看云識(shí)天氣

1、17.看云識(shí)天氣（說(shuō)明文）朱泳燚(y)改寫(xiě),學(xué)習(xí)目標(biāo)(第1課時(shí)),一、了解關(guān)于說(shuō)明文的知識(shí)。二、了解課文內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)，明確說(shuō)明順序。三、激發(fā)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。,說(shuō)明文文體知識(shí),一、定義：以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，介紹事物或事理的文章。,二、說(shuō)明文的特點(diǎn)：知識(shí)性是主要特點(diǎn);語(yǔ)言準(zhǔn)確性。,三、說(shuō)明文的分類(lèi)1、以說(shuō)明對(duì)象分：事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文2、以表達(dá)方式分：平實(shí)性說(shuō)明文。

2、看云識(shí)天氣,初讀課文，明確結(jié)構(gòu) 說(shuō)明對(duì)象：如何看云識(shí)天氣。 結(jié)構(gòu)：總分總 （總）第1段：說(shuō)明云和天氣的關(guān)系，從云的形狀上可以看出天氣的變化。 （分）第26段：具體說(shuō)明怎樣看云識(shí)天氣。 （總）第7段：總結(jié)全文，說(shuō)明看云識(shí)天氣的重要意義和局限性。,第26段層次脈絡(luò),第一層（2）：說(shuō)明云的形態(tài)、高度與天氣的變化有密切關(guān)系。 第二層（3-5）：如何通過(guò)云彩的形態(tài)來(lái)判別天氣。 第三層（6）：介紹如何根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象來(lái)推測(cè)天氣的變化。,再讀課文，填寫(xiě)表格,卷 云,卷積云,積 云,高 積 云,卷 層 云,高 層 云,雨 層 云,積 雨 云,日 暈,月 。

3、看云識(shí)天氣,朱泳燚,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與能力目標(biāo)： 1、了解說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)體會(huì)打比方、分類(lèi)別的說(shuō)明方法的作用。 2、提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集篩選信息的能力。 過(guò)程和方法目標(biāo)： 學(xué)習(xí)快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)，理清文章的思路，提高閱讀現(xiàn)代文的能力。 情感態(tài)度目標(biāo)： 激發(fā)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。,說(shuō)明文文體知識(shí),一、定義：以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，向人們介紹事物或事理的文章。,二、說(shuō)明文的特點(diǎn)：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)；說(shuō)明文以知識(shí)喻人。

4、看云識(shí)天氣,教學(xué)目標(biāo)： 快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。 理清文章的思路。 領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。 培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。,唐代詩(shī)人劉禹錫在竹枝詞中寫(xiě)道，“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說(shuō)明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類(lèi)的生活息息相關(guān)，所以，千百年來(lái)，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類(lèi)服務(wù)。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆?，F(xiàn)在，我們來(lái)看一組圖片，你能說(shuō)出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇科。

5、猜一猜： 運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有它 （猜一個(gè)字）,看云識(shí)天氣,速讀課文,整體感知,精讀課文,討論探究(課堂游戲),品味欣賞,拓展延伸,速讀課文，整體感知,1、云和天氣到底有怎樣的關(guān)系？ 2 用雙橫線(xiàn)畫(huà)出各種云的名稱(chēng)，單橫線(xiàn)畫(huà)出云的特點(diǎn)，用波浪線(xiàn)畫(huà)出它和天氣的關(guān)系。,天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那 些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。,課堂游戲: 找出各種云和云上的光彩，然后以一種云或光彩的身分作自我介紹。介紹要求： 充分利用文中描寫(xiě)云彩的句子； 讓別人明白你將會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣。 對(duì)照課文，學(xué)生各人自說(shuō)自講，或在書(shū)上作記。

6、看云識(shí)天氣,察右中旗第二中學(xué) 王尚慧,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與能力目標(biāo)： 1、了解說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)體會(huì)打比方、分類(lèi)別的說(shuō)明方法及其作用。 2、提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集篩選信息的能力。 過(guò)程和方法目標(biāo)： 3.。

7、看云識(shí)天氣,李曉紅,認(rèn)讀下面的字,（lun）,(zhu),（ m）,（yn）,（bng t),（lng）,（sh ）,峰巒 點(diǎn)綴 綾紗 彌漫 月暈 崩塌 一霎 間,1、速讀全文，思考： （1）、文中哪句話(huà)闡明了云和天氣的密切。

