七年級(jí)生物上冊(cè)

1、人體內(nèi)廢物的排出,溫故知新論認(rèn)真,請(qǐng)你清晰的說(shuō)出：人體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物有哪些？ 二氧化碳、尿素、多余的水和無(wú)機(jī)鹽等 排泄 請(qǐng)你熟練的說(shuō)出：二氧化碳排出體外的主要途徑和依賴的系統(tǒng)是什么？ 呼氣 呼吸系統(tǒng) 請(qǐng)你大膽說(shuō)出：尿素、多余的水和無(wú)機(jī)鹽排出體外的主要途徑和依賴的系統(tǒng)是什么？ 排尿 泌尿系統(tǒng),第一節(jié) 尿的形成和排出,目標(biāo)導(dǎo)航1看仔細(xì),泌尿系統(tǒng)的組成及功能,自主學(xué)習(xí)論認(rèn)真,認(rèn)真觀察課本85頁(yè)圖IV52，泌尿系統(tǒng)的組成示意圖，自主歸納下面的問(wèn)題： 1：泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？ 2：這些器官分別具有什么功能？ （自學(xué)要求：關(guān)注易。

2、第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞,導(dǎo)入新課,講授新課,課堂小結(jié),隨堂訓(xùn)練,保護(hù)和支持,保護(hù)并控制物質(zhì)的進(jìn)出,進(jìn)行光合作用,內(nèi)含遺傳物質(zhì),內(nèi)含細(xì)胞液,新陳代謝的場(chǎng)所,復(fù)習(xí)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,各種各樣的細(xì)胞,葉的細(xì)胞,血細(xì)胞,骨細(xì)胞,肌肉細(xì)胞,神經(jīng)細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比有什么不同之處？,方法步驟,一、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片擦滴刮涂蓋染,二、用顯微鏡觀察,觀察人。

3、尿的形成和排出學(xué)情分析1、心理和生理特征：從年齡特征來(lái)看，七年級(jí)學(xué)生平均年齡14歲，他們學(xué)習(xí)生物已經(jīng)有一年多的時(shí)間，已經(jīng)掌握了一定的生物學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，他們思維活躍，敢于質(zhì)疑和討論，對(duì)于生物學(xué)這門(mén)課充滿興趣。2、知識(shí)現(xiàn)狀：本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體的營(yíng)養(yǎng)、消化、物質(zhì)的運(yùn)輸之后，針對(duì)人體內(nèi)廢物如何排出而安排的。在生活中，學(xué)生對(duì)尿的形成和排出這一生理現(xiàn)象雖熟悉，但對(duì)尿是怎樣在腎臟中形成還不清楚，尤其腎臟的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生更是不了解。3、知識(shí)障礙：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中由于觀察能力和分析能力的差異會(huì)產(chǎn)生不同層次的學(xué)習(xí)成。

4、尿的形成和排出教材分析人體要進(jìn)行正常的生理活動(dòng)，就需要攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)將體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外。本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體的營(yíng)養(yǎng)、消化、物質(zhì)的運(yùn)輸之后，針對(duì)人體內(nèi)廢物如何排出而安排的。它在本冊(cè)書(shū)中是一個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，與前面所學(xué)知識(shí)聯(lián)系緊密，因此解決好尿的形成和排出，有利于將前面所學(xué)的知識(shí)貫穿起來(lái)，并為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，所以本節(jié)起到了一個(gè)承上啟下的作用。引導(dǎo)學(xué)生了解泌尿系統(tǒng)的組成，理解尿液形成的大致過(guò)程，并形成人體結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的基本觀點(diǎn)。根據(jù)血漿、腎小囊中液體以及尿液成分的比較。

5、尿的形成和排出教學(xué)寄語(yǔ)：展示個(gè)人能力，凸顯團(tuán)隊(duì)效能，展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采，充盈學(xué)校風(fēng)尚【學(xué)這些】目標(biāo)導(dǎo)航，自學(xué)先行概述：泌（m）尿系統(tǒng)的組成及其各自的功能；描述：腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位的組成及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；概述：尿的形成和排出過(guò)程；牢記：適量飲水，注意清潔，健康生活【這樣學(xué)】自主學(xué)習(xí)，能力展示；團(tuán)隊(duì)協(xié)助，力拔頭籌目標(biāo)1：泌尿系統(tǒng)的組成及其功能牛刀小試：器官、功能連連看（我看你超人的記憶力和非凡的速度奧！1分鐘足矣?。┠I臟 輸送尿液膀胱 排出尿液輸尿管 暫時(shí)儲(chǔ)存尿液尿道 形成尿液目標(biāo)2：腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位的組成及其。

