單親家庭子女教育問題研究開提報(bào)告.doc

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工作報(bào)告/研究報(bào)告 單親家庭子女教育問題研究開提報(bào)告 　　單親家庭子女教育問題研究開提報(bào)告 　　《單親家庭子女教育問題研究》課題系涼山州教委普教科研資助金項(xiàng)目，也是《四川省民族地區(qū)中小學(xué)心理健康教育研究》子課題，由涼山州教科所和西昌市教科培訓(xùn)中心管理指導(dǎo)，由西昌市第三小學(xué)承擔(dān)研究?，F(xiàn)將該課題研究主要研究情況報(bào)告如下： 　　一、課題的提出 　　近年來，在學(xué)校教育過程中，存在著一部份后進(jìn)學(xué)生的群體，他們在校內(nèi)外的不良表現(xiàn)尤為突出。不思學(xué)習(xí)、任意逃學(xué)、欺小凌弱、吵嘴打架、損壞公物、偷竊剮錢、野宿不歸家……。雖經(jīng)老師多次教育幫助，仍屢教屢犯，引起學(xué)校和老師的關(guān)注。經(jīng)過深入調(diào)查、了解、分析后，知道這些學(xué)生中大多數(shù)來自于不健全的家庭。據(jù)我們對(duì)全校１０９３名小學(xué)生家庭調(diào)查來看，屬于父母離異的家庭學(xué)生有６０人；在父母中有死亡的家庭學(xué)生有２８人；父母因違法犯罪被勞改、勞教的家庭學(xué)生有６人；母親被拐賣或失蹤的家庭學(xué)生有６人；寄養(yǎng)在親戚家里的學(xué)生有３人；共計(jì)１０３人，占全校小學(xué)生９．１％。其中，學(xué)習(xí)差的有３３人，表現(xiàn)差的有１３人。再從家庭教育看，屬放任不管或粗暴型教育的家庭學(xué)生就有４１人，占單親家庭學(xué)生的４０％。看來，單親家庭子女教育問題不容忽視，轉(zhuǎn)變他們的思想和行為的問題擺在我們教育工作者面前。教育家盧梭說：“每一個(gè)人的心靈有它自己的形式，必須按它的形式去指導(dǎo)他；必須通過它這種形式而不能通過其他的形式去教育，才能使你對(duì)他要費(fèi)的苦心取得成效?！睘榇?，特提出“單親家庭子女教育問題研究”課題。 　　二、課題研究組織 　　（１）專家顧問指導(dǎo)組 　　何良仆（涼山州教科所理論室主任、中學(xué)高級(jí)教師） 　　諶業(yè)鋒（涼山州教科所教研員、中學(xué)高級(jí)教師） 　　吳大軍（涼山州教科所教研員、中學(xué)高級(jí)教師） 　　蒙佐德（西昌市教科培訓(xùn)中心教研員、中學(xué)高級(jí)教師） 　　（２）課題實(shí)驗(yàn)小組： 　　組　長：孫國祥（黨支部書記、小學(xué)高級(jí)教師） 　　副組長：吳迎朝（校長、副書記、小學(xué)高級(jí)教師） 　　徐開祥（副校長、小學(xué)高級(jí)教師） 　　成　員：鄧薇鷗（黨支委員、班主任、小學(xué)高級(jí)教師） 　　虞艾萍（年級(jí)組長、班主任、小學(xué)高級(jí)教師） 　　馬聯(lián)福（班主任、小學(xué)高級(jí)教師） 　　冉章慧（年級(jí)組長、班主任、小學(xué)高級(jí)教師） 　　秦　紅（班主任、小學(xué)高級(jí)教師） 　　李金蓮（班主任、小學(xué)高級(jí)教師） 　　馬永林（班主任、小學(xué)一級(jí)教師） 　　劉和姝（心理健康教育輔導(dǎo)教師、小學(xué)一級(jí)教師） 　　三、課題實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 　　１.以鄧**的教育理論、江總書記《關(guān)于教育問題的談話》和前蘇聯(lián)著名教育家巴班斯基的后進(jìn)生教育思想為指導(dǎo)，以《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》為指針，有的放矢，加強(qiáng)調(diào)查研究，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)作用，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。 　　２.總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)并推廣，促進(jìn)后進(jìn)生大面積提高。 　　四、實(shí)驗(yàn)的思路 　　１.以轉(zhuǎn)變學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為主要目標(biāo)。 　　通過深入細(xì)致的教育活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生，素質(zhì)的全面發(fā)展。