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分類》教案設(shè)計(jì)

5分類 單元教學(xué)計(jì)劃 單元教學(xué)內(nèi)容。分類(P38―――P41) 單元教材分析。分類一種基本的數(shù)學(xué)思想。對(duì)事物進(jìn)行有序劃分和組織的過程。分類能力的發(fā)展。反映了兒童思維發(fā)展。特別是概括能力的發(fā)展水平。分類能力既是幼兒邏輯思維能力發(fā)展的重要方面。又對(duì)促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展具有重要的意義。進(jìn)行分類時(shí)。

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1、 5分類 單元教學(xué)計(jì)劃 單元教學(xué)內(nèi)容: 分類(P38P41) 單元教材分析: 分類一種基本的數(shù)學(xué)思想,它是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)事物進(jìn)行有序劃分和組織的過程。分類能力的發(fā)展,反映了兒童思維發(fā)展,特別是概括能力的發(fā)展水平。分類能力既是幼兒邏輯思維能力發(fā)展的重要方面,又對(duì)促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展具有重要的意義。進(jìn)行分類時(shí),首先要對(duì)客觀事物進(jìn)行分析、綜合,通過比較,發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系與區(qū)別,并抽。

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