電能與電功率

1、第1部分 基 礎 篇,第十六單元 電能與電功率,考點一 電功,1. 用電器是將電能轉化為其他形式的能，而發(fā)電機或電池則是將其他形式的能轉化為電能. 電能的單位是千瓦時（kWh）.1 kWh表示電功率為1 kW的用電器在1 h內所消耗的電能. 換算關系：1 kWh=3.6106 J. 2. 電能表 電能表是測量電能（或電功）的儀表.電能表計數器上前后兩次的示數之差，為相應時間段內用去的電能. 3. 電功的計算 電功的計算公式：W=UIt=Pt.,0.03,1.8,考點二 電功率,1.電功率的概念 （1）意義：表示電流做功快慢的物理量.電流做功越快，單位時間消耗的電能越多，即電功率。

2、2019-2020年九年級物理上冊 第15章 電能與電功率 第3節(jié) 第2課時 測量小燈泡的電功率導學案 粵教滬版 【學習目標】 1會用伏安法測小燈泡的電功率。 2會初步分析電路故障。 3會進行電功率的綜合運算。 情景導入。

3、2019-2020年九年級物理上冊 第15章 電能與電功率 第4節(jié) 探究焦耳定律導學案 粵教滬版 【學習目標】 1知道電流的熱效應。 2理解焦耳定律。 3了解電熱的應用。 情景導入 生成問題 將如圖所示的電爐接入家庭電路。

4、2019-2020年九年級物理上冊 第15章 電能與電功率 第3節(jié) 第1課時 額定電壓和額定功率導學案 粵教滬版 【學習目標】 1認識額定電壓和額定功率。 2正確理解額定功率和實際功率的關系。 3知道決定燈泡亮度的因素。

5、2019-2020年九年級物理上冊 第15章 電能與電功率 第2節(jié) 認識電功率導學案 粵教滬版 【學習目標】 1知道電功率的定義、定義式、單位。 2會利用電功率的定義式(P)及電功率和電流、電壓之間的關系(PUI)進行計算。

6、專題訓練 電功、電功率和電熱的綜合計算 類型一 與電能表有關的電功和電功率的計算 圖1 1小華用電能表測量家里的電熱水壺的實際功率，他關閉其他用電器，僅讓電熱水壺燒水15 min，他家的電能表盤示數變化如圖。

7、2019-2020年九年級物理上冊 第15章 電能與電功率 第1節(jié) 電能與電功導學案 粵教滬版 【學習目標】 1了解電能的各種來源與應用。 2知道電能及電功的單位。 3學會使用家庭電能表，能利用電能表做簡單的計算。 情。

8、電能與電功率 題號 一 二 三 四 五 總分 得分 說明：1.本卷共有五大題，24小題.全卷滿分100分，考試時間為100分鐘. 2.考試中書寫單位時，均要求用字母標注，整卷三次以上未用字母標注的， 最多可扣1分. 一、。

9、專題訓練(八) 特殊方法測電功率 類型一 伏阻法測電功率 1用電壓表和已知阻值的電阻測小燈泡的電功率，在測量時，如圖1甲所示，將燈泡與已知阻值的電阻串聯(lián)，用電壓表測出已知阻值的電阻R0兩端的電壓U1，求出通。

10、單表法“測小燈泡額定功率” 單表法測小燈泡額定功率即可考查同學們基本實驗技能，又可考查同學們創(chuàng)新思維能力，因此備受中考命題者青睞，我們要特別關注。 一、根據P=UI測得小燈泡額定功率 例1 （xx 南京）現有兩。

11、電能表參數在解題中的應用 一段時間內用電器消耗電能的多少可以通過電能表計量出來，配合鐘表還可以計算出用電器的電功率。 常見的電能表有機械式電能表和脈沖式電能表。機械式電能表是利用通電時鋁盤轉動來計數，計。

12、功能多多的 電能表 電能表具有測量用電器消耗電能多少的功能 但若把它的功能稍加拓展 演變 就會發(fā)現它有別樣的功能 如測用電器消耗的實際功率 用電器兩端的實際電壓 就會變成考查同學們創(chuàng)新思維能力 應用物理知識解。

13、找準切入點 比較電功率 電功率 公式繁多 題目靈活多變 且綜合性強 解題關鍵是如何根據電路連接方式找準切入點 恰當的選擇公式進行求解 下面結合考題分析 希望對同學們有所啟迪 一 比較電流 例1 小夏將n個 3V 0 3W 的。

14、缺表變通測量電功率 測量小燈泡的電功率是一個重要的實驗 近幾年不少地方缺電流表 或電壓表 測電功率的考題經常出現 這對同學們運用知識解決問題的能力提出了較高的要求 下面結合考題進行分析 圖1 一 等流法測小燈泡。

15、多擋電熱器的分析與計算 多擋電熱器是電流熱效應的重要應用之一 它主要通過開關改變電路連接 變換電熱器的發(fā)熱狀態(tài) 下面結合考題分析 一 電熱絲串聯(lián) 對于電熱絲串聯(lián)的多擋電熱器 只有一個電熱絲工作時電熱器處于高溫。

16、2019 2020年物理 第15章 電能與電功率 單元提升檢測 含答案 一 選擇題 共36分 每小題只有一個正確答案 每小題3分 1 如圖1所示 下列用電器的額定電流最接近4A的是 2 有幾位同學將兩只燈泡接入電路中 讓它們同時工作。