第2課時(shí)教學(xué)建議

1、5以內(nèi)加法（第2課時(shí)）教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷從不同的角度思考并提出加法問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。 2、能根據(jù)一個(gè)具體情境或直觀圖寫出兩個(gè)加法算式，會(huì)口算5以內(nèi)的加法。 3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材情。

2、2019 2020年一年級(jí)上冊(cè)第5單元 10以內(nèi)的加法和 減法 5以內(nèi)加法 第2課時(shí) 教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷從不同的角度思考并提出加法問題的過程 進(jìn)一步體會(huì)加法的意義 2 能根據(jù)一個(gè)具體情境或直觀圖寫出兩個(gè)加法算式 會(huì)口算。

3、2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元 10以內(nèi)的加法和 減法 5以內(nèi)加法 第2課時(shí) 教學(xué)建議 新版 冀教 版 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷從不同的角度思考并提出加法問題的過程 進(jìn)一步體會(huì)加法的意義 2 能根據(jù)一個(gè)具體情境或直觀圖寫出兩個(gè)加。

4、5以內(nèi)加法（第2課時(shí)）教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從不同的角度思考并提出加法問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。2、能根據(jù)一個(gè)具體情境或直觀圖寫出兩個(gè)加法算式，會(huì)口算5以內(nèi)的加法。3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材情境中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)信息，嘗試提出簡(jiǎn)單的加法問題并計(jì)算。教學(xué)建議：兔子問題1、用課件或圖片出示問題情境，讓學(xué)生說一說畫面上有什么。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的樹、兔子、兔籠、蘿卜及這。