6.2我們的衣服教案

1、2019秋湘教版科學(xué)三上6 2 我們的衣服 word教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究目標(biāo) 1 能調(diào)查身邊常見服裝材料的種類 2 能夠運用多感官和工具探究服裝材料的特點 3 初步嘗試用對比實驗的方法檢測不同材料的特點 情感 態(tài)度與價值觀。

2、小班主題教案我們的衣服 撰寫人：___________ 日 期：___________ 小班主題教案我們的衣服 活動目標(biāo)： 1.了解開衫、套衫，天冷和天熱穿等不同種類的衣服; 2.學(xué)會自己脫開衫，愿意自己的事自己做。 活動準(zhǔn)備： 1.童裝錄象 2.娃娃人手一個 3.夏裝、冬裝若干 4.活動室一角布置成冬天的公園 活動流程： 情景感知了解種類嘗試操作 一、感知情景，激發(fā)興趣 老師引導(dǎo)幼兒邊看邊議。

3、我們的衣服 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究目標(biāo)： 1.能調(diào)查身邊常見服裝材料的種類。 2.能夠運用多感官和工具探究服裝材料的特點。 3.初步嘗試用對比實驗的方法檢測不同材料的特點。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 1.體會科學(xué)技術(shù)的。

4、幼兒教育：________小班主題教案我們的衣服教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁小班主題教案我們的衣服幼兒園小班主題活動教案：我們的衣服活動名稱：我們的衣服活動目標(biāo)：1.了解開衫、套衫，天冷和天熱穿等不同種類的衣服；2.學(xué)會自己脫開衫，愿意自己的事自己做?；顒訙?zhǔn)備：1.童裝錄象2.娃娃人手一個3.夏裝、冬裝若干4.活動室一角布置成冬天的公園活動流程：情景感知了解種類嘗試操作一、感知情景，激發(fā)興趣老師引導(dǎo)幼兒邊看邊議論：1.這是誰穿的衣服？這是什么衣服。

5、2019年 秋 三年級科學(xué)上冊 6 2 我們的衣服 教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究目標(biāo) 1 能調(diào)查身邊常見服裝材料的種類 2 能夠運用多感官和工具探究服裝材料的特點 3 初步嘗試用對比實驗的方法檢測不同材料的特點 情感 態(tài)度。

6、第6單元各種各樣的材料 2我們的衣服 板塊 教學(xué)課件 看到過如此多的布料嗎 商場里的衣服琳瑯滿目 用于做衣服的布料從古到今發(fā)生了什么變化 我們的祖先原始人用樹葉 皮 或獸皮制作衣物 唐宋時期發(fā)展起來的紡織業(yè)使衣服的材料發(fā)生了質(zhì)的變化 主要以棉麻絲綢為主 隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展 衣料逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐悦?化纖為主材 此外還有適用于太空的特殊太空服等 調(diào)查我們的衣服是用什么材料制作的 看看自己的衣服標(biāo)簽上注明。

7、幼兒園小班上冊主題教案 我們的衣服 活動名稱 我們的衣服 活動目標(biāo) 1 了解開衫 套衫 天冷和天熱穿等不同種類的衣服 2 學(xué)會自己脫開衫 愿意自己的事自己做 活動準(zhǔn)備 1 童裝錄象 2 娃娃人手一個 3 夏裝 冬裝若干 4 活動室一角布置成冬天的公園 活動流程 情景感知 了解種類 嘗試操作 一 感知情景 激發(fā)興趣 老師引導(dǎo)幼兒邊看邊議論 1 這是誰穿的衣服 這是什么衣服 2 你喜歡哪一件 你有什么。

8、我們的衣服教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)：1.能調(diào)查身邊常見服裝材料的種類。2.能夠運用多感官和工具探究服裝材料的特點。3.初步嘗試用對比實驗的方法檢測不同材料的特點。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1.體會科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展。2.感受到與人合作學(xué)習(xí)的樂趣?？茖W(xué)知識目標(biāo)：1.認(rèn)識一些常見的服裝材料，如棉、絲、毛、尼龍等。2.知道服裝材料的主要區(qū)別、特點和用途。教學(xué)重。

9、2019-2020年高中生物 6.2保護(hù)我們共同的家園教案 新人教版必修3 一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。 能力目標(biāo)：進(jìn)行資料搜集，了解我國利用生物技術(shù)保護(hù)生物多樣性的進(jìn)展。 情感態(tài)度價值。

10、2019-2020年高中生物 6.2保護(hù)我們共同的家園教案 新人教版必修3 一、教學(xué)目標(biāo) 1.關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題。 2.概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。 3.形成環(huán)境保護(hù)需要從我做起的意識。 4.進(jìn)行資料搜集，了解我國利用生。

11、2019-2020年高中生物 6.2保護(hù)我們共同的家園同步教案 新人教版必修3 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1、使學(xué)生理解全球性生態(tài)環(huán)境問題。 2、使學(xué)生了解生物多樣性的概念和價值。 3、使學(xué)生認(rèn)識保護(hù)生物多樣性的措施。 能力目。

12、第二節(jié) 自 然 環(huán) 境 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 1.掌握亞洲地形、河流的特點。 2.讀圖簡要分析地形對河流分布的影響。 3.初步掌握亞洲氣候特征。 4.能運用氣候類型分布圖、氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲。

13、6 生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo) 概述生物多樣性及保護(hù)的意義和措施 關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題 重點 概述生物多樣性及保護(hù)的意義和措施 難點 關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題 教學(xué)過程 時間 設(shè)計意圖 個人備課 一 檢查預(yù)習(xí)。