6、尿的形成和排出課后反思本節(jié)課的設(shè)計(jì)我從幾個(gè)方面進(jìn)行反思：1.生物學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的視角去審視問(wèn)題，大膽猜想，并且以科學(xué)的方法去驗(yàn)證，這在初中生物教學(xué)中是個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。而本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路正是基于對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)為前提來(lái)設(shè)置的。由排尿的這一現(xiàn)象，可引入到泌尿系統(tǒng)的組成，并強(qiáng)調(diào)由腎臟結(jié)構(gòu)入手了解尿液產(chǎn)生的全過(guò)程。進(jìn)而在教學(xué)中貫穿結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，可引導(dǎo)學(xué)生分析泌尿系統(tǒng)的某些疾病，這樣有助于學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，同時(shí)也可培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，保護(hù)自己的健康。。

7、尿的形成和排出觀課記錄真正敢看的自己的教學(xué)實(shí)錄才知道，自己對(duì)教材的處理、語(yǔ)言組織、課堂的調(diào)控等存在方方面面的不足，今后一定不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平與實(shí)戰(zhàn)能力。1：從內(nèi)容處理上看：教材吃不透，血液流動(dòng)過(guò)程中成分的變化講解較少，沒(méi)能實(shí)現(xiàn)前后知識(shí)的整合2：從語(yǔ)言組織看：廢話較多。3：從課堂調(diào)控看：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題加大錯(cuò)誤時(shí)，其他同學(xué)有“嘲笑”的意味，為能對(duì)同學(xué)行為進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和對(duì)其他同學(xué)的惡認(rèn)同感。因此，在教學(xué)中我們?cè)谶M(jìn)行知識(shí)講授的同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感滲透。1。

8、尿的形成和排出【教學(xué)目標(biāo)】概述：泌（m）尿系統(tǒng)的組成及其各自的功能；描述：腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位的組成及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；概述：尿的形成和排出過(guò)程；牢記：適量飲水，注意清潔，健康生活【教學(xué)重點(diǎn)】1、腎臟的結(jié)構(gòu)2、尿液形成的過(guò)程【教學(xué)難點(diǎn)】1、腎單位的結(jié)構(gòu)與尿液形成的關(guān)系。2、尿液形成過(guò)程中的物質(zhì)變化?！倦y點(diǎn)突破】自主學(xué)習(xí)、合作探究，交互競(jìng)賽，學(xué)習(xí)閱讀【教學(xué)過(guò)程】學(xué)習(xí)導(dǎo)入：通過(guò)血漿的作用，設(shè)問(wèn)引出人體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物。（在這一過(guò)程中學(xué)生可能會(huì)對(duì)代謝廢物與人體內(nèi)產(chǎn)生的食物殘?jiān)煜┬轮角螅?：首先學(xué)生一起閱讀學(xué)。

9、尿的形成和排出效果分析1：從內(nèi)容處理上看：這節(jié)內(nèi)容前粘后連，在處理上有些倉(cāng)促，例如沒(méi)有強(qiáng)化出血液與原尿與尿液的異同點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)的處理“尿的形成”沒(méi)有對(duì)課本提供的“資料分析”進(jìn)行利用，片面的強(qiáng)化的知識(shí)的梳理，內(nèi)容處理有些生硬2：從學(xué)生掌握情況看：通過(guò)“知識(shí)的搶答”“同學(xué)PK”“針對(duì)練習(xí)”的處理來(lái)看，學(xué)生的掌握情況還算是不錯(cuò)。1。

10、知識(shí)回顧,光合作用的公式：,光 二氧化碳+水 有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣 葉綠體,1.光合作用的場(chǎng)所是,2.光合作用的原料是,3.光合作用的條件是,4.光合作用的產(chǎn)物是,5.光合作用的能量轉(zhuǎn)變是,葉綠體,二氧化碳，水,太陽(yáng)光（光能）,有機(jī)物，氧氣,光能 化學(xué)能,呼吸作用,綠色植物的,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.通過(guò)觀察種子的呼吸現(xiàn)象，了解植物的呼吸。 2.說(shuō)出植物呼吸作用 概念和實(shí)質(zhì)。 3.理解呼吸作用的意義。 4.利用所學(xué)知識(shí)解決生產(chǎn)、生活中的問(wèn)題。,一、植物的呼吸作用,演示實(shí)驗(yàn)：觀察種子的呼吸現(xiàn)象 目的要求：描述種子的呼吸現(xiàn)象。 材料器具：萌發(fā)的大豆種子。

