古詩(shī)詞鑒賞考點(diǎn)三 情景描述或畫(huà)面描寫(xiě) 課 時(shí)第 12 課時(shí)授課時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容 古詩(shī)詞鑒賞考點(diǎn)三。第3課時(shí) 句子含詞語(yǔ)理解及運(yùn)用口語(yǔ)交際 課 時(shí) 第三課時(shí)授課時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容句子含詞語(yǔ)理解及運(yùn)用口語(yǔ)交際考綱要求1.要重視考查語(yǔ)言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。
2020屆中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)Tag內(nèi)容描述:
1、古詩(shī)詞鑒賞考點(diǎn)三 情景描述或畫(huà)面描寫(xiě) 課 時(shí)第 12 課時(shí)授課時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容 古詩(shī)詞鑒賞考點(diǎn)三:情景描述或畫(huà)面描寫(xiě)考點(diǎn)突破意境是詩(shī)詞所表現(xiàn)出來(lái)的情調(diào)和境界.主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的想象.解答這類(lèi)要在讀懂詩(shī)歌理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上。
2、第3課時(shí) 句子含詞語(yǔ)理解及運(yùn)用口語(yǔ)交際 課 時(shí) 第三課時(shí)授課時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容句子含詞語(yǔ)理解及運(yùn)用口語(yǔ)交際考綱要求1.要重視考查語(yǔ)言文字的實(shí)際運(yùn)用能力,關(guān)注語(yǔ)言文字這一特殊信息載體的人文價(jià)值導(dǎo)向,關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟體驗(yàn)和審美活動(dòng),體現(xiàn)。
3、第1課時(shí) 語(yǔ)音漢字 課 時(shí) 第一課時(shí)授課時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容語(yǔ)音漢字考試要點(diǎn)1.語(yǔ)音掌握常見(jiàn)字的讀音2辯析同音字形似字多音多義字3辨別漢字的正誤,改正錯(cuò)別字4規(guī)范端正寫(xiě)漢字5使用工具書(shū)查字典復(fù)習(xí)要點(diǎn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求:學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音.能說(shuō)普通話.同時(shí)課程標(biāo)。
4、第3036課時(shí) 說(shuō)明文閱讀 課 時(shí)第30課時(shí)說(shuō)明文閱讀第一課時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容說(shuō)明文主要考點(diǎn)梳理說(shuō)明對(duì)象特征順序語(yǔ)言詞語(yǔ)分析說(shuō)明方法及作用文意把握理解歸納等.第一課時(shí)考綱要求對(duì)閱讀材料的整體感知情感體驗(yàn)感受領(lǐng)悟以及創(chuàng)造性理解能力;從詞句理解。
5、第4課時(shí) 句子排序 課 時(shí) 第四課時(shí)授課時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容句子排序考綱要求1重新排列句序,使句子連貫,附合邏輯.2根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境,將語(yǔ)段補(bǔ)充完整,使上下文銜接順暢.命題趨勢(shì):常以選擇題的形式出現(xiàn),也有主觀排序.考點(diǎn)導(dǎo)學(xué)一排序主要要求:語(yǔ)言連貫1。