人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料教學(xué)計(jì)劃案例7一學(xué)情分析。已經(jīng)接班一年了。從我班學(xué)生整體看來(lái)。學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱。學(xué)生間的學(xué)習(xí)差距較大。我班學(xué)習(xí)優(yōu)秀。我班學(xué)習(xí)優(yōu)秀。反應(yīng)靈活的學(xué)生有。反應(yīng)靈活的學(xué)生有。但個(gè)別學(xué)生仍存在不能按時(shí)完成作業(yè)。自主學(xué)習(xí)的情況。教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在數(shù)學(xué)。教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在數(shù)學(xué)。
教學(xué)計(jì)劃案例7Tag內(nèi)容描述：
1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料教學(xué)計(jì)劃案例7一學(xué)情分析： 已經(jīng)接班一年了，從我班學(xué)生整體看來(lái)，學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)生間的學(xué)習(xí)差距較大， 我班學(xué)習(xí)優(yōu)秀，反應(yīng)靈活的學(xué)生有，但個(gè)別學(xué)生仍存在不能按時(shí)完成作業(yè)，自主學(xué)習(xí)的情況。教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在數(shù)學(xué)。
2、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料教學(xué)計(jì)劃案例7一學(xué)情分析： 已經(jīng)接班一年了，從我班學(xué)生整體看來(lái)，學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)生間的學(xué)習(xí)差距較大， 我班學(xué)習(xí)優(yōu)秀，反應(yīng)靈活的學(xué)生有，但個(gè)別學(xué)生仍存在不能按時(shí)完成作業(yè)，自主學(xué)習(xí)的情況。教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在數(shù)學(xué)。
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