11、第六章 愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó),地球是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的世界，如果有一天這個(gè)星球的綠色逐漸退卻甚至消失，她還會(huì)美麗嗎？,想一想：,1.說(shuō)出我國(guó)主要的植被類型。 2.說(shuō)出各種植被類型中的主要種類。 3.闡明我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題。 4.闡明愛(ài)護(hù)植被、綠化祖國(guó)的重要意義，參加綠化家園的活動(dòng)。,我國(guó)主要的植被類型,探究主題 一:,【重點(diǎn)探究】,自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題 1.什么是植被？ 2.我國(guó)有哪些主要的植被類型?,植被：一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有植物的總稱。,植 被,我國(guó)主要的植被類型,1.草原,特點(diǎn)：組成草原的植物 大多是適應(yīng)_________ 。

12、第六章 愛(ài)護(hù)植被,綠化祖國(guó),知識(shí)點(diǎn)一 我國(guó)主要的植被類型 1.植被的概念:一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的_________叫做這個(gè)地區(qū)的植被。,所有植物,2.我國(guó)主要的植被的類型:,半干旱,草本植物,貧瘠,稀疏,高溫多雨,常綠,炎熱、濕潤(rùn),常綠闊葉樹(shù),寒冷,完全落葉,溫涼,嚴(yán)寒,【關(guān)鍵點(diǎn)撥】 (1)植被類型與環(huán)境的關(guān)系。 降水多的地區(qū)以高大的樹(shù)木為主形成森林植被。 降水少的地區(qū)以矮小的草本植物為主形成草原或荒漠。 (2)荒漠植物與環(huán)境的適應(yīng)特點(diǎn)。 矮小、密集生長(zhǎng),有利于減少水分散失。 根系發(fā)達(dá),有利于從土壤深處吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。 (3)落葉是生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn):。

13、植物光合作用的發(fā)現(xiàn),人們對(duì)光合作用的研究開(kāi)始于17世紀(jì)。此后的幾百年間，人們一直堅(jiān)持不懈地進(jìn)行研究。迄今為止，科學(xué)家們已有8次因在光合作用方面的研究做出了突出貢獻(xiàn)而獲得諾貝爾獎(jiǎng)。光合作用被稱為地球上最重要的光化學(xué)反應(yīng)。,小資料,課外探究,兩個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，人們對(duì)光合作用的認(rèn)識(shí)，是通過(guò)不斷探索、實(shí)驗(yàn)研究而逐步深化的；同時(shí)每一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)都是在繼承和發(fā)展前人研究成果的基礎(chǔ)上獲得的。 你知道在此過(guò)程中，還有那些科學(xué)家作出過(guò)重要貢獻(xiàn)，其通過(guò)什么實(shí)驗(yàn)，獲得那些科研成果？,范海爾蒙特實(shí)驗(yàn),17世紀(jì)，范海爾蒙特的實(shí)驗(yàn),2.5kg,1。

14、第二節(jié) 種子植物,一粒小小的種子為什么能長(zhǎng)成一株新的植物？這與種子的結(jié)構(gòu)有關(guān)嗎？你想知道種子的結(jié)構(gòu)嗎？,想一想：,1.說(shuō)出種子的主要結(jié)構(gòu)。描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。,2.識(shí)別常見(jiàn)的裸子植物和被子植物。,種子的結(jié)構(gòu),請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容完成以下問(wèn)題： 1.菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)。 2.找出菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。,探究主題 一:,【重點(diǎn)探究】,觀察順序,由表及里 先形態(tài)后結(jié)構(gòu) 先宏觀后微觀,實(shí)驗(yàn)：觀察種子的結(jié)構(gòu),取一粒浸軟的菜豆種子，觀察它的外形。 剝?nèi)シN子最外面的一層薄皮種皮，分開(kāi)合攏著的兩片子。

15、第 二 節(jié) 種 子 植 物,觀察種子,預(yù)習(xí)課本P8384內(nèi)容，并完成課本P84討論題。（參考P85圖）,一、觀察種子結(jié)構(gòu),觀察生物體的基本步驟: 1由表及里 2先形態(tài)后結(jié)構(gòu) 3先宏觀后微觀,胚芽,子葉,胚軸,胚根,種皮,菜豆種子的結(jié)構(gòu),胚,菜豆種子的結(jié)構(gòu),種皮：,胚,子葉(兩片)：儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng),胚芽 ：發(fā)育成莖和葉,胚根 ：發(fā)育成根,胚軸 ：發(fā)育成莖和根連接的部分,（主要部分）,(雙子葉植物),保護(hù)幼嫩的胚,雙子葉植物:種子的胚具有兩片子葉的植物 例如：菜豆、花生、蠶豆等,玉米種子的結(jié)構(gòu),果皮和種皮,胚乳,子葉,胚芽,胚軸,胚根,單子葉植物:種子的胚具有一片子葉。

