強(qiáng)了合作精神。
（五）課堂總結(jié)
這節(jié)課我們不僅學(xué)到了建橋的知識，還體驗到了動手合作的樂趣。我們的小橋還有哪些需要改進(jìn)的地方？如果大家有興趣，我們可以改進(jìn)設(shè)計方案，在課后造一座更美觀、更堅固的小橋。
六年級上冊科學(xué)教案 第二單元《用紙造一座“橋”》教科版
