第七單元第

1、.第 5 課時 三角形的分類教學目標：1.通過動手操作，經(jīng)歷給三角形分類的過程，認識并辨別銳角三角形直角三角形和鈍角三角形，了解各種三角形的特點。2.通過觀察比較歸類等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。3.通過小組合作探究，培養(yǎng)學生合作學。

2、.第 4 課時 練習十二教學目標：1.通過練習進一步鞏固對三角形的定義和三角形的特點，能夠熟練運用這些知識解決實際問題。2.在練習過程中，能靈活運用知識解決問題，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。3.滿足不同層次的學生對知識的需求，拓展學生。

3、. 第 6 課時 等腰三角形和等邊三角形教學目標：1.讓學生在實際的操作過程中，認識并掌握等腰三角形和等邊三角形的基本特征。2.在探究圖形特征以及相關(guān)結(jié)論的活動中，進一步發(fā)展學生的空間觀念。3.在學習活動中，進一步培養(yǎng)學生對數(shù)學的好奇心，提。

4、.第 3 課時 三角形的內(nèi)角和教學目標：1.組織學生通過量剪拼等實踐活動，發(fā)現(xiàn)驗證三角形的內(nèi)角和是180，并能運用這一知識解決生活中簡單的實際問題。2.讓學生經(jīng)歷探究三角形的內(nèi)角和的過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識探究精神和實踐能力，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學。

5、.第 2 課時 三角形三邊的關(guān)系教學目標：1.通過直觀操作活動和計算觀察，讓學生探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊長度的和大于第三邊。2.引導學生參與探究和發(fā)現(xiàn)活動，經(jīng)歷操作發(fā)現(xiàn)驗證的探究過程，培養(yǎng)學生自主探究合作交流的能力。3.培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)。

6、.第 10 課時 整理與練習教學目標：1.通過回顧與整理，使學生形成知識網(wǎng)絡，加深對三角形平行四邊形和梯形的特征的理解，能運用這些知識解決實際問題。2.培養(yǎng)學生根據(jù)實際情況，靈活運用所學的知識解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生的探究意識和能力，培。

7、.第 1 課時 認識三角形教學目標：1.通過動手操作和觀察比較，認識三角形的特點，理解和掌握三角形的定義。2.結(jié)合具體情境認識三角形的底和高，理解并掌握三角形高和底的含義，能在三角形內(nèi)畫出對應邊上的高。3.在學習活動中培養(yǎng)學生的空間思維能力。

8、.第 9 課時 認識梯形教學目標：1.讓學生在聯(lián)系生活實際和動手操作的過程中認識梯形，認識梯形的高及各邊的名稱，認識等腰梯形，能測量和畫出梯形的高。2.在活動中進一步積累認識圖形的學習經(jīng)驗，能在方格紙上畫梯形，能正確判斷一個平面圖形是不是梯。

9、.第 8 課時 認識平行四邊形教學目標：1.在聯(lián)系生活實際和動手操作的過程中，認識平行四邊形，發(fā)現(xiàn)平行四邊形的基本特征。2.認識平行四邊形的高，明確底與高的對應關(guān)系，能測量和畫出平行四邊形的高。3.在活動中進一步積累認識圖形的學習經(jīng)驗，能在。

10、. 第 7 課時 練習十三教學目標：1.通過練習，進一步鞏固銳角三角形直角三角形和鈍角三角形的特點，掌握等腰三角形和等邊三角形的特征。2.在練習過程中，能靈活運用所學的知識解決問題，培養(yǎng)學生的動手操作能力和邏輯分析能力。3.在練習過程中，滿。