16、第二節(jié) 種子植物,第二課時(shí),二、1、裸子植物,種子是裸露的,鱗片,種子,銀杏,云衫,蘇鐵,側(cè)柏,雪松,油松,我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物,水 衫,臺(tái)灣衫,銀衫,蘇鐵的種子,云杉的種子,紅豆衫的種子,木麻黃,、被子植物,種子外有果皮包被,我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物,望 天 樹(shù),人 參,珙 桐,金 花 茶,想一想,1.在種子發(fā)育過(guò)程中，果皮起什么作用？ 保護(hù)作用 2.在種子成熟后，果皮起什么作用？ 有助于廣泛傳播，使后代的分布范圍更廣 3.種子的傳播與環(huán)境相適應(yīng)，主要分借風(fēng)力傳播、借動(dòng)物傳播、借水力傳播三種，請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際舉例說(shuō)明。,種子的傳播,水傳播,風(fēng) 傳 播,動(dòng)物傳。

17、第二節(jié) 種子植物,知識(shí)點(diǎn)一 種子的結(jié)構(gòu) 1.觀察種子的結(jié)構(gòu):,種皮,子葉,刀片,縱向,碘酒,由表及里,放大鏡,結(jié)構(gòu),位置,2.種子的結(jié)構(gòu)和作用: (1)結(jié)構(gòu):,胚軸,胚芽,胚根,子葉,胚,種皮,果皮和種皮,胚乳,子葉,胚芽,胚軸,胚根,(2)作用。 種皮:對(duì)胚有_____作用。 子葉和胚乳:含有供胚發(fā)育的_________。 胚:是新植物的_____。,保護(hù),營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),幼體,(3)比較:,胚乳,兩,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),胚,胚乳,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),一,【關(guān)鍵點(diǎn)撥】 (1)不要錯(cuò)將玉米粒當(dāng)作種子,它其實(shí)是果實(shí),因?yàn)橛衩琢５墓ず头N皮緊密地結(jié)合在一起,不易分開(kāi),種子和果皮組合在一起稱為果實(shí)。 (2)不要誤將胚乳。

18、溫故而知新,藻類植物：,無(wú)根、莖、葉等器官的分化,苔蘚植物：,植株矮小，莖和葉內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織。,蕨類植物：,有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織。,孢子植物 ！,第二節(jié) 種子植物,第一課時(shí),春種一粒粟，,秋收萬(wàn)顆子。,一、觀察種子結(jié)構(gòu),由表及里 先形態(tài)后結(jié)構(gòu) 先宏觀后微觀,1,2,4,3,5,種皮,胚芽,子葉,胚根,胚軸,保護(hù)作用,貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為種子的萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)。,胚是新植物的幼體，由子葉、胚芽、胚軸、胚根組成。,胚,淀粉遇碘變蘭色,種皮,胚,子葉兩片,子葉一片,子葉儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),胚乳儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),無(wú)胚乳,有胚乳,基本結(jié)構(gòu)相同,1、種皮: 2、胚: 。

19、第二章 被子植物的一生 第一節(jié) 種子的萌發(fā),清明時(shí)節(jié)，我國(guó)很多地方的農(nóng)民忙著春耕，正如諺語(yǔ)所說(shuō)：清明前后，種瓜點(diǎn)豆。種瓜點(diǎn)豆為什么要在清明前后進(jìn)行呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中的科學(xué)道理。,想一想：,1.說(shuō)出種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。 2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)觀察嘗試描述種子萌發(fā)的大致過(guò)程。 3.嘗試用抽樣檢測(cè)的方法測(cè)定種子的發(fā)芽率。 4.體驗(yàn)一種常見(jiàn)植物的栽培過(guò)程。,種子萌發(fā)的環(huán)境條件,請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，嘗試完成以下問(wèn)題： 1.了解探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。 2.總結(jié)種子萌發(fā)的環(huán)境條件有哪些。,探究主題 一:,【重點(diǎn)探究】,提出問(wèn)題:,作出假設(shè)。