春秋戰(zhàn)國思想家?？鬃?。墨子。2、理解墨子的人物形象。墨子（約前476～前390）。戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家。墨子宣傳。其學(xué)說與孔子對立。墨子思想的精髓。2、非攻。除天下之害。摩頂放踵而利天下。墨 子 一 書 現(xiàn) 在 一 般 認 為 是墨 子 的 弟 子 及 其 再 傳 弟 子 對 墨 子 言 行 的 輯 錄。
公輸課件1Tag內(nèi)容描述：
1、春秋戰(zhàn)國思想家,孔子,孟子,老子,荀子,墨子,莊子,1、誦讀課文，體會人物對話的語氣和思想； 2、理解墨子的人物形象； 3、積累一些文言實詞； 4、理解虛詞“為”“之”“以”的用法。,學(xué)習(xí)目標,春秋戰(zhàn)國形勢圖,齊,楚,秦,燕,趙,魏,韓,魯,吳,宋,狄,戎,蔡,陳,墨子（約前476前390），名翟（d），相傳為戰(zhàn)國時期宋國人，后長期住在魯國，戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家，墨家的創(chuàng)始人。墨子原有71篇，現(xiàn)存53篇。墨子宣傳“非攻”“兼愛”等主張，反映小生產(chǎn)者的利益和愿望。其學(xué)說與孔子對立，在戰(zhàn)國時影響很大，與儒家并稱“顯學(xué)”。文章邏輯性。
2、九年級下冊古文精析 作 品 與 作 者公輸 墨 子 本 文 選 自 墨 子 公 輸 。 墨 子 一 書 現(xiàn) 在 一 般 認 為 是墨 子 的 弟 子 及 其 再 傳 弟 子 對 墨 子 言 行 的 輯 錄 。 墨 子 約 前476前 390。
3、公公 輸輸?shù)诙n時教學(xué)目標第二課時教學(xué)目標1體會文章高超的勸說藝術(shù)。體會文章高超的勸說藝術(shù)。 2理解文中的人物形象及文章理解文中的人物形象及文章所寓含的道理。所寓含的道理。 一與公輸盤的較量 墨子 公輸盤愿借子殺之不說請獻十金激怒我義固不殺。
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