8、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案 看云識(shí)天氣 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在觀察、交流中，了解云的顏色、形狀是多變的，云還會(huì)變成雨、雪、霧等落下。 2、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 不同天氣情況下云的PPT。

9、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)看云識(shí)天氣教案 人教新課標(biāo)版 導(dǎo)入新課： 唐代詩(shī)人劉禹錫在竹枝詞中寫(xiě)道，“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，由于天氣與人類(lèi)的生活息息相關(guān)。

10、2019-2020年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文看云識(shí)天氣教案設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。 理清文章的思路。 領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。 培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 把握課。

11、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元之看云識(shí)天氣教案 人教新課標(biāo)版 課題 看云識(shí)天氣 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)表達(dá) 1、知識(shí)目標(biāo)：了解云和天氣的密切關(guān)系，獲得識(shí)別陰晴雨雪天氣的知識(shí)；體會(huì)本文寓準(zhǔn)確于生動(dòng)形象的語(yǔ)言特。

12、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 看云識(shí)天氣課堂實(shí)錄 人教新課標(biāo)版 師：中國(guó)有句俗話(huà)叫“天有不測(cè)風(fēng)云”，意思是“天也有不能預(yù)測(cè)的時(shí)候”，那么用逆向思維反過(guò)來(lái)思考就成了“天氣一般都能預(yù)測(cè)”。確實(shí)，我國(guó)古代的勞。

13、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課看云識(shí)天氣教學(xué)案1 （新版）新人教版 學(xué)科 語(yǔ)文 教學(xué)內(nèi)容 年級(jí) 七年級(jí) 執(zhí)教 授課時(shí)間 自主學(xué)習(xí)目標(biāo) 通讀全文，疏通字詞。 合作學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解云的變化與天氣的關(guān)系。 合作探究目。

14、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 看云識(shí)天氣教案 人教新課標(biāo)版 課題 看云識(shí)天氣 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)表達(dá) 1、知識(shí)目標(biāo)：了解云和天氣的密切關(guān)系，獲得識(shí)別陰晴雨雪天氣的知識(shí)；體會(huì)本文寓準(zhǔn)確于生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。 2、能。

15、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)看云識(shí)天氣教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1理解、積累“峰巒、預(yù)兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、千姿萬(wàn)態(tài)、變化無(wú)?！钡仍~語(yǔ)。 2反復(fù)朗讀課文，識(shí)記一些關(guān)于天氣方面的諺語(yǔ)。

16、看云識(shí)天氣,（說(shuō)明文）,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、能說(shuō)出說(shuō)明文的相關(guān)文體知識(shí)。2、以列表分類(lèi)的方式感知全文。3、品味精彩語(yǔ)段，體會(huì)修辭手法的作用。4、聯(lián)系生活實(shí)際，了解看云識(shí)天氣的目的意義。,作者簡(jiǎn)介,朱泳燚，19621965年間，由江蘇省教育廳借調(diào)至南京，參加農(nóng)業(yè)中學(xué)語(yǔ)文課本編寫(xiě)工作，除一般的挑選課文、組織單元、編寫(xiě)注釋、設(shè)計(jì)練習(xí)外，還負(fù)責(zé)編寫(xiě)十幾篇語(yǔ)言知識(shí)短文和說(shuō)明文課文（包括看云識(shí)天氣）。199。

17、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,1805年深秋，拿破侖同荷蘭作戰(zhàn)，荷蘭人決堤放水阻住拿破侖軍隊(duì)前進(jìn)的步伐。正當(dāng)拿破侖下令撤退時(shí)，一位士兵報(bào)告：天將變寒，可以踏冰而過(guò)，因?yàn)楹影兜教幨侵┲朊τ诳椫刖W(wǎng)的情景。后來(lái)拿破侖依此攻破荷蘭首都。這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象蜘蛛結(jié)網(wǎng)來(lái)預(yù)測(cè)天氣的狀況的。除此以外，我們還知道哪些自然現(xiàn)象能預(yù)測(cè)天氣情況？（我們還可以根據(jù)云來(lái)預(yù)測(cè)天氣狀況）今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文看云識(shí)天氣